班級人數
」 少子化 高中
幼兒園教室空品差「這時段最危險」 台大：染疫風險增3倍
台大醫院環境職業醫學部及臺大公衛學院環境及職業健康科學研究所研究團隊，發表最新研究，成功將幼兒園空氣品質監測數據應用於COVID-19感染風險評估，研究顯示幼兒園教室換氣不足，恐增加新冠病毒傳染風險，且達3倍之多，且於下午時段最危險。此研究登上國際知名期刊《Indoor Air》。COVID-19的氣膠傳播為關鍵路徑，特別是在幼兒園等封閉空間。本次研究團隊針對台北市一間幼兒園，從2021年8月至11月進行三個月的室內空氣品質連續監測，使用物聯網傳感器(IoT-based air quality sensors, Model EAQ-T17, Ensense Corp., Taiwan) 研究發現：幼兒園教室室內二氧化碳濃度於週間逐日累積，下午達到高峰，平均二氧化碳濃度普遍可達850 ppm以上。結合Wells–Riley模型計算基本傳播數（basic reproduction number, R0），上課期間室內R0值範圍為3.01至3.12，顯示感染風險顯著，學校上課時段內疫情可能快速蔓延。台大醫院環境職業醫學部主治醫師陳宗延表示，要讓R0值降至1、減少傳播風險，可以減少班級人數，例如30人減到2至10人；或減少室內停留時間，從8小時減少到3小時；改善通風排氣系統，可以將二氧化碳濃度降低至500多ppm，以一間面積30坪的教室為例，若容納30人，換算每小時需將整間教室的舊空氣以新鮮外氣取代3.6至5.4次。陳宗延建議，教室可利用物聯網傳感器實現空氣品質的動態監測，根據即時二氧化碳監測數據動態，調整室內人數與停留時間，以有效降低風險。如有需要，也安排室外上課，若在通風換氣不足教室，則須加上有HEPA過濾功能的空氣清淨機作為輔助。此研究為台灣首次以物聯網技術進行連續空氣品質監測，並透過Wells–Riley模型量化空氣中病毒傳播風險，提出具體改善方案，以提升幼兒園室內環境健康。台大醫院蘇大成教授及陳宗延醫師，公衛學院詹長權教授及陳佳堃副教授研究團隊，長期投入室內空氣品質與環境健康研究，2018年即與台北市政府環保局合作，對台北市國民小學進行室內外空氣品質監測。研究發現，台北市國小部分教室的空氣懸浮微粒濃度超過空品標準，且與學童的氣喘診斷相關。此外，室內二氧化碳濃度在密閉空調環境下可升高達1,200至1,600 ppm，若加裝抽風扇可明顯改善。
教改推動30年…升學壓力沒減輕 教團指3大訴求未落實
1994年「410教改大遊行」迄今滿30年，但對當年訴求，教團認為，不僅升學壓力未減輕，學歷還嚴重貶值，盼準總統賴清德上任後，召開全國教育會議。教育部次長林明裕表示，只要存在明星高中或大學升學制度，學習壓力就不能減輕，但認為有必要召開全國教育會議，藉此廣泛蒐集各界意見，以規畫未來我國教育發展。立法院教育及文化委員會10日邀請教育部報告「擴大幼兒教保公共化成效及未來策略」。立委陳秀寳在質詢時指出，教改推動30年，不僅「小班小校」目標未達成，「廣設高中大學」更無法減輕學生的升學壓力，甚至還弱化技職教育。林明裕回應，關於教改30周年的成效，各界評價不一，教育基層工作有所進步，但包括許多私校面臨退場及教育人員的品質，確實都需要再提升。而就教改與升學壓力之間的關係，林明裕提到，教育部雖已廢除早自習及每周只能舉行一次的朝會，盼能減輕學生的壓力，但只要有明星高中或大學升學制度的存在，升學壓力就不會減輕。林明裕認為，教改施行到現在已30年，其中經過多次政黨輪替，執政黨有責任、義務，將之前累積的弊病進行檢討，因此召開全國教育會議確實有必要。