級分制
」 分科測驗 學測 會考 大學 級分
會考打假球2／五級新制挨批恐釀偏鄉「滅村」 行家憂縣府放爛撐過龍子潮
竹苗區入學推動委員會近日宣布，2028年竹苗區國中教育會考將由現行「三級分」制度改為「五級分七積點」，不僅飽受以竹科媽媽為主體的「大新竹高中權益自救會」批評，偏鄉教師也急得跳腳，憂心學生在成績「錙銖必較」下，城鄉教育發展落差勢必因而擴大，毀了偏鄉孩子脫貧的機會。為了解竹苗區入推有意變革國中會考成績級距，本刊記者9月27日走訪偏鄉的關西鎮富光國中，「反填鴨扼殺偏遠就學權」行動連署發起人、教師簡文萱表示，偏鄉教育資源匱乏，找不到專科老師是家常便飯，過去免試入學制度中，以「三級分」模糊分野成績，並輔以「服務學習」、「志願序位」、「偏鄉發展」等不同條件計分，便是為了讓偏鄉學生以均衡條件，保住就近就讀公立高中職權利，一旦走回「分分計較」老路，以竹縣來說，將加速竹北市磁吸效應，城鄉發展一旦失衡，新生活力的孩子都被吸去城裡，簡直就是一場無聲無息的「滅村」計畫。剛上高一的學生宸濱（化名）向本刊說，自己儘管出身偏鄉新住民家庭，但有著「綠手指」夢想，2024年才因著「技優甄選入學」錄取國立關西高中園藝科，若未來制度改成5級分上路，偏遠學校面對同分者比拚的扶助積分不再，在這種理化老師教數學、地理老師教公民的狀況下，學弟妹必須面對模考了14次以上的9年級模考生，根本是「拿雞蛋碰石頭」，偏遠地區學生恐怕未來在「五級分」制度的考區，很難上得了公立中學。無獨有偶，對平面設計有著過人天分的九年級學生亦柔（化名）拿出第一次模擬考成績說，很希望藉由「適性入學優先免試」入學管道，就近就讀關西高中。竹苗區入學推動委員會宣稱，該區國中教育會考成績，將從現行三級分制改為五級分加積點制，預計在2028年度實施。（圖／新竹縣政府提供）簡文萱老師依數據分析說，在竹北學力中等的學生無處落腳，被擠向二線鄉鎮搶公校名額之下，想要進入關西高中學生恐怕需要至少1A才有望錄取，但若竹苗政策以疏導竹北學生優先，大量都市學生蜂擁地擠壓了偏鄉孩子升學員額。「我只能盡力了」簡文萱擔心偏鄉的孩子求學的動機因而大減，但她仍強調自己教學還是會繼續依照既定的複習進度，不放棄孩子。「活化教育資源平台」主持人徐慧芯指出，目前改制方向己經傾斜向著都會區國中學生的高中選擇權，偏鄉國中學生的基本教育受教權受到壓縮，「都市是想選近一點，偏鄉將是被擠到失學」她憂心地說，若會考成績小明3A++2B、小華5B++，民眾普遍認為小明學力表現較佳，但新的五級分算法，卻會讓小明得升學積分24分、小華得25分，反過來對「A到B++」中前段學生不公平，別說若大刀一改下去，還有不少A段學生換算積分會輸給B段得分者，又是另一種不公，因此極力反對改制。徐慧芯進一步指出，過去新竹縣不少公立高中會以「優先免試入學」名額放給縣內較偏鄉國中，保障幾名偏鄉成績優異者先有穩定的公校念，但在竹北家長來勢洶洶的壓力下，憂心縣府扛不住壓力，放寬「優免」的偏鄉浮木一併讓竹北強勢資源的孩子來搶，但都市家長多數不願意讓孩子來偏鄉就學，偏鄉本身的機會又被剝奪，問題根本沒解決，難保不會有「偏鄉失學潮」。活化教育資源整合平台創辦人徐慧芯指出，竹縣都會區不少家長要求國中會考計分改採五級制，但教育制度是科學專業，不是吵出來的。（圖／徐慧芯提供）升學輔導專家陳裕宏則認為，若是「非山非市」或「偏鄉」學校，可試著打破「滿30人為一班」的編班限制，讓班級數達到基本規模、教師員額編足，並適時輔以巡迴教師支援與偏鄉專案代理教師，讓學生較有望得到專長授課品質。他說，會考計分制也應效仿大學招生的繁星計畫，以教育部國教署高度、從國立學校帶頭做起，提高對同一就學區鄰近偏鄉學校「優免」分配入學名額，進一步督促縣市立政府下轄學校效法，偏鄉才能有一絲絲曙光。陳裕宏話鋒一轉直言，儘管新竹縣政府等單位知道，只要把現有招生較不理想的國中改制成「完全中學」，問題便可迎刃而解，但大約5年之後新竹龍子潮不再，屆時又必須面對學生減班、教師超額老路，因此確實聽聞新竹教育主管單位，消極地有「那就給家長罵五年」的放爛想法，必須團結家長與媒體監督，政府才會正視這個問題。
