輔導室
」 高中生 台中 代書 墜樓 高三
校園戰場3／情障生一定會干擾上課？專家揭「家長態度是關鍵」
安安（化名）就讀新北市某小學，他患有自閉症、輕度智障，同時有情緒干擾行為，但父母積極帶他就醫，也與學校導師、特教老師積極配合，因此安安上學後，特教老師就入班宣導，讓導師、同學清楚該如何與安安相處，三年級、五年級分班時都再次入班宣導，就這樣安安快樂地度過小學生活，甚至有不少同學會主動找安安玩，人際關係融洽。特教老師嘉嘉（化名）表示，家長的態度是最大的關鍵。「每位特殊生入學前，特教老師會先媒合適合的老師，若學生是自閉症，就會先找有教導自閉症學童經驗的老師，然後與家長一起開會討論，開學後會入班宣導，但解釋到多仔細，就要看家長態度。」如果家長同意，特教老師會公開揭露特殊生的身分，讓同學們更清楚如何與特殊生相處。「例如自閉症，會讓同學知道他容易情緒爆發，再解釋哪些狀況容易觸動他的地雷，以及事前可以怎樣提醒或協助穩定情緒，例如自閉症孩子聽不懂暗示的話語，如果他已經有情緒，同學就要直接勸戒『你不可以這樣』，會更有效果。」嘉嘉老師說，特教老師教得非常鉅細靡遺，甚至是特殊生若在科任課上有狀況，同學該尋求哪個單位協助；或是導師課時又該找誰幫忙，這些都會讓班上同學清楚。「今年初有一位台北高中生打代課老師，從影片中可以發現，全班同學都很清楚這位情障生的地雷，就知道特教老師一定做過努力。」諮商心理師黃宜靜認為，家庭、學校、醫療三方的系統性串聯，可以更完善的協助情障生。「小偉（化名）就讀國二，他經常頭痛卻始終檢查不出問題，於是開始不想上學，在學校也容易與同學衝突打架、頂撞老師，甚至跟媽媽也出現拉扯行為。」黃宜靜說，小偉的家長積極配合學校，於是導師、輔導室、特教老師都介入協助，例如知道小偉容易在打掃時與同學吵架，且對電腦有興趣，便安排小偉打掃電腦教室，讓他避免與他人衝突，又可以做喜歡的事。同時導師也在分組活動時，特意安排小偉擅長的項目，讓同學們看到他的能力，進一步促進人際關係。一開始小偉還是常常情緒爆發，還時常鬧到輔導室輔導老師和特教老師都很頭痛，後來家長向外尋求諮商協助，因此便找上黃宜靜。「我先同理小偉的頭痛，因為他的頭痛是真實存在的，也的確會影響他的情緒，但就醫檢查卻沒問題，以至於讓他感覺不被父母信任，也讓親子關係緊張。」後來黃宜靜為小偉與父母安排親子諮商，讓家長明白小偉內心渴望父母更多的關愛，例如可以拍拍他肩膀之類，而小偉的父母也願意同理、接納小偉的想法，因此親子關係開始好轉。此外，特教老師也與黃宜靜保持溝通與合作，一起協助小偉練習調節情緒。「後來小偉跟我說，他現在願意正常上學，不是因為頭痛消失，而是他決定可以忍耐。」情障生在校狀況的好壞，與家庭支持度息息相關，專家建議先從改善親子關係做起。（示意圖／非當事人／記者方萬民攝）嘉嘉老師認為，情障生增多與高風險家庭、家長態度有關，「家庭支持度較低，爸媽往往忙於生計，就算孩子出現過動症狀，也無暇帶孩子就醫，沒有專業協助讓孩子學習狀況不佳，緊接著影響人際關係，就很容易出現衝突或攻擊行為，甚至導致拒學，最後走上歪路。」還有一些家長拒絕讓孩子的狀況公開，於是特教老師只能以暗示、隱諱的方式入班宣導，就沒辦法仔細讓同學們清楚相處之道，後續也更容易發生衝突。「其實隱瞞真的沒有必要，因為相處之後，孩子們都感覺得到！」嘉嘉老師說。黃宜靜則建議，當孩子情緒激動時，家長首先要確保孩子與他人的安全，接下來試著讓孩子高張的情緒冷卻下來，之後再找機會好好跟孩子討論當時的狀況，以及下次遇到同樣的情況，可以選擇怎麼做，試著讓孩子產生同理心。若孩子情緒狀況持續惡化，就建議趕緊尋求專業協助，也可考慮親子諮商，若能改善親子關係會讓情障更快獲得改善。
無照少年偷開車害3死！就讀高職校長到警局關心：他相當自責
台北市內湖一名15歲的曾姓少年，17日晚間偷開外祖父的休旅車，失控撞進東湖市場內一家臭豆腐店，造成3人死亡。據悉，該名曾姓少年目前就讀新北市某高職，該校校長表示，事發第一時間立刻趕往警局協助，曾姓少年也對此事表達自責與道歉，後續校方將安排相關人員介入，關懷其身心狀況。這名無照的15歲曾姓少年，目前正就讀新北市某高職，今年9月份才剛入學。而該校校長表示，他3個月在學校實習、3個月在廠商實習，這3個月是在學校實習，入學以來表現都相當正常，沒有任何異狀。校長透露，事發後校方接到通知，導師就在第一時間就趕往警局，協助曾姓少年及其家屬處理相關事宜。校長指出，曾姓少年自知自己闖下大禍，感到相當自責，除了表達歉意外，也表示願意賠償。曾父當下雖出言責備，但也和曾姓少年理性分析其犯下的錯誤事件的嚴重性，同時表示願意和孩子一起負責後續賠償事宜。對此，學校發言人曾主任則表示，後續將安排輔導室介入關懷，密切注意曾姓同學的身心狀況。