國教行動聯盟回顧當年提出的4大訴求，包含：落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化，以及制定《教育基本法》。國教盟認為，在落實小班小校方面，未達預期效果，直到近年因少子女化嚴重，才小幅降低班級人數。廣設高中大學做法則是在十幾年間，將70所專科全部升格為技術學院及科技大學，「重學歷、輕專業」的結果導致技職教育嚴重弱化，高教快速擴張形成「7分上大學」亂象，學歷嚴重貶值，升學壓力卻未減輕。推動教育現代化部分，國教行動聯盟指出，主管機關未做好師資員額控管，造成流浪教師滿街跑、偏鄉聘不到老師；通過《教育基本法》目的雖是呼應教育現代化的訴求，確認學生為教育權主體、尊重教師專業自主，但實際在落實層面上，仍有待努力。
為顧教學品質...基市降低師生比 高中每班降至30人
基隆市高中以上跨縣市就學比例居高不下，為鼓勵在地就學、讓高中教育精緻化，基隆市政府自今年8月起，將率全國之先將市立高中班級人數自35人調降至30人，有效提升高中教學品質。目前全國各公立高中職成班人數以35人為原則，基隆市教育處代理處長楊桂杰表示，考量108課綱、核心素養教育及高中階段著重學生學習歷程檔案，實有調降班級人數的必要。藉著分組教學課程模式，增進團隊合作的教育趨勢下，市府決定率先全國，調降高中班級人數至30人。基隆市立安樂高中校長甘邵文指出，市府領航規畫將高中班級人數調降至30人，降低師生比，有利學生分組學習、探究實作與適性教學，促進開設學校特色課程，達到多元同儕的學習效果。安樂高中二年級陳同學認為，目前班上人數35人空間擁擠，若能降低班級人數至30人，分組人數減少，全班總體報告時數縮短，老師更有餘裕提供意見引導，讓老師能照顧到每位學生，符合大學多元升學趨勢。基市中山高中校長方保社說，降低高中班級人數，能更有效落實教師素養教學及差異化教學，符合世界潮流的教育方式。基市八斗高中校長許文璋也提及，每班30名學生是最合適的班級規模，有助教師對學生多元化照顧，更貼近學生的學習，並能個別化關注到學子的學習，如此一來，學生在自主學習或多元選修中，因小班學習模式，除了參與競賽活動機會多元外，更可增加與教師對談機會，有益於師生相長及互動。
國三男遭割頸過世！他曝國中老師傳授「閃過找碴妙招」 網：現今老師尊嚴不在
新北市某高中附設國中部發生「割頸喋血案」，遭到攻擊的受害男同學被割頸等傷害，造成大量失血，送醫後於26日晚間搶救不治；針對類似的校園霸凌事件，有網友就回想起國中時期的數學老師，用「不冷漠的正義技巧」讓班上同學多次閃過別班同學找碴。這名網友在臉書社團「匿名公社」提到，「這幾天國中生命案新聞沸沸揚揚」讓他回想起當年國中時發生的事情，原PO表示，國三時期好幾次有別班奇怪的同學，時常來他們班找同學的麻煩，而當時的國中數學老師則是傳了「一妙招」，讓他由衷感謝。原來，那位數學老師表示，若遇到別班同學趙找碴，班上同學們應該「全站出來，並且圍在現場」，後來，當時班上4、50位同學「沉默的」把別班來找麻煩的同學圍起來，對方大概就說了兩、三句話，接著就摸摸鼻子走掉，「青少年難免衝動，謝謝聰明的老師教我們不冷漠又安全的正義技巧」。原PO的文章曝光後，不少人也留言表回應，「好有智慧的老師」、「很好的方法」、「團結總比冷漠好」、「看了真有氣，那個少女應該也要體會一下同樣的痛苦」，不過也有網友認為，「現在的孩子是越多人觀賞越興奮還要Po上網」，甚至還有人還指出「班級人數變少、老師尊嚴不在、89橫行的年代，現在學生你喊看看，看會動的有幾個？」、「如果遇到的是瘋子，今天可能受傷的不只一個了...」。CTWANT提醒您：勇於求助，遠離網路霸凌，中時新聞網關心您檢舉網路霸凌iWIN熱線：02-33931885；教育部反霸凌投訴專線: 0800-200-885新北市一名國三生遭割頸搶救不治，讓原PO想起當年在國中時，數學老師教授的「不冷漠的正義技巧」。（圖／趙世勳攝）