竹竹苗會考計分維持三級制 鍾東錦估穩健維持現狀為宜
苗栗縣長鍾東錦7日表示，近日針對大竹苗區國中會考計分修正案開會決議，由於區內三縣市各有堅持，最終依照苗栗縣訴求，暫不調整，也對偏鄉弱勢最好。大竹苗地區含括新竹縣、新竹市與苗栗縣，同受新竹科學園區外溢效應影響，人口紅利持續勃發，而建校與增班硬體設備速度遠不及人口增長，國中畢業生參加的教育會考競爭格外激烈，也引發家長與學生抱怨。苗栗縣府教育處官員指出，竹竹苗考區國中教育會考目前採取3級分制，採用A（精熟）、B（基礎）、C（待加強）3等級作為入學計分方式，其中A、B等級內又有「++」及「+」2種標示。官員坦言，確實有部分家長批評，現行同分比序鑑別度不足，儘管有利5科成績均衡的學生，但卻未照顧到單獨一至二科強的「偏科」學生，這類學生只要1科表現失常，儘管只是多錯1題，便恐怕從A級分掉到B級分。一名家長更抨擊，第一志願錄取落空已經很難過，孩子還因此得被迫到其他縣市就讀，通車往返睡不飽，更無法專心學習，簡直惡性循環。而近日大竹苗區114學年度「高級中等學校入學推動工作小組」開會決議，大竹苗3縣市對於調整方向各有支持立場，但時間有限，為保障目前九年級也就是國三學生升學權益，共識114學年度國中教育會考積分採計制度「不調整」，與這屆高一新生一樣，仍採取3級分制，現行八年級也就是國二孩子的會考方案，則有望於次周開會時研議。對此，鍾東錦強調，教育絕對不是為了少數菁英，尤其是國民義務教育的基本成果會反映在會考中，這類基礎教育的特色便該關注弱勢，縣府觀察現行3級分計分法，模糊化計分對弱勢與偏鄉孩童是有利的，因此傾向維持現狀。鍾東錦回顧，竹苗考區會考3級制度已實施快10年，一改下去親、師、生又將重新花不少時間適應，又是人仰馬翻。他直言，隔壁中投考區一樣這樣採計就運作得很順暢，不解竹苗區怎麼會如此反彈，會加強溝通。
大竹苗會考積分制惹議 楊文科籲3級改5級提高鑑別度
新竹縣長楊文科3日表示，竹苗區國中會考若改以「5級分加7積點」制度，有望落實照顧偏鄉學生，更有助提升鑑別率與實現科科等值，要求教育局加強與同考區的新竹市、苗栗縣溝通，拚達成共識。一名新竹縣家長直言，竹苗區國中會考比分制度爭議不小，現行三級分制比序方式，讓積分與正確率沒有絕對正相關，導致總正確率高的人，比序上恐怕輸給總正確率低的人這種怪相。他說，主要是因為「B基礎等級」範圍過大，若想讓考生程度有更精準的鑑別，不妨將會考計分制度改為「5級分加7積點制」，讓學生成績排序更能反應實際正確率。家長直言，竹竹苗地區因人口紅利出生率不減，但新增校舍軟硬體設備速度嚴重落後，學子競爭激烈，呼籲教育主管應讓各程度的學生發揮所長，適性發展，而不是為了求精熟成績不斷寫題目，最後只管「拔尖」，絕大多數普通程度的學生被「放生」，又因詭異的現行積分設計，打擊學生信心。楊文科則強調，許多家長近年十分關心竹苗區會考改制問題，呼籲苗栗縣長鍾東錦、新竹市代理市長邱臣遠能就目前狀況，多考慮對學生更公平的制度，支持新竹縣「5級分加7積點」制，拚2025年會考就實施。新竹縣教育局長楊郡慈也指出，竹縣2023年委託專家學者分析當年會考考試成績，就發現竹縣、竹市及苗縣考生中，A（精熟）的部分稍有差異，但在B（基礎）的族群中，可發現B++在竹、竹、苗三縣市學生差異在3％內、B+的差異則在1.78％內，B的部分差異鑑別實在不大，但B的原始分數成績差異廣，區間同級分鑑別率不足，因此如能採用B++、B+和B，更能分別出學生的努力。
108課綱錯了嗎3／國英考科只有一次機會 「不知是不是跟社會組考生有仇？」