不滿感情被介入！桃園高二生竟「持利刃刺傷同學」 傷者緊急送醫治療
桃園市一間私立高中今日（7日）上午發生一起感情糾紛暴力事件，李姓男學生不滿馮姓男學生介入感情，手持利刃將馮姓學生及一旁協助勸導的盧姓男學生刺傷，後續李姓男學生已通知家長帶回，受傷的學生則由校方協助送醫。桃園市教育局表示，今日中午收到學校通報，約10時35分許，二年級李生疑似感情因素，在教學大樓5樓與馮生發生口角，李生因不滿馮生疑似介入感情，故手持利刃誤將馮生及協助勸導的盧生刺傷，後續李生已由輔導教官陪同至輔導室穩定心緒並通知家長到校接回，受傷學生已由教官陪同搭乘救護車前往壢新醫院就診，家長隨後亦抵達醫院，目前兩名學生均無生命危險。經了解，李生平日在校表現均正常，因一時感情因素而做出憾事，該校已於第一時間完成校安通報，也責請輔導室進班實施團體輔導，後續學校將會針對事件釐清妥處，並提供學生積極輔導措施，以避免類案肇生。教育局說明，已責成學校將針對事件再次釐清及檢討校安措施，並提供學生關懷及輔導措施，同時加強情感及法治教育，避免類案再生。另學校已完成校安通報並由輔導室入班實施心理諮商輔導。◎尊重身體自主權，請撥打113、110。◎若自身或旁人遭受身體精神虐待、性騷擾、性侵害，請打110報案再打113找社工。
桃園某國小學生竟天天帶刀上課 曾拿美工刀架同學脖子惹全校恐慌
桃園市某國小一名小六學生近期出現偏差行為，每天帶刀上課外，還霸凌恐嚇其他學生，甚至曾拿水果刀架在同學脖子上，導致其他師生和家長人心惶惶，在其奶奶入陪讀下情況才住賤穩定，市議員楊朝偉29日在議會提及此案，並表示學生奶奶腳色猶如特教助理員，並為特教助理員請命，希望給予全年任期，教育局長劉仲成則表示，市長張善政已同意改全聘期，8月1日起實施。楊朝偉29日在議會質詢時表示，該名學生來自隔代教養家庭，其父母離異後各自再婚，學生與外婆相依為命，在家庭功能不彰下發生嚴重脫序行為，甚至每天帶刀到學校上課。而該名學生曾拿美工刀架在同學脖子上，還曾拿其他學生的衣服擦拭美工刀，並霸凌恐嚇其他孩子，全校師生和家長都惴惴不安，擔心新北割喉案再次重演。所幸該校校長請託學生奶奶入班陪讀，並協助約數管教，在陪讀3周後偏差行為有明顯改善，而楊朝偉表示，奶奶的角色如同特教助理員，但該生並非特教生，希望教育局可以專案協助，減輕奶奶與家庭負擔。楊朝偉提到，目前特教助理人員為時薪制，沒有固定薪水外、收入無法獲得保障外，也增加找人困難，他也為特教助理員請命，希望市府能給予正式職銜和工作權益，享有全職薪水和勞動保障，也讓桃園市有需要的特教生享有較完善的照護。劉仲成則坦言，該生行為偏差情形嚴重，雖非特教生，但可以專案核給特教助理人員，而2024年5月己經張善政同意並發文各校，原時薪制的特教助理人員，聘任到7月底，8月1日開始，改為全年聘期。校方指出，該生4年級時轉入，如今已6年級，2024年3、4月時確實關係緊張，不少脫序行為致家長反彈，在奶奶陪讀3周後漸入佳境，目前還擔任輔導室專輔老師的小老師，狀況十分穩定，且即將畢業，已和國中端建立轉銜會議，會持續輔導他。
彰化國一男抓「抓耙仔」爆衝突！抄教具狠砸頭 女老師堅持提告
彰化縣某一所國中日前驚傳師生衝突，一名國一生疑似因不滿玩打火機遭告密，居然揚言要抓「抓耙仔」，因此與女老師發生衝突，拿東西往女老師身上丟遭到提告。據了解，校長有出面協調，不過女老師堅持提告，全案將依傷害罪偵辦。上周彰化才發生一名國中女學生把飲料倒到另一名女同學的書上，接著把保溫瓶裡的水朝對方的書、書包倒，最後再把鐵碗從4樓往下丟，過程中嘻笑，引發議論。對此，校方發聲明回應，年輕的孩子，做了不適當的行為，我們當然不樂見，也覺得難過，但事情已發生，除了進行必要的調查處理外，更重要的是要讓他們從中學習和成長，早日讓事件落幕，讓孩子可以儘速回到學習正軌，才是當務之急，當然後續的相關輔導和關懷也會是我們責無旁貸的任務。怎料到不到一個禮拜，又傳出彰化縣某一所國中發生師生衝突。據悉，一名國中一年級的男學生在教室玩打火機，結果被女老師叫到辦公室訓誡；男學生質疑有「抓耙仔」告密，揚言要找出那個人，因此與女老師發生衝突，期間抄起教具砸到女老師頭部。事後女老師到醫院驗傷，堅持提告。初步了解，校長有出面協調，不過女老師堅持提告，全案將依傷害罪偵辦。而彰化縣教育處則透露，已請學校啟動關懷輔導機制，並請輔導室提供師生相關輔導諮商資源與協助。《CTWANT》提醒您：若自身或旁人遭受身體精神虐待、性騷擾、性侵害，請打110報案再打113找社工。
台灣小學生自殺通報數 5年來竟暴增10倍