要更難考了？北市明星高中明年申請減班 高校校長:減招能提升教育品質
為了配合108課綱推動，以及少子化趨勢的衝擊，台北市教育局預計新學期調降公私立高中職人數每班調降1人，其中北一女和成功高中等明星學校，因跑班及校舍改建而提出減班需求，高中校長皆認為，減招更能改善教學環境，提升學生學習品質。 綜合《TVBS》等媒體報導，為了配合少子化趨勢，北市教育局開出第一槍，從113學年度起共68所公私立高中職全面減招，每班平均減招1人，其中明星高中像是北一女中、成功高中和內湖高中更向教育局申請減班1班，建中也減招23人，因此整體招生名額會比112學年減少879人。 成功高中校長孫明峯則表示，高中職隨著學生減少，減招是必要的動作，除了因應少子化衝擊外，配合108課綱上路，調整班級人數能改善教育現場的環境，在學校課程規劃設計上，更加考量學生跑班空間，則需要1.2到1.5倍的教室，或更多專科教室等空間能夠提供出來。 內湖高中校長董家莒表示，相較新加坡高中一班20人，台灣高中每班人數是34人，減招可以讓老師更有能力顧及每位學生，提升學習品質。 不少家長開始擔心會不會造成前段高中更難進，不過減招名額看似變少，但競爭總人數上也是下降。全教總高中職主委林金財表示，隨著國中生源人數減少，高中更應該往小班化、精緻化、適性化的教學策略，整體學生人數在下降，如果學校全收代表學生會考成績素質不均，因此教學策略調整是必要的趨勢。
台灣缺工卻低薪？水泥工揭30年前收入 華人「1觀念」害慘年輕人
缺工浪潮未解，人員招募困難，也影響到經濟。1名水泥工透露，自己30年前開始到工地工作，當時的入門薪水並不低，光學徒1天就可實賺600元（含便當、飲料），而當時打工時薪僅約60元，即便如此還是很少人要做，「因為當時的時空教育背景，告訴我們要讀書～告訴我們要有高學歷」，缺工種子因此萌芽。臉書粉專「水泥工」發文，「30年前，回溯到阿鴻國中畢業15歲那年，那應該是『缺工』時間軸的起點…那個時期，每個班級人數都超過40人以上～聯考制度的末期，學校很明確的在班級上區分了『升學班』與『普通班』～顧名思義『升學班』就是讓在成績較好的學生，往較好的學涯發展，而『普通班』則是讓學生自由發展，尋找除了升學以外的人生道路！」水泥工表示，「當時的我就是那極其少數，沒有升學的學生之一，於是我投入了職場開始做工…但是，當時的做工入門薪水不低，學徒的我一天實賺600元（含便當、飲料），而當時打工的時薪一小時約莫60元，雖然水泥學徒工作很累，但是至少我賺的錢比較多，況且我是有『學習一技之長』的職業！」他接著說，「隨著我的工作認真與積極態度，我的日薪變成800元、再變成1000元…一直往上調整，阿鴻當時身邊的朋友也都覺得我的收入不差！可是很妙的是，我身邊朋友們都知道收入不差，但還是沒有人要加入…為什麼？因為當時的時空教育背景，告訴我們要讀書～告訴我們要有高學歷～告訴我們做工很累，要想辦法拿筆、用頭腦賺錢，別用體力、勞力賺錢～就在這樣的教育體制下，『缺工』的種子萌芽了！」貼文提到，「30年後的今天，我們正在啃食『缺工』的果實～不甜、不完美，但是它卻茂密的繁殖著！因為現在的『少子化』讓我們的小孩平均一個班級人數只有20來個！因為『人口老化』現象加劇，我們也已經是步入中年的大叔了，更慘的是上有老、下有寶～老一輩人的退休、沒有收入就算了，畢竟他們當初也都是苦過來了！」水泥工坦言，「年輕的這世代，他們可慘了～他們心心念念的高學歷終於拿到了，可是他們卻擺脫不了『低薪』的命運，社會新鮮人的起薪讓人咋舌，一眼望去盡是高學歷又低薪、低成就的當下，真是讓人失望！於是新鮮人他們找不到理想的行業，只能『失業』！可是大環境卻是『缺工潮』餒…問題可真矛盾啊」。（圖／翻攝自水泥工臉書）