108課綱的重大變革之一，就是分科測驗取消國、英、數乙考科，直接採用學測分數，這使得部分第一屆考生炸鍋，「考壞不能再考補救，等於一試定終身！」對此，大學招生委員會聯合會公共事務經理徐菁穗告訴CTWANT記者，「數乙確定於114年恢復考試，因為很多商管科系要求要看數學科目。」而分科測驗的國、英文是否有望恢復考試？徐菁穗坦言，「原則上不會，因為這兩科是無法短期速成的。目前也沒有大學端提出需求。」也就是說，112學年的考生在學測時務必要好好準備國英數，尤其是文組和社會組。教育部將分科測驗取消國英數考科，主要是認為考一次即可，可減輕考生壓力。有社會組同學表示，「指考本來就是社會組翻身的好機會，學測時自然組跨考社會把社會組名額搶走，請問教育部讓社會組的學生去哪裡生存？一試定終身是非常不好的事情。」有的考生因為學測沒有考好國、英或數乙，決定跳過7月分科測驗，直接朝明年重考前進。今年透過繁星計畫錄取成大建築系的108首屆考生林煦寧表示，「我有同學是採用分科測驗上大學，可是因為他們在學測時國文、英文沒有考好，所以最後分科就有點限制他們的出路。」]今年透過繁星錄取成大建築系的108首屆考生林煦寧。（圖／林煦寧提供）今年以分科測驗錄取師大光電工程系的108首屆考生柳稚泓則說：「其實我自己是國英文比較爛，透過這樣的方式我反而可以更專注在數物化上，乘上倍率去拉自己的分數。」他也坦言，「站在文組的立場，他們國英採計很重，而分科測驗國英和數乙又被拔掉，變成分科測驗只能考社會科，加上部分商管科系又會採計數A成績，對文組學生來說應該是毀滅性的打擊。」對此，國教行動聯盟理事長陳鐵虎開玩笑說道：「教育部不知道是不是跟社會組考生有仇？這樣幾乎是不給機會。」國教行動聯盟今年三月底特別委請專家研發問卷，共回收3887份有效問卷，有高達2677人（68.8%）支持分科測驗恢復國、英和數乙。國教行動聯盟理事長陳鐵虎打趣說：「教育部不知道是不是跟社會組考生有仇？」（圖／趙世勳 攝）據此，該聯盟7月向教育部呼籲，分科測驗成績係作為大學分發入學之依據，與學測採級分制、作為申請入學門檻之定位不同，具備高度鑑別度，應盡快恢復國、英文，讓社會組、文科優勢同學得以發揮所長。桃園儒林補習班總班主任陳順基表示，以鑑別度來說，今年學測國、英文考試內容其實可以當作入學依據，但是站在學生的立場，「我建議應該要恢復國、英文考試。」不然學生真的會失去很多機會。王瀚陽也認同，「希望三科（國、英、數）都恢復考試。」他補充，由於今年國英數考試只有一次機會，因此許多高中生在學測考完以後都痛哭，也因為沒有第二次機會，所以現在高一、高二生會把國英數看非常重。對於學生及家長團體的看法，大學招生委員會經理徐菁穗解釋：「大學考試是想從分科測驗看出學生更專精的部分，找出更適合自己科系的學生，而不是以給學生第二次機會為出發點。」因此原則上並不會恢復國、英文考試項目。
分科測驗報考人數較招生名額低 估錄取率達9成7將創新高
首屆分科測驗今(27)日公布成績，大學考試入學分發委員會釋出今年度招生名額等資訊。由於今年報名考生人數低於分發入學招生名額，錄取率推估比去年的97.98％更高，恐創新高。大學考試入學分發委員會今日起在考分會網站公布今年度招生名額（含回流名額）、採計組合成績人數累計表及最低登記標準。大學考試入學分發委員會表示，今年共有62校1900個系組參與分發入學招生，招生名額共有3萬9350名，較去年增加3023人，增幅約8.3％。各招生管道回流名額總計1萬4435名，較去年增加2889人，大幅提高約25％。今年首度分科測驗報名人數低於分發入學招生名額，錄取率推估會較去年97.98％更高。由於今年度錄取率恐創歷史新高，外界好奇是否會超越100％？考分會主任黃信復說明，在錄取機制方面，設計學生一定要到達最低錄取標準，另再加上每個學系都有選定的錄取標準，還有考生是非理想科系不填的，所以還是有各式各樣的落榜因素，讓錄取率不至於超過100％。大學考試入學分發委員會提到，111學年度學科能力測驗考科首度納入採計科目，因此採計組合變化較大，共計有163種採計組合。大學考試入學分發委員會指出，今日公告各採計組合的成績人數累計表，各組合以報考該採計科目之考生成績累計，並提供「高分往低分」及「低分往高分」兩種累計方式，考生可依需求參酌使用，以便評估自己成績於全國的百分比。針對分科測驗今年度首度上路，成績計算方式變更為60級分制，大學考試入學分發委員會提到，最低的登記標準落在「英文、數學A、數學甲」這個採計組合，此3科合計22級分以上之考生方可參加登記，考分會建議考生將100個志願填滿，爭取更多機會進入理想校系。大學考試入學分發委員會提醒，考生即日起可繳交登記費，臨櫃繳費開放至8月1日下午3：30，之後僅能使用ATM繳費至8月2日中午12：00止，考分會網站提供「繳費及登記進度查詢系統」讓考生查詢及下載繳費單使用。登記時間從7月30日上午9：00起至8月2日下午4：30止，逾期無法受理，請考生務必提早上網選填志願，本會預定於8月12日放榜。如登記期間有任何疑問，請電洽考分會06-2362755。