根據教育部統計，國小、國中、高中及大專校院的校園自殺通報件數，在近5年成長5至10倍，讓人怵目驚心。教育部15日指出，學生會萌生自殺想法，多因憂鬱症、家庭衝突、親師溝通、課業壓力及感情不順等因素，教育部將推動輔導教師增補作業，以協助有需求的學生。立法院教育及文化委員會15日召開《學生輔導法》修法公聽會。全國教師工會總聯合會副理事長何俊彥說，依教育部的校園自殺通報件數，國小、國中、高中及大專校院在106學年分別是114件、470件、626件、378件，至111學年則是1183件、4204件、2996、3280件，5年提高了5至10倍。尤其國小生通報件數達10倍，可謂怵目驚心。教育部學務司長吳林輝指出，2019年《自殺防治法》實施後，學生只要有自殺的意念或行為，老師都要通報，造成通報件數大幅增加。同時，學生因為患有憂鬱症、家庭衝突、親師溝通出問題、課業壓力及感情不順等因素，也會萌生自殺想法。何俊彥認為，現在學生長時間使用網路，若接觸到各種社群媒體的不當資訊，在遇到網路詐騙或性剝削，又不知如何解決時，就會想不開，產生自殺傾向。教育部次長林明裕表示，將增補高中以下學校輔導教師人力，國中部分於114學年完成，國小自原定120學年提前至116學年完成。高中以下學校專業輔導人力計算，未來將不以班級數、而以總學生數為核算基準的方向修正。至於大專校院，將改為900人設置1位輔導教師。世新大學社會心理系副教授詹昭能說，學生想自殺與心理健康有密切關係，當他們覺得未來沒有希望或徬徨無助，找不到別人幫忙，就會有自殺的想法。他提到，現在學生花非常多的時間使用網路及3C產品，與同儕卻沒有良好的互動，如果人格又不夠成熟，在現實及網路上受挫，就會想不開。家扶基金會社工處主任蔡雯瑾指出，根據他們調查，曾在一周內感到疲倦、心煩的7到18歲兒童及少年約2成感到想死，進一步調查孩子使用專業管道疏解心情的意願，近4成願尋求學校老師幫助、近2成願找學校輔導室，顯見兒童及青少年較願意親近學校輔導資源。◎如果您覺得痛苦、似乎沒有出路，您並不孤單；請撥打1995、1925或張老師專線：1980。
花蓮女教師救貓罹難 同事憶她暖舉「絕不是莽撞」…學生見最後一面：老師不痛了
403強震造成花蓮多棟建築傾倒損毀，居住在天王星大樓的32歲康姓女教師，為救愛貓重回住處卻不幸罹難，花蓮高農校長及師生們今（4日）到靈堂上香致意，輔導室主任回憶康女生前暖舉，不禁哽咽並喊理解她救貓的心意。康女昨在地震第一時間逃離天王星大樓，半小時後再從側門回到牆壁龜裂的大樓內，但她入內5秒就碰上餘震並因建築傾倒而受困。救難人員找到康女時，發現她被壓在風管及水泥塊下，檢查確認失去生命跡象。女老師救貓卻成為天王星大樓75位住戶唯一罹難者，引發外界兩極討論，但輔導室主任蘇延任與學校同仁們都能理解她的心意。蘇主任在靈堂外受訪時表示，對於擔任代課輔導老師的康女不幸罹難，「很遺憾，可是我們可以理解」。蘇主任說，康女生前非常喜歡向某位退休教師買有機蔬菜，看見菜蟲不會沖洗，而是「一隻隻挑出來放進盒子，再帶到校園綠地放生」，如此真摯地重視、在意生命的人，「回到大樓絕對不是莽撞，只是天有不測風雲」，同仁們也跟他一樣，相信康女絕不是衝動回到大樓。一名前來送行的學生也透露，康女對動物們都很好，會在車上放飼料，看見浪浪會餵食；對待學生們也很有耐心，跟大家相處時就跟朋友一樣，今天除了見老師最後一面，也告訴她「解脫了、不痛了」。康女的父親已抵達花蓮辦理後事；校方也已啟動輔導機制，協助有需要的師生。蘇主任則說，「我們會帶著她帶給我們的美好繼續往前走」。
花蓮女師「捨身救貓」罹難 輔導室悲慟：會先顧好自己再照顧學生
花蓮昨（3）日上午發生7.2強震，劇烈搖晃導致軒轅路上「天王星大樓」也遭殃，經歷強烈地震後開始嚴重傾斜，32歲康姓女教師原本已經逃離大樓，事後為了救愛貓而重回建物，卻不幸在過程中慘遭樑柱壓垮，被發現時已經死亡。今（4）日花蓮高農校長與同事前往康老師靈堂上香致意，輔導室主任蘇延任憶起過去上班回憶，更是當場哽咽落淚，場面相當不捨。花蓮高農校長梁宇承表示，對於康姓女師的罹難，後續將會全力協助關懷。（圖／翻攝三立新聞網）據了解，康老師家住中部，2年前開始在花蓮高農輔導室擔任代理代課老師，因工作關係而在天王星大樓租屋，沒想到卻在地震發生時，原本幸運逃出的康老師，想起愛貓仍受困其中，便急忙折返住處，卻不幸遭遇大樓傾倒，康老師也因此罹難。悲劇消息曝光後，引發校方軒然大波，無法置信會從此天人永隔。今（4）日一早，花蓮高農校長及同事也前往靈堂上香致意，而輔導室主任蘇延任憶起過去上班回憶，更是當場直接哽咽，並表示康老師優秀善良、關心學生，無論做任何事都游刃有餘，對於他的離開感到非常不捨。「其實輔導室本身也需要協助，辦公室就三個人，一個昨天跟她說『先走了掰掰』，隔天就不在了；對我跟另一個人來說都是衝擊，其實我們自己也需要被照顧」，蘇延任說到康老師的離世，便情不自禁落淚，但仍故作鎮定接續表示，會先設法照顧好自己，再來照顧其他學生。蘇延任說，康老師的溫暖真摯，從她對於生命的重視都可以看得出來，儘管是有機蔬菜上的菜蟲，都會一隻一隻挑出來，放在盒子裡，拿去學校的綠地放生，因此看到她為了貓咪返回租屋處，很遺憾、但是也能夠理解，「人生就是這樣，很難預測發生什麼事，幾秒鐘生命就消逝了，我們會帶著他帶給我們的美好繼續往前走」。花蓮高農校長梁宇承表示，康老師平時教學認真專業，為人相當有活力、人緣好，如今對於她搶救貓咪離開，有12萬分的不捨，校方也在第一時間和家屬聯繫，盡學校全力協助關懷，同時啟動輔導機制，也感謝大家關心。