難擋少子化…明年北一女、成功將減班 北市高中職每班少1人
台北市教育局15日表示，因應少子化趨勢，113學年度起，公立學校每班班級人數降至34人，私立學校降至47人，北一女中、成功高中將減一班。新北市教育局則說，明年沒有減招規劃。台北市教育局指出，因應少子女化趨勢及配合108課綱之推動，並考量本市公私立高中職因法定外加名額之故，致實際班級人數較核定數多，為提升教育品質及精緻辦學，本局日前邀集校長團體、教師團體及家長團體一同研商本市公私立高中職每班班級人數事宜，將於113學年度起，公立學校每班班級人數由35人調降至34人，私立學校由48人調降至47人。教育局指出，臺北市公立高中職於106學年度每班人數36人，於109學年度調降至35人；私立高中職於106學年度每班人50人，於109學年度調降至48人，113學年度公私立高中職再調降1人，以降低教師授課負擔，提升學生學習品質。北市教育局談到，另北一女中、成功高中、內湖高中等校亦向本局申請於113學年度新生班級數減少1班，主因係因學校評估校舍空間、課程跑班需求等因素，爰希藉由班級數之調整，提供學生更適宜之學習環境。教育局指出，113學年度於各校調降班級人數及學校減班（科）後，預估北市公私立高中職招生人數將較112學年度減少879人。據《ETtoday新聞雲》報導，成功高中校長孫明峯說，明年估計會減招55人，名額變少考生也變少，競爭壓力也變較低。內湖高中校長董家莒說，該校因應少子化，7年前就開始減班，113學年度是第7年，高一從19變18班，配合教育局政策，明年估減招53人。北一女校方說，因為學校空間不足，為提供更好的學習空間，也給學生精緻教學，所以跟教育局申請減班。對此，新北市教育局則說，明年沒減招規劃，新北人口跟學生數穩頂成長，至於要不要降班級人數，還要再研議。
雲縣府招考正式教師 幼師競爭最激烈 錄取率僅1.6％
少子化衝擊下，各縣市都多年未招考正式老師，雲林縣國中已8年、國小2年未辦教師甄試，今年雲林縣開缺，將招考學前教育12人、國小103人、國中7人，報名作業已結束，共有1384人報考，以幼兒園教師競爭最激烈，302名準老師搶5個缺額。雲林縣少子化趨勢嚴重，去年國中一年級新生逢虎年出生，全縣國一學生數5300人，比國三畢業生銳減700人，縣府教育處祭出「虎年方案」各校維持原班級數不減班，班級人數下降1人為28人，解決教師超額問題。少子化趨勢仍未減緩，今年小一新生還有4474人，去年新生兒人數已降至3400人，但雲林縣學前教師員額不足，尚未達到師生比1：8目標，多名縣議員也疾呼偏鄉師資要補足，否則城鄉差距愈來愈大，雲林縣府在暌違多年後，今年恢復舉辦教師甄試。教育處表示，今年將招考一般幼兒園教師5人（302人報考）、學前身心障礙特教老師7人（54人報考）；國小部分，一般普通教師50人（448人報考）、英語專長15人（46人報考）、美術專長5人（49人報考）、資訊專長3人（10人報考）、身心障礙特教老師18人（225人報考）、資優特教老師2人（31人報考）、專任輔導老師10人（33人報考）；國中部分，資訊老師2人（18人報考）、生活科技老師1人（13人報考）、表演藝術老師1人（48人報考）、專任輔導老師3人（107人報考），初試時間是7月13日、複試7月20日。教育處表示，今年除了雲林縣招考，還有新竹市、新竹縣、台中市、彰化縣、南投縣、嘉義縣、嘉義市、屏東縣、台東縣、基隆市、苗栗縣共12縣市，使用同一份試題。