首屆大學分科測驗 專家：考生選填志願恐陷「抓瞎」處境
首屆大學分科測驗7月11日、12日舉行，考生據此成績參加分發入學。專家說，今年分發入學，多數校系採計方式和往年很不同，大考中心公布的成績統計參考價值有限，考生選填志願時可能陷入「抓瞎」處境，建議取消只能填100個志願的限制，以減少考生的焦慮。過去指考從今年起改為分科測驗，大考中心7月27日寄發成績通知單，將增列考生所報考學測考科60級分制下的成績。當天同時發布分科測驗成績統計，並提供到考分科測驗任一考科的所有考生，在學測各考科60級分制下的級分人數百分比累計表。台北市萬芳高中老師許麗吉表示，跟過去指考百分制不同，今年分科測驗採60級分制，而分發入學又同採計學測及分科測驗成績，這讓考生選填志願時充滿不確定性，很難估落點。許麗吉說，大考中心已將今年學測（15級分制）所有考生的國文、英文、數學A及數學B的成績統計轉換成60級分制，但這資料在分發入學選填志願時的參考價值有限，他們希望可以扣除已經在繁星推薦或申請入學錄取的人，改成以分科測驗考生人數為基礎，才有意義。升學專家劉駿豪說，今年大學校系分發入學採計方式跟往年有非常大不同，譬如成大會計系去年採計指考國、英、數學乙成績，今年則採計學測國、英、數學B及分科測驗公民成績，變化太大了，大考中心公布成績統計資料，對考生選填志願助益有限。「落點分數很難推估，真的只能靠興趣選填！」劉駿豪說，今年分發入學選填志願的難度很高，尤其中段考生不知從哪個校系開始填才好，最後只能「抓瞎」。他建議取消只能填100個志願的限制。不過招聯會回應，今年分發入學簡章已公告，考生可填寫100個志願不會變。而據統計，每年考生平均選填志願數，108學年59個、109學年62個、110學年58個，而錄取志願平均數則是16到30之間，顯示100個志願尚有餘裕。
災難會考3／李家同質疑「採七級分是一大錯」 弱勢家庭更難翻身
111年國中教育會考將於5/21、5/22登場，清華大學榮譽教授李家同日前投書媒體，認為「會考採七級分是一大錯」！李家同寫道，「教育部採用七級分制，其中最高的是A＋＋，最低的是C。很顯然的，A＋＋是為了少數幾所明星學校所設計的。這種情形造成一個嚴重的問題，那就是會考一定要有難題。」李家同表示，自己看過最近會考的數學題目，其中有相當多難題，絕對超過國中數學教科書內容的。因為考試有難題，學生就必須靠補習來應付考試。李家同認為，採用七級分絕對使得學生感到更大的壓力。當初採用七級分的目的是希望學生能夠快樂學習，不在乎分數。現在卻適得其反，補習班越來越多，而補習是要付費的，弱勢家庭的學生無法補習，即使很聰明，也比不過那些可以上補習班的同學，更何況有些家境好的學生還可以請家教。除此之外，七級分中的「B等級」範圍過廣，中上程度的學生害怕多錯一題就會從A等級掉到B等級；中下程度的學生，只要不要太差，就可以留在B等級，考80幾分與30幾分的學生都能列在同一個B等級，也讓外界批評甚多。雖然北一女、建中仍是許多會考生的第一志願，但國教行動聯盟家長部長王瀚陽認為七級分的確讓一些社區高中有機會抬頭。（圖／張文玠攝）國教行動聯盟家長部長王瀚陽則認為，雖然七級分的確使得補習班越來越多，也可能會出現高分、低分同在一個等級的情況，但由於沒辦法「分分計較」，所以的確能稍微打破明星學校的光環，因為學生填志願時，若沒有把握上心中的第一志願，例如北一女、建中等，就會有距離、或是未來學測時繁星等諸多考量，因此能提升地區型高中的地位。舉例來說，如果會考成績雖然不錯，但沒有十足把握能上第一志願，那與其去競爭更激烈的二、三志願學校，不如選擇家裡附近的社區高中，就能確保自己的校排成績不錯，增加未來學測多元入學的優勢。王瀚陽認為，七級分制度或許有改善空間，但相比之下還是有其優點，而且以目前的現實考量來說，短時間內是不太可能更改制度的。