基隆某高職學生廁所「4打1」：不會一拳塞下去喔 他頭撞門崩潰逃出
基隆某間高職16日發生鬥毆事件，4名男學生在廁所圍毆一名男同學，而男同學用頭撞廁所門逃出。對此，校方表示，已啟動防治小組會議進行調查，也會加強反霸凌和校安宣導。從事發影片可見，地點在殘障廁所，一共有5人，一名學生負責錄影，而一人站在牆邊，男學生A先推了他一把怒嗆，「嗯三小喔」。男學生B也說，「不會一拳塞下去喔」，之後朝他的胸口打三拳，「這樣不會是不是，還要我教喔？」被霸凌者用手摸胸，還是沒移動位置，而下秒他疑似崩潰用頭猛撞廁所門，接著大吼衝出去，男學生B看傻眼，疑似想伸手拉住他，但霸凌行為都錄了下來。對此，校方說，16日晚間8點多接獲通報，警方稱校內疑似有衝突事件，確認學生身分後，也聯絡其家長關心，了解事發經過，校方在深夜10點20分完成通報，隔日早上通知各處室主管、科主任等人開會。校方說，目前已啟動校園霸凌防治小組會議，而現在是期末考，會讓雙方在不同考場考試，輔導室也會對學生進行輔導，維護心理健康。校方指出，學校課程跟活動會讓學生管理情緒壓力，面對人際衝突也要有所因應，後續會再加強反霸凌及校安宣導。據悉，基隆警方也讓少年隊偵辦，17日上午讓雙方學生到警局做筆錄。
黑暗校園1／國小暴力事件「11年暴增4倍」 向下劣化？老師嘆：沒法管、也管不動！
國中生割頸事件讓校園安全成為矚目焦點，查閱教育部112年1~6月最新校安通報數據，國小的暴力事件與偏差行為共4398件，雖然僅有半年數據，但相較於101年一整年的968件，竟足足暴增4倍以上。一位國小老師透露，家庭功能不彰是主要關鍵，許多孩子愈來愈不懂得表達情緒，常常一生氣就動手，當老師尋求家長協助時，家長卻認為「大驚小怪」，讓老師嘆「沒法管，也管不動！」教育部於92年成立「校安事件通報管理系統」，其中將校安事件分為8大類，包括意外、安全維護、暴力事件與偏差行為、管教衝突、兒童與少年保護、天然災害、疾病、其他。其中暴力事件與偏差行為包含各種形式的霸凌、械鬥、鬥毆、校園暴力、藥物毒品濫用、疑涉殺人、偷竊、強盜、恐嚇、賭博等違法事件。觀察101年的校安通報數據，暴力事件與偏差行為以國、高中較多，分別為2653件、2441件，而國小僅968件；但到了112年1~6月，國小竟暴增為4398件，已超越國、高中成為第一。不願具名的新北市國小陳老師透露，「校園發生的暴力事件的確一年比一年多，而且以前較常發生在高年級，現在向下劣化，許多三年級學生就已出現動手的情形！」陳老師說，現代父母較忙碌，沒時間陪伴孩子，所以常常用「3C育兒」，久而久之孩子漸漸喪失與人溝通的能力，情緒控管能力也愈來愈差。「現在情緒障礙的孩子非常多！只要一生氣就會想動手或是罵髒話，有些甚至一激動就會拿剪刀想攻擊同學。」陳老師認為，有些問題是從家庭衍生而出的，當然站在學校老師的立場，會希望家長也能一起配合，才能進一步改善孩子的偏差行為。「很多家長會先詢問孩子，也選擇相信孩子避重就輕的回答，反而認為老師大驚小怪，認為孩子之間只是在玩鬧罷了。」如果老師持續跟家長反應，家長常常就會反過來認為老師在「幫孩子貼標籤」、「針對孩子」。教育部於92年成立「校安事件通報管理系統」，隨著家庭功能不彰，暴力事件與偏差行為通報日益增多。圖為新北市教育局向老師示範如何處理校安事件。（圖／報系資料照）未來台灣學會、台灣素養教育協會、瑩光教育協會、中華點亮生命教育協會曾在去年7月25至8月7日針對3,827位台灣中小學老師進行調查，結果發現老師最不快樂的原因是學生家庭功能不彰。查看校安通報數據，112年僅僅1~6月的兒童少年保護事件（身心虐待、遭遺棄、離家出走三日內、出入不正當場所、高風險家庭）就幾乎與101年全年數據相同，而國小數據更令人吃驚，短短半年就已有9277件！再看管教衝突，無論是國小、國高中皆翻倍成長，同樣是國小案件最多。靖娟兒童安全文教基金會執行長林月琴曾表示，台灣的失能家庭越來越多，過去，父母如果忙於工作，家裡至少還有爺爺、奶奶等其他大人陪伴，但現在孩子可能回到家卻空無一人，只能沉溺3C，漸漸失去現實感，不清楚偏差行為在現實生活會有什麼影響。