林耕仁拋新竹教育政見7主軸 包辦學前教育到終身學習
國民黨新竹市長參選人林耕仁今（15）日上午端出教育政策，針對新竹家長最關心的教育問題提出「教育新竹7主軸」，學前教育部分，包括「0-6歲國家養」新竹加強版，公幼百分百、臨托3+1；義務教育部分，包括發展實驗、科技及雙語教育，人文與科技並重；提升教育環境部分，包含改善學習環境、校舍更新與完成全市通學步道，以及教育預算逐年成長；最後則是終身教育再升級，促進銀髮樂學樂活。首先，學前教育部分，林耕仁提出「0-6歲國家養」新竹加強版，除了現有國家0-6歲政策補助，根據財政預算規模提升市府補助，分擔養育責任、鼓勵生育，讓市民「願意生、歡喜養、共同育」。此外，他提出「公幼百分百、臨托3+1」，增設公立幼兒園及非營利幼兒園，讓每一學區都有專屬公立幼兒園；每區設3所定點臨托中心，並開辦夜間臨托，增加服務時間；補助私立幼兒園改善設備及遊樂設施，並縮減就讀公、私立幼兒園收費差距。其次是義務教育，林耕仁表示，要發展實驗、科技及雙語教育，推動創新實驗教育，開設軟體開發班、AI人工智能班、程式設計班、雙語教育班、數位自造與創客課程。在國小階段，鼓勵孩子多方發展，培養興趣；國中及高中階段，培養學生運用科技和國際連結能力，與世界接軌。同時，他將辦理體驗式學習、服務學習，提昇學生創新思辨能力。教師員額方面，林耕仁則主張降低班級人數、提高正式教師員額，降低代課教師比例到8%。另外，林耕仁也注重人文與科技結合，培養多元文化、國際視野，加強道德品格、生命教育等人文素養。他主張，落實分流教育，輔導技職教育，增設產官學發展平台，發展區域性技術輔導中心，開設跨領域產學合作學習模式，並推動職業探究，培養學生帶得走的能力。提升教育環境部分，林耕仁提出每年辦理3-5所老舊校舍更新，活化校園，以人本、開放的綠色學校為目標；完成全市通學步道，提供學童上下學的安全步道；增置「社區共讀」、推動閱讀，學校圖書館均達到教育部頒「圖書館營運基準」。因應後疫情時期的線上學習及遠距教學，他也會更新數位教學設備，提供足量學習器具。林耕仁進一步指出，上任後也會充實學校運動設施、加強空氣品質管理、落實校園開放、培養全民運動的習慣；提高營養午餐標準、均衡飲食習慣、加強學生體適能及視力保健；強化「毒品、性侵、霸凌防治」校園安全防護網，結合學校、鄰里、警政3方合作，守護下一代的安全。另外，他也將推動教育預算逐年增加，發展青創享共好，營造良善就業環境、培育各類人才留在新竹。最後則是「終身學習教育再升級」，林耕仁說，除了學齡教育，全民教育及終身教育也是新竹未來永續發展的重要一環，具體做法包含增設社區大學，並結合新竹縣、市各教育及社教機構，共同推展完善終身學習機能；增設網路平台，提供市民在家自由學習的頻道；善用退休人力，活化閒置空間、開放公有場域，推動多元學習，並增加多樣性的樂齡課程，促進銀髮樂活樂學。針對關埔地區入學問題，林耕仁也提出短、中、長期解方。他表示， 關埔地區學生入學，本來就是以就近入學為原則，短期會增加學校班級數、強化落實居住事實查核，以保障區域居民學子的求學權益；中期則由市府主動提供資源、鼓勵並輔導周遭各校發展特色，才能疏散明星學校的磁吸效應。長久而言，可檢討關埔二期、增設學校用地，以備未來人口增加預作準備。