明年分科測驗沒有考數乙 國教盟質疑居然「還要錯3年」
大學招聯會昨日宣布，明年分科測驗考數乙，並未在常委會取得共識，擬於114學年度恢復執行，並於下次會議再行討論。國教行動聯盟（以下簡稱國教盟）今(3)日表示，招聯會不知亡羊補牢，還要繼續錯下去，損害高中生的權益，籲請公告會議記錄與正反方理由，以昭公信。國教盟指出，今年分科測驗沒有考數乙，高三生哀鴻遍野，已確認是一個錯誤的政策。在確認為錯誤的政策下，招聯會卻不知亡羊補牢，還要繼續錯下去，損害高中生的權益，實在令人遺憾與不解。國教盟質疑，招聯會說此次常委會未取得共識，但招聯會11年度就已經決定要恢復數乙，為何對於何時施行如此延宕呢？為何要如此罔顧學生權益？國教盟認為，大學聯合招生方式的決策屬於公共領域，每一個參與決策的成員都應為公共決策負責，而不應有論述保密的權利，國教盟籲請招聯會公告會議記錄，公告正反方的理由，以昭公信。國教盟提到，111學年度大學各校系分科測驗採計科目到110年9月才公告，而分科測驗由百分制改為級分制在110年8月公告，都沒有符合3年前公告的信賴保護原則。國教盟稱，如果是因為信賴保護原則，所以才在114學年度恢復分科測驗數學乙考科，那為了維護學測數B作為考試分發依據的權益，建議可採「學測數B及分科測驗數乙擇優採計」的原則，讓考生再有一次發揮的機會，不要讓考生有「一試定終身」的遺憾。
學測成績轉換為60級分制 4月7日起可上網查
大考中心昨公布111學年分科測驗簡章，對於學測成績用在分發採計，將以學測各科到考生人數為基礎來計算級距，再轉換為60級分制，以跟分科測驗計分方式一致。而大考中心網站也將從4月7日起，開放考生查詢學測成績轉換為60級分制的各科級分數。今年分科測驗7月11日、12日兩天舉行，考試分發則有超過8成校系同時參採學測及分科測驗成績，而15級分制的學測成績屆時要轉換成60級分制，如何轉換引發關注。大考中心表示，學測成績用在分發採計，採取60級分制，計算方式與過去學測的15級分制相同，差別只在於求取級距時會除以60，與分科測驗60級分一致。學測成績轉換為60級分制，級距計算方式，部分教團主張應以分科測驗總報名人數為基礎，但大考中心最後仍決定以學測各科到考生數來計算。舉例來說，假設學測某科到考9萬9986人，則前1％考生為1000人。假設該科分數最高之1000名考生，平均原得總分為96分，則級距為96/60=1.6。考生如果考0分，為0級分；考生高於0分，但低於或等於1.6分（1個級距），則為1級分；依此類推到59級分，原得總分高於59個級距，則為滿級分60級分。大考中心表示，4月7日早上10時起，將開放考生查詢學測成績以60級分制表示的各科級分數，考生可至大考中心網站的「學科能力測驗測驗試務專區」或以電話語音（02）23643677查詢成績。在分科測驗試場違規怎麼扣分？大考中心說，依不同違規事實，過去在指考百分制時若分別扣2分、5分、7分、10分，對應到分科測驗時，分別扣減1級分、3級分、4級分及6級分。今年學測有5766份答案卷未簽名，考生該科被扣1級分，若轉換為分科測驗成績，要扣幾級分？大考中心說，若某考生收到學測通知單後，某科實得級分是11級分，是已被扣減1級分後的後果，由此推知，未扣減前的級分是12級分。學測12級分轉換為60級分制的分科測驗是45級分，再比照分科測驗簡章扣減1級分，該科轉換後的實得級分為44級分。
學測成績計算級距方式出爐 同時頒布違規扣分規定