行政院將貧窮、犯罪、失業、物質濫用、未成年親職、家庭照顧功能不足的家庭定義為「脆弱家庭」，根據六都市政府社會局資料顯示，六都的脆弱家庭通報個案中有超過5成為兒少家庭，台北市與高雄市更是超過6成，平均單一縣市就有超過3000位孩童亟待援助。全國教師工會總聯合會建議修正「兒童及少年福利與權益保障法」，課予家長管教義務，透過罰鍰或強制參與親職教育講習等方式，落實家長職責。台灣照顧管理協會常務理事張淑慧曾提出批評，她認為目前政府的強制親職教育大多是舉辦講座，建議應直接輔導偏差行為的個案家庭，才能從根本解決。當家庭關係相對薄弱時，社會自然會期待學校具有輔導功能，並提供法治教育以及情緒教育。林月琴建議《學生輔導法》應儘速修法，目前第4條規定高中以下學校應設置學生輔導諮商中心，這只是任務編制，並非正式組織，所以各縣市的運作不太一樣。如果未來打算將輔導體系納入社會安全網，組織定位必須寫得更清楚一點，才能真正落實。此外，除了校內的輔導室，林月琴認為也應建立獨立於各級學校之外的學生輔導諮商中心，當學生與學校、老師有所衝突時，才能有更客觀的第三方。
國三生遭割頸魂斷…網籲「搜書包」預防 人本基金會搖頭：沒任何幫助
新北市一名國三男學生因為和女同學起口角，對方竟找來「乾哥哥」出氣，持彈簧刀砍傷頸、胸部，和死神搏鬥後仍宣告不治。此事引發社會輿論，探討校園安全問題，長期關注校園霸凌的人本基金會也發聲了。由於學校規定只能在有相當理由和證據，並要有2名家長代表、學生幹部或教師陪同及全程錄影下，才能檢查學生的私人物品，不少網友認為正是無法搜查書包，才會導致今天的悲劇。人本教育基金會執行長馮喬蘭今（28日）在臉書回應，她認為搜書包向來沒有辦法預防學校當中發生的任何問題跟暴行，完全沒有任何幫助，因為會發生這樣的狀況，通常是人的內在和人的行為發生問題，所以搜書包無法預防，唯有學生的內在和行為改變，才能真正起到預防的作用。人本教育基金會直言搜書包無法預防校園中的問題和暴行。（圖／翻攝自人本教育基金會臉書）馮喬蘭指出，學校面對有特殊狀況的小孩，輔導的人力和量能是不夠充分的，所以思考要發展「校園的資源的輔導系統」，包含學校的輔導室，可能會結合學生諮商輔導中心、少輔會、社區社工、社區有力的相關資源等，共同協助學校來照顧有特殊需求的小孩。以這次的案例來說，馮喬蘭坦言學校不可能事先不知道孩子的特殊狀況，「他可能碰到某些限制，以至於他沒有做更進一步的處理」，這部分就關係到人本教育基金會如何協助學校，達成比較完整的輔導系統，能夠承接住每一個孩子，讓悲劇不要再發生，建構起每一個人、每一個小孩的安全網，同時照顧每一個家長擔憂的心。
報警抓販毒高中生竟遭記過2次！教官氣炸提行政訴訟 結果曝光了
翁姓男子2019年擔任高中少校軍訓教官，接獲學生通報後，報請校方處理後請警方到校順利破獲學生賣毒、向上溯源，並獲頒發感謝狀，但教育部認定他處置不當記過2次，他不服提行政訴訟，認為他是公務員依法是告發，應受吹哨者之保護卻遭懲處記過2次，顯有不公而應撤銷，最高行政法院發回台北高等行政法院更審。翁姓高中少校軍訓教官在2019年11月15日處理學生校安事件，接獲學生通報表示，有一名學生將於該日販賣毒品，經報警後，翁請2名學生到現場等候，爾後該名遭指控學生被法院裁定羈押。該名學生家長向某市政府陳情指翁處置欠當，市政府教育局調查後，軍訓教官人事評審會決議後，教育部以翁辦理反毒業務與輔導學生方法欠當，有顯著違失，記過2次。翁不服提行政訴訟，他說是遵從學務主任指示，召集他、輔導室主任、輔導老師開會討論，決定報警通知轄區派出所，由值勤副所長指導並要求他配合，順利破獲賣毒、向上溯源，並頒發感謝狀給他，記過處分有違誤，請求法院撤銷。台北高等行政法院認為，教育部獎懲作業要點、軍訓教官人事評審會設置要點規範有所不足，市教育局人評會對於國教署間退回後之評議程序也顯有瑕疵，因對翁男的正當法律程序保障顯然欠缺，自屬違法，判決將原處分撤銷，教育部不服提起上訴。最高行政法院認為，翁男從案發當時迄今之抗辯，諸如他確實有協助警方破獲案件並請警方保護學生、他與校方人員權責之劃分等，教育部對此等有利他事項怠為查證等，原審應善盡促使案件成熟的職權調查義務，應自行調查審認教育部判斷及行使裁量權所作成的原處分，是否有判斷或裁量瑕疵等違法情事。最高行政法院指出，原判決既有可議之處，且影響裁判之結果，且因本件事實尚未臻明確，猶待原審再為調查審認，無從自為判決，爰將原判決廢棄，發回原審高等行政訴訟庭更為適法之裁判。◎《CTWANT》提醒您：拒絕毒品 珍惜生命
校園霸凌加害者是「校長的孩子」 兩次冷處理議員怒「不要姑息養奸」