大考中心今公布111學年分科測驗簡章，對於學測成績用在分發採計，將以學測各科到考考生為基礎來計算級距，再轉換為60級分制，以跟分科測驗的計分方法一致；而對於在分科測驗的試場違規，將依不同狀況，分別扣減1級分、3級分、4級分及6級分。今年分科測驗在7月11日、12日兩天舉行，第一天考物理、化學、數學甲、生物等4科，第二天考歷史、地理、公民與社會等3科。這讓自然組考生及社會組考生均只要考1天即可，可降低考生應考往返的交通負擔。今年大考分發，超過8成的校系同時參採學測及分科測驗成績，15級分制的學測成績屆時要轉換成60級分制，以跟分科測驗的計分方式一致，而學測成績用在分發採計時，如何轉換引發關注。大考中心表示，學測成績用在分發採計，採60級分制，其計算方式與過去學測的15級分制相同，差別只在求取級距時會除以60，與分科測驗60級分一致。學測成績轉換為60級分制，級距的計算方式，以學測各科考到考考生為計算基礎，不會改為以分科測驗各科到考考生數來計算。舉例來說，如果學測某科到考9萬9986人，則前1％考生為1000人。假設該科分數最高之1000 名考生，平均原得總分為96分，則級距為96／60 =1.6 。考生如果考0分，為0級分；考生高於0 分，但低於或等於1.6分（1個級距），則為 1 級分；依此類推到59級分，原得總分高於59個級距，則為滿級分60級分。大考中心進一步指出，分科測驗違規扣分是依110年以前指考的違規的扣分比例進行轉換，小數點後四捨五入，意即若依不同的違規事實，在指考百分制時分別扣2分、5分、7分、10分，則於分科測驗時，依扣分比例將分別扣減1級分、3級分、4級分及6級分。今年大學學測有5766份答案卷未簽名，該科被扣1級分，若轉換為分科測驗成績，要扣幾級分？大考中心說，若某考生收到學測通知單後，某科實得級分是11級分，是已被扣減1級分後的後果，由此推知，未扣減前的級分是12級分。學測12級分轉換為60級分制的分科測驗是45級分，再比照分科測驗簡章扣減1級分，該科轉換後的實得級分為44級分。
教改白老鼠3／素養考題即將見真章 專家直言「真好奇測驗券有幾頁？」
今年起大學指考更名為分科測驗，仍採「級分制」，但為避免分發入學「同分增額」的情況過於嚴重，由原本規劃的45級分，改成60級分。國教行動聯盟理事長陳鐵虎說，「原本的45級分劃分範圍太大，舉例來說，從80~100分都屬於45級分，但實際上明明差20分，這對學生來說並不公平。」因此今年分科測驗改為60級分，希望縮小劃分範圍，但對於級距計算採1％還是0.1％方案，仍爭論不下，目前招聯會打算朝前0.1％的考生平均成績作為基準展開討論，最慢今年3月定案。陳鐵虎認為0.1%方案較有鑑別度，「舉例來說，若採1%，從73.75~100分都屬於60級分；0.1%則為88.5~100分，相對來說範圍較小，比較公平。」陳鐵虎坦言，其實算得這麼辛苦，都不如原本的百分制公平，多一分、少一分都相當清楚，大多數家長也都希望回歸百分制。陳鐵男說，由於學測只考高一、高二範圍，再加上學校擔心少子化，也都在學測時積極搶學生，因此造成分科測驗被壓縮到僅剩3成的名額，國教行動聯盟一直與教育部溝通，希望不要再減少分科測驗的名額，因為這對目標鎖定在頂大的孩子、或是家境不佳的孩子，都是第二次翻身的機會。「對於頂尖的孩子，如果學測考得不理想，或許分科測驗還有一搏的機會；而對於中上程度、但家中經濟不寬裕的孩子，學測可能申請到私立學校，若能在分科測驗考上國立大學，就能省下大筆學費。」108課綱特有的素養題型，也將在學測首次曝光，外界都拭目以待。（圖／報系資料庫）另外，由於新課綱著重所謂的「素養」，考題過去從未在大考登場過，因此完全沒有考古題可參考，所以也讓許多家長、學生十分忐忑不安。陳鐵虎說，「我們也很期待到底會出怎麼樣的題目，大家普遍都認為每個問題會非常長，尤其國文還有作文，真不知道考卷會有幾頁？」陳鐵虎說，從12年國教到如今的108課綱，已經過大約10年左右的時間，許多家長最大的期盼就是「不要常常改來改去」，否則家長、孩子們都無所適從。陳鐵虎也詢問過高三的孩子，他們則無奈地回答「反正都是你們大人在做決定，我們照做就是了。」全國家長會長聯盟監事王瀚陽認為，教改需要循序漸進，但往往牽涉到政治等因素後，就變得急就章，因此容易衍生出許多爭議，這次學測是108課綱實行3年以來的首次檢視，「到底有哪些問題，屆時會更加清楚，只是小朋友們真的是辛苦了！」
大學考試變革 明年大考分科測驗「各類組只考1天」