台南市某國中今年6月傳出校園霸凌事件，有學生被打到腦震盪，兩造學生還都是「校長的孩子」，引發教育界議論。市議員林燕祝1日質詢指出，11月該校再傳校園霸凌，仍是先前那位加害學生，但班導不僅延遲通報，也沒有積極處理，家長更溺愛阻擋輔導，要求教育局重啟調查，不要姑息養奸。教育局長鄭新輝回應說，此件霸凌調查已成案，將全面了解處理。今天林燕祝在教育局預算審查時，針對辦理性平、霸凌防治及正向管教業務所需人力及業務等經費質詢指出，該校班上同學家長看不慣加害學生長期霸凌同學，才會向她陳情。其實，早在今年6月時，該生在班上就與同學發生衝突，他仗著身材壯碩，推了同學一把，導致同學撞到桌子。當時被害學生的就醫紀錄為腦震盪，但班導知情並未通報校方，也未告知被害學生家長。直到11月16日時，加害學生又因受到班上幾位同學言語上的玩笑感到不舒服，導致情緒無法控制，在學校廁所持美工刀並亮出刀片威脅同學，班導也沒在第一時間通報學校，直到2天後的11月18日才告知學務主任，校方也立即通報。林燕祝表示，當時校方認為班導的處理方式不妥當，但因20、21日適逢學校期中考，僅簡單先進行初步了解，24日學校全盤了解後，才視為霸凌事件通報教育局調查。林燕祝認為，霸凌者為該校資優學生，但因情緒管理問題，現在仍有需要接受輔導。有耳聞該生就讀國小時，即有持美工刀恐嚇同學的紀錄，但不知是否係因該生母親任職學校輔導室所致，因此對方的輔導紀錄非常「乾淨」？學生家長溺愛孩子，不讓孩子接受輔導，導致該生至今霸凌習性依舊。林燕祝痛批，此案起因於學校，顯現於家庭，危害於社會，要求教育局對此一霸凌案件及相關人員重新啟動調查，並從加害學生就讀國小時一併追查；未來如有霸凌案件，一定要依規定24小時內通報處理，並橫向聯繫社政、警政系統介入，落實友善校園。鄭新輝表示，此件霸凌調查已經成案，家長不能配合學校是害了孩子，希望議會支持訂定行政法規，行為人有不當行為包括改變學習環境，不需要家長同意，這是要保護善良的孩子，包括家長都要接受親職教育。他認同議員的說法，但霸凌案一直都有在處理，會全面了解及法規完備後做必要的處理。該明星國中校長也到議會說明，指對於加害學生8月份有做4次輔導，但另排計畫從9月進行2個月輔導時，未能得到家長的正面回應。教育局強調，校園霸凌零容忍及事件通報與處理流程都相當明確，若有學校未依規定處理，教育局將追究相關人員的行政責任；對於該生疑於國小階段就有涉及校園霸凌事件，也會督導相關學校進行校安通報，並啟動後續調查。
上班到一半被通知女兒疑遭性侵 心急父衝學校要見女兒遭攔失控毆打輔導老師
高雄1名方姓男子，去年4月某晚，正在上班的他突然接獲就讀國中的女兒學校來訊通知，表示女兒疑似遭到性侵，要他立刻到校討論安置事宜。方男到校後，輔導老師卻阻止他與女兒見面，方男忍不住出拳毆打老師，還打破了學校的窗戶，一旁的社工也被波及。事後方男被到場的員警移送法辦，高雄地院法官審酌他護女心切，犯後也有悔意，於是依傷害、妨害公務等罪，判方男8個月有期徒刑，得易科罰金，可上訴。家住高雄的方姓男子從事保全工作，2022年4月某晚，方男的女兒向駐校社工透露自己不久前遭人性侵，校方於是緊急通知正在上班的方男，請他到校討論女兒的安置事宜。由於前一晚女兒才在家中做出輕生的舉動，因此方男便急忙趕到學校。到了學校之後，社工與輔導老師建議方男先讓女兒搬到阿公家暫住，不過方男表示，父親罹癌剛開完刀，不方便照料孫女。雙方討論未達成共識，方男質疑校方不懂他們的難處，且擔心女兒再度做出傻事，因此情緒十分激動，輔導老師認為方男已失去理智，因此直接反鎖輔導室大門，不讓方男見到女兒。隨後方男與輔導老師爆發爭執，爭執過程中輔導老師疑似嗆方男「要打就打」，方男氣得想直接撞開輔導室大門，輔導老師也因此被撞倒在地，便又怒嗆方男「你再打我，我就告你傷害」。方男受不了刺激，於是撲上去出拳毆打輔導老師，甚至揮拳打破輔導室窗戶，掰開大門想要強行帶走女兒。事後員警獲報趕到現場，將方男移送法辦，被毆打的輔導老師與被玻璃片割傷的社工也被送醫治療，並均對方男提告。高雄地院開庭時，方男辯稱玻璃確實是因他破裂的，不過他不是故意為之，也沒有妨害社工執行公務，是玻璃破了之後，他才順勢進入輔導室。法官審理時認為，縱使輔導老師當時言行有挑釁意味，讓方男失去理智，不過方男自身未能冷靜處理當下狀況，且一昧要求現場人員應聽從他的要求，讓他帶走女兒實屬不該，但考量方男犯後討承犯行，且有悔意，因此依傷害及妨害公務等罪判他8個月，得易科罰金，可上訴。
政大宿舍開放「男女混宿」超額報名1.7倍 創大學首例