明（111）年大考分科測驗7月11日、12日舉行，大考中心透過考試時程的安排，讓各類組考生只考1天就可以。招聯會則表示，明年考試分發制度變化大，因此研擬將108至110學年等3年百分制分數的統計資料轉化成60級分後公布，讓考生選填志願時有參考依據。招聯會執行祕書王文俊、教育部高教司科長郭佳音及大考中心主任周兆民等人，共同錄製「111學年大學多元入學方案全國家長學生分區說明會」影片放上Youtube頻道，向各界說明明年起實施的新大學考招制度。過去大學指考3天考10科，明年改為分科測驗後，調整為2天考7科，第1天考物理、化學、數甲及生物等4科，第2天考歷史、地理及公民等3科。原本指考科目國文、英文及數學乙等3科，在分科測驗中不考。大考中心主任周兆民表示，明年分科測驗，理工醫農類考生考第1天、人文社會類考生考第2天。明年考試分發同時採計分科測驗及學測成績，是全新的模式，無前例可循。王文俊表示，明年招生制度變化大，尤其分科測驗從百分制改為60級分制，可能造成考生選填志願時無所適從。明年考試分發時，大考中心和分發會一起合作，將108學年至110學年等3年指考成績統計資料，從百分制轉換成60級分制後公布，讓考生選填志願時有所依據。為何分科測驗不考國文、英文及數學乙？郭佳音說，根據課綱，分科測驗考部定必修科目及部定加深加廣選修科目，以國文科來說，加深加廣共8學分，但考生只要修4學分就可達畢業門檻，而加深加廣的「各類文學選讀」（2學分）及「專題閱讀與研究」（2學分），各高中教的都不一樣，沒辦法統一命題。同樣的，高中英文科加深加廣科目包含第二外國語（6學分），但有人修西班牙語、有人修日語，因此分科測驗無法考。至於數學乙，之前招聯會主張在未來的分科測驗中納進來，但教育部還在評估，尚未定案。
動搖護國神山！台大張耀文轟：大學考招不公「分科測驗級分制」反菁英
台灣大學電機資訊學院院長張耀文臉書貼文直指「分科測驗級分制」違反科技，動搖護國神山人才培育。語重心長指出，我們可以在台灣這塊土地安身立命，後代可以永續生存發展，絕對要仰仗各領域的菁英，不要因自己的意識形態，把我們賴以生存的根都刨掉了，並以台灣半導體為例，是經過人才、時間等條件累積才有今日。張耀文9月29日應邀參加立法院關於明年分科測驗改採級分制的公聽會，10月3日在臉書貼文指出，國家的發展，絕對需要頂尖專才，國人不要以民粹反菁英。像台灣的半導體產業，是產、官、學各方點點滴滴經歷四、五十年的努力，加上上天眷顧的好運氣，才有今天的成就與規模，絕對不要將其視為理所當然，而不知好好珍惜。張耀文針對現況表示，教育部和前招聯會無視教務長工作會議「分科測驗暫緩一年實施」的決議，由教育部斷然行文新招聯會強推分科測驗級分制，違反程序正義，並自毀原立場。並建議分科測驗要採全球通用的百分位數PR制或依成績分布做正規化為級分。若堅持60級分制，要審慎改善頂尖分數鑑別區間。維持國文及英文在指考的考試。「考完後招」，解決高三生學習完整性、賭博性考招、甄試衝堂、國英考試、學測申請招生效率低等諸多問題。張耀文強調，教育問題關乎台灣的未來競爭力、用科學和實務分析看考招制度的良莠，要民粹反科學退散。並認為多數人贊成的多元入學，不能以排他性的假多元來摧毀台灣在「理工醫農」原有的優勢，而台灣使用20年多來的高分斷頭扭曲式級分制，與全世界通用最普遍的百分位數PR值計分法不同，台灣的堅持是我們教育政策研究水準超歐趕美了嗎？張耀文提出級分制的5大問題，包括級分分布不穩造成賭局不公，舉例來說，數學學測級分人數分布劇烈變化，顯示科科不等值；A同學化學超強100分，即使加權1.5倍，在45／60級分級制，也沒用。級分制不利專才和國家產業發展，將專才的流失；原始總分高的，級分不一定比較高，60級分制亦是如此。有考生總分較高，因級分制而無法錄取，分數倒置造成不公平，這將導致民怨、社會會亂。目前級分制鑑別度降低，申請入學是級分成績做基本門檻，二階考試還有其他的選才指標，分科測驗就只看絕對分數，不應該用級分，並舉例，醫師、律師等國家考試敢用級分制嗎？應該要讓不同能力的學生，依其強處多元適性揚才；改級分制加上篩選科目變少，同級分情況嚴重，若超額比序不當，超額將造成招生大亂。呼籲此舉是公平正義與競爭力沉淪。
大學指考明年起改「分科測驗」 大學招聯會：採60級分制
大學指考明年起改為分科測驗，原規畫為每科滿分45級分，因引起強烈批評，大學招聯會昨日宣布，將調整為每科60級分，並增加分發入學同分參酌比序項目。至於考試科目方面，分科測驗考試將考數甲、物理、化學、生物、歷史、地理、公民與社會共7科。大學指考今年起走入歷史，對於分科測驗成績從目前百分制改為級分制，原本規畫計分採45級分，但部分教師團體及家長團體擔心，恐怕出現不少同分增額情況，請大學招聯會研議改採60級分或75級分，並增加「採計科目原始分數加權後總分和」，面臨在同級分時，能有最後一個比序項目。大學招聯會執行祕書王文俊表示，分發入學管道只以各校系採計的分科測驗成績為單一標準，沒有後續的甄試。王文俊並指出，為避免醫牙、師培與公費生等人力管控系組發生同分而無法增額的情況，大學招聯會與大學考試入學分發委員會討論，並與教育部一同舉辦多場公聽會，取得各方同意，依107到109學年度考生填寫的志願序，將成績轉換為45、60、75三種級分來模擬分發，最後確認60級分降低同分增額情況更有效，因此常委會決議，明年起的分科測驗將改採為60級分制。大學招聯會提到，未來也將提供108至110學年度考試分發入學管道成績，並改以60級分制換算後，各採計科目組合的各級分人數比例、各校系的最低錄取級分數等資料，協助高中端更有效輔導學生選填志願。大學招聯會近期將召開會員大會，完成相關程序後，60級分制將於111學年度分科測驗、分發入學簡章定案前公布。
明年起指考改「分科測驗」 教育部：請招聯會評估改採60或75級分制
招聯會原規畫明年起的分科測驗每科滿分為45級分，但卻遭到外界質疑。教育部今天表示，考量社會各界對級分制的疑慮及建議，已請招聯會評估適度提高至60級分或75級分的可行性，並增加分發入學同分參酌比序項目。為符應108課綱精神，招聯會於106年公布「大學多元入學方案（111學年度起適用）」，其中分科測驗成績從百分制調整為45級分制。考量部分教師、家長及考生對即將實行的新制尚有疑慮，招聯會及教育部前於6月29日及7月12日邀請教師團體、家長團體、高中端、大學端等代表參與兩場座談會，藉以蒐集各界意見。招聯會於座談會中重申強調級分制係基於跨科標準化理念，惟教育部考量分發入學僅依採計科目成績分數為單一分發基準，與申請入學管道除學測採計成績外，尚有第二階段指定項目甄試成績有所不同，為避免分科測驗採45級分制造成校系同分增額的風險，已請招聯會針對多數團體代表所提超額問題研議改採60級分或75級分。同時，教育部也請招聯會於分發入學的同（級)分參酌方式，增加「採計科目原始分數加權後總分和」並列為最後一個比序項目。教育部表示，考量111學年度大學多元入學方案實施前，社會可能預期心理及相關需求，也請招聯會對高中端師生及家長加強說明級分制理念，並請儘早對高中端提供各校系依級分制的錄取門檻模擬資料，以利高中輔導工作。
情色「個人工作室」插旗竹科 老司機表格網瘋傳
新竹科學園區周邊許多老舊公寓與開放式社區，近年進駐不少情色「個人工作室」，吸引尋芳客上門踩點，不少陌生男子在附近出沒，成為社區治安隱憂，也讓附近居民怨聲連連。居民透露，不少掛羊頭賣狗肉的油壓店看準竹科商機，隱身竹科外圍社區租小套房，長期以來都是在地人「心照不宣的公開秘密」，警方雖多次取締，但色情油壓店近年開始在情色論壇PO出攬客小廣告，吸引無數人前往朝聖，根本抓不勝抓。甚至還有尋芳客在論壇製作「新竹個工表格」，透過數據分析國籍、優缺點與價格等，比照美食評鑑以5級分制評比「尺度、胸部、美腿、服務、身材」等項目，讓更多愛好漁色的老司機欲罷不能，更吸引不少新手前往嚐鮮。這些個人工作室藏身民宅內，以按摩之名行性交易之實，雖然在取締上有相當難度，尤其若無搜索票或拘票，警方根本無法進入蒐證取締，但律師仍不忘提醒尋芳客更要小心有些不法分子會以色情按摩做為幌子，實際是專門坑殺上門的肥羊，小心謹責為上。