一般大學宿舍分男生宿舍、女生宿舍，不過政大「化南新村」宿舍本學期開放讓學生自行組隊申請入住，男女可混宿，創下大學學生宿舍首例。「化南新村」宿舍原來是教職員宿舍，外觀散發古老建築風，現在改為學生宿舍，學生入住興趣也很高，超額報名達1.7倍。政大表示，「化南新村」宿舍為雙拼式兩層樓房，共有22棟建築提供學生申請，並設立獨立電表且無性別上限制，提供床組、桌椅、冰箱、洗衣機等設備。「化南新村」四房型、五房型宿舍的每月租金分別為為2萬元、2.5萬元，分別可給8人、10人居住，平均每人每月租金為2500元，和政大其他宿舍差不多。政大「化南新村」宿舍共提供200個床位，由大學部在學舊生8到10人自行組隊申請入住，且沒有性別上的限制，也就是由學生尋找室友住在一起的概念，男女可以混宿創下大學生宿舍的首例。此外，政大正興建指南校區新宿舍，爭取教育部「學生宿舍提升基本設施及公共空間整體改善補助計畫」，將規畫公共廚房、小型研討室、輔導室、各樓層交誼廳等更豐富多元的公共設施，融入學習、同儕交流及創意機能，營造校內學習翻轉、團隊互動之場域。政大表示，指南校區新宿舍畫一旦獲教育部審核通過後，將依照最新設計圖重新招標，預計最快2026年完工，屆時將可提供1810床位。
海軍女士官長撞死高中生稱「完全沒印象」 警方後續處理曝光
高雄左營昨（11日）發生一起死亡車禍，一名36歲周姓女子傍晚駕車，原本要減速停等紅燈，卻疑似精神不濟誤踩油門，車輛失控暴衝，撞上前方2台機車，再波及1輛轎車，導致乘坐父親機車的17歲吳姓高中生被拖行數10公尺，送醫搶救宣告不治。如今肇事女子身分曝光，她是海軍女士官長，警方正進一步調查中。這起車禍發生在11日傍晚5點24分，位於左營區翠華路與新庄仔路口，周女駕車在停等紅燈時，疑似精神不濟，車輛突然失控暴衝，撞向前方2台機車，再衝撞到另一輛轎車。警方調查，被撞的共有2台機車，其中1台是50歲吳男騎乘，載17歲高三兒子、另1台是31歲陳姓騎士，手腳有擦挫傷；另輛被撞的劉姓女駕駛，也有頭暈胸痛情形。周女車輛失控暴衝，波及2台機車和1輛轎車。（圖／翻攝畫面）據悉，周女是海軍士官長，昨天到海軍左營基地上課，傍晚開車準備返回屏東，卻發生意外；吳姓父子則是買好晚餐準備回家，怎料遇上車禍，導致父子天人永隔。詭異的是，周女表示對車禍過程完全沒印象，清醒才發現自己撞在分隔島上。警方對相關人員酒測，並無飲酒情事，肇事責任將陳報交通大隊判定，並依過失致死罪嫌將周女移送法辦。另外，海軍艦隊指揮部回應，對不幸身亡的吳姓高中生深表哀悼，已指派高階幹部親往醫院慰問家屬及全力協助傷者醫療。校方指出，吳姓高中生是校隊籃球隊主力，也是校園風雲人物，憾事發生讓校內師生都很不捨，學校目前已組成「安心輔導專案小組」全力協助處理此事，由任課老師、輔導室啟動協助安撫師長與同學機制，進行心理輔導。
開學無法收心怎麼辦？專家建議「親子3儀式」減少負面情緒
開學日將近，不少家長開始擔心，孩子沒辦法收心怎麼辦？專家建議，不妨把握暑假的尾聲，回顧這2個月假期的旅遊照片、添購開學後需要的文具用品，和孩子營造一些「儀式感」，或是預先規畫開學後的周末行程，讓孩子有正向期待，都有助於減少對於上學的負面情緒。董氏基金會心理衛生中心主任葉雅馨指出，兒童和成人一樣，都會有收假症候群，暑假期間沒有課業和時間壓力，難免會比較放鬆，晚睡晚起、上網時間增加等，如果沒有趁開學前調整回來，容易出現遲到、注意力不集中等情形。葉雅馨建議，家長可以和孩子討論選1到2天作為「收心日」，例如暑假期間都睡到很晚、沒吃早餐，這一天可以設好鬧鐘、稍微提早起床吃早餐；也可以花半天時間一起看照片，回顧暑假期間做了哪些事情，讓孩子感覺到過程是愉快的、有成就感，有助於孩子告別這段快樂時光，接受接下來回到有任務的時刻。新竹台大分院精神醫學部醫師林建亨表示，接近暑假尾聲之際，家長可以帶孩子接觸和學校有關的事物，例如整理書包、添購新文具，或是和同學相約、回到校園內運動。林建亨也建議，家長可以和孩子討論開學後第一個周末的行程規畫，讓孩子有正向期待，將目光放得更遠。另外，有的孩子因為上學要離開爸媽而焦慮，不妨準備小玩偶、貼紙等陪伴小物，讓孩子覺得爸媽陪伴自己一起上課。林建亨說，通常孩子的收假症候群會在開學後3到5天逐漸消除，但如果超過1到2周仍有拒絕上學的表現，或是因為開學而焦慮到吃不下、睡不好，甚至體重明顯下降，建議可尋求學校老師、輔導室等相關資源，或是到兒童心智科求診，了解背後是否有疾病因素，或是有霸凌事件、人際相處困難或學習困難等問題。
民眾陳請失控警方查出家暴 基隆教育處立馬安排後續輔導
基隆市有一名民眾跑到基隆市府秘書長室陳情，因一時情緒失控與接洽的參議發生爭執，公然咆嘯情緒激動，法官依違反社會秩序維護法判罰2千元；此外，基隆市政府今（8）日召開市務會議，教育處長劉美蘭在會中進行匯報，也指出經警方調查該民眾有多項前科與家暴過往，孩童有身心不適現象，教育處建請啟動輔導機制，市長謝國樑於會議中同意。基隆市政府今日召開市務會議，劉美蘭在會中進行匯報，指出有民眾稱孩童在學校遭受到言語及關係霸凌，同時也控訴導師疑似對其差别待遇，教育處於6月29日完成調查報告，並召開防制校園霸凌因應小組會議審查，調查結果為所陳述相關霸凌皆不成立。劉美蘭表示，該民眾不服，因此到秘書長室公然咆嘯，經警方調查其有多項前科與家暴過往，孩童有身心不適現象，教育處建請啟動輔導機制，謝國樑於會議中同意。教育處指出，該民眾多次至學校及教育局不理性溝通，經勸阻後仍心有不滿， 7月18日，以洽公名義進入秘書長室，因一時情緒失控，與接洽的參議發生爭執，公然咆嘯情緒激動。當時，警方於第一時間趕到，經調查後發現該民眾曾有詐欺、違反職役職責、恐嚇和侵占等前科，並有兩起家暴紀錄。教育處表示，該名孩童在校就學情況穩定，已請輔導教師協助，該孩童也為輔導室長期追蹤與協助的個案，學校分別針對該孩童進行過多次個別晤談、系統會談、臨案協處、個案會議等相關輔導措施，也引進系統資源協助，包括社會處社工、希望種子協會社工、自殺關懷防治關懷員、輔諮三級諮商心理師等教育輔導措施。鑒於孩童身心權益考量，社工建議可將孩童安置於本市慈暉班就讀，以利安排後續輔導。謝國樑於市務會議中，同意此規劃方向並指示輔導工作確實銜接，以照護該孩童身心健康及學習權益，同時應避免家庭暴力再度發生。2023年7月7日該校函知陳情民眾調查結果為事實不構成霸凌，民眾不滿該結果提出申復，申復結果預計於今年8月16日召開霸凌因應小組會議決議。
小五女童考「第5名」被罰跪鞭44下 家防中心訪查結果曝…狠父辯：沒家暴
新北市新店一名國小五年級女童，因為段考「第5名」，遭到父親體罰，不僅拿著獎狀跪在地上，還被用藤條狂抽44下，甚至將過程拍下上傳臉書，引發軒然大波。對此，新北家防中心訪查確認不當管教，要求家長接受親子教育課程，而施暴父親也發聲了。據了解，施暴父親在臉書以「這學期考第5名下場喔」為標題，PO出體罰女兒的影片和照片，引發外界關注，教育局和學校也來關切，甚至被通報家暴。原來是女童6月30日學校結業式後拿到獎狀，回家就遭到父親處罰，以每科95分為標準，少1分打1下。教育局指出，校方知悉後立刻進行通報，由專輔教師、學校社工協處，並立即啟動輔導關懷程序，先由導師臨案輔導關懷，並帶學生到學校保健室做傷口初步處理。輔導室會於暑期持續關懷該生身心狀況，並評估以家訪、小團輔方式協助學生心理狀況復原，並持續與家長溝通正向管教方式。家防中心接獲通報後，隨即進行訪視調查，確認女童過往受照顧及目前安全情形，認定家長有不當管教，要求接受一定時數的親子教育課程，以導正相關管教子女的觀念。施暴父親在臉書發聲致歉。（示意圖／翻攝自pixabay）針對風波，施暴父親在臉書解釋，影片PO網是給自己身邊的親朋好友知道這件事，並非刻意散播，「但被FB上隨意加入的好友散播出去，我們父女倆是怎麼也沒料到的，畢竟人家當初可能也是善意，誤以為孩子被家暴」，讓網友相當關心，他感到十分抱歉，也收到不少善意提醒。該名父親也澄清，女童理光頭事件，是他亂下標題，只是想開玩笑，「想說好友們看到會嚇到，怎麼好像很嚴重而已」，真實情況是女兒遺傳到髮量少的基因，當時頭髮少又短，常在學校被笑，經過討論詢問，決定常痛不如短痛，理掉頭髮重長試試，現在才終於稍微改善。最後，他再度感謝關心此次事件的人們。然而，該名父親卻沒解釋為何要用極端方式體罰女兒，底下引來大批網友怒火，紛紛留言：「你好多藉口喔，按你的規矩要打幾下」、「打小孩很厲害膩，你小時候考第幾名」、「還有臉這樣講，自信滿滿發到網路上，搞到社會局都來關心，真的很好笑」、「當你的小孩真的很可憐，只有無能的父母才會用成績來教訓小孩，你要不要秀一下你的工作，還是你的薪資單，讓我們看看你有多優秀…」。◎尊重身體自主權，請撥打113、110。
考第五名的下場！父藤條狠抽國小女兒20下還PO影片 新北教育局回應了
新北市近日驚傳疑似虐童案，一名父親不滿國小的女兒考了第5名，竟用藤條很抽孩子的腿部，還將施暴影片放上網路，表示這就是「這學期考第五名的下場喔」，此畫面引發網友眾怒，新北市教育局表示，校方知悉後立即通報，並啟動輔導關懷程序，將持續與家長溝通正向管教方式。根據影片，一名身量嬌小的女童被父親喝令跪在鏡頭前，手上還拿著一張獎狀，但父親認為女兒「只考第5名」，拿著藤條不斷狠抽孩子的腿部，女童不堪暴行、哭喊求饒，父親卻繼續動粗，最終一連狠抽20下，女童的大小腿更滿是傷痕，此畫面曝光後也引發眾怒，教育局也緊急做出回應。教育局表示，校方知悉後立即進行通報，由專輔教師、學校社工協處，請該生家長先行撤除臉書貼文；並立即啟動輔導關懷程序，先由導師臨案輔導關懷，並帶該生到學校保健室做傷口的初步處理。教育局提到，輔導室會於暑期持續關懷該生的身心狀況，並評估以家訪、小團輔之方式協助該生心理狀況復原，並持續與該生家長溝通正向管教方式。教育局強調，會持續督導各級學校辦理家庭暴力預防知能的宣導；於家庭暴力事件發生後除通報外，請各校即時啟動三級輔導機制介入，並與社會局等跨單位保持密切合作，以維護兒少的身心福祉與權益。