核心素養
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為顧教學品質...基市降低師生比 高中每班降至30人
基隆市高中以上跨縣市就學比例居高不下，為鼓勵在地就學、讓高中教育精緻化，基隆市政府自今年8月起，將率全國之先將市立高中班級人數自35人調降至30人，有效提升高中教學品質。目前全國各公立高中職成班人數以35人為原則，基隆市教育處代理處長楊桂杰表示，考量108課綱、核心素養教育及高中階段著重學生學習歷程檔案，實有調降班級人數的必要。藉著分組教學課程模式，增進團隊合作的教育趨勢下，市府決定率先全國，調降高中班級人數至30人。基隆市立安樂高中校長甘邵文指出，市府領航規畫將高中班級人數調降至30人，降低師生比，有利學生分組學習、探究實作與適性教學，促進開設學校特色課程，達到多元同儕的學習效果。安樂高中二年級陳同學認為，目前班上人數35人空間擁擠，若能降低班級人數至30人，分組人數減少，全班總體報告時數縮短，老師更有餘裕提供意見引導，讓老師能照顧到每位學生，符合大學多元升學趨勢。基市中山高中校長方保社說，降低高中班級人數，能更有效落實教師素養教學及差異化教學，符合世界潮流的教育方式。基市八斗高中校長許文璋也提及，每班30名學生是最合適的班級規模，有助教師對學生多元化照顧，更貼近學生的學習，並能個別化關注到學子的學習，如此一來，學生在自主學習或多元選修中，因小班學習模式，除了參與競賽活動機會多元外，更可增加與教師對談機會，有益於師生相長及互動。
配合全中運賽事！北市150所國高中「寒假晚1周放」 明年停課4天補課時間出爐
睽違12年，「全國中等學校運動會」再度由台北市承辦，訂於113年4月20日至4月25日辦理，台北市教育局日前宣布，因承辦2024全國中等學校運動會，北市150多所公私立高中職、國中（不含國小學及特教學校）停止上課，並調整於明年1月23日至1月26日補課，亦即北市所有高中職、國中生明年寒假會晚一周才放假。根據112學期學校行事曆，明年寒假原訂1月20日開始放假，不過北市教育局宣布，配合全中運賽事，北市高中職、國中生明年4月22日至25日停課4天，因此必須提前在明年1月23日至26日補課，4天補課上的是下學期的課程。北市教育局表示，明年全中運會使用的場地以國高中學校和體育場館為主，並不會使用到國小場地，而參加選手都是中學以上學生，相關賽事工作也都是中學以上老師和教練，因此補課停課範圍，不包括國小和特教學校學生。北市教育局也在6月發函各校，提醒配合賽事調整課程及行事曆，也提前公布停課補課辦法，提醒家長和學生預作準備。北市教育局表示，這是北市暌違12年，再次承辦國內重要賽事，希望市民可以多多體諒、共襄盛舉。包括教育局也宣布，全國中等學校運動會為年度中學生最重要的運動賽事，113年4月22日至4月25日本市所屬公、私立中等學校（不含國民小學及特教學校）停止上課，並調整於113年1月23日至1月26日補課。賽事期間，鼓勵學生進場觀賽，欣賞賽事所帶來體育運動價值與運動員競技國中之力與美的展現，符應108課綱核心素養之培養與實踐。
108課綱造成學生學習疲憊？ 教育部卻回每周上課節數未增加
針對兒福聯盟今天指108課綱上路4年多已造成學生學習疲憊，教育部回應，108課綱以「成就每一個孩子-適性揚才、終身學習」為願景，讓學生成為主動自發的學習者，而非以考試為目的進行學習安排，與99課綱相較，學生每周在校上課節數並未增加。教育部說，108課綱更強調核心素養，降低必修學分數，讓學生選修更多跨領域且自己想學習的課程，並透過校訂課程，涵蓋專題探究與實作課程、戶外教育、多元選修課程、彈性學習時間等課程活動，由學生依據自身學習興趣、生涯進路規劃自主學習主題，並於課程進行過程中即產出統整性的作品，將學習歷程檔案作為記錄個人學習成果的軌跡，規劃自己的學習路徑。教育部表示，學生身心議題複雜且多元，本署持續落實高中以下學校三級輔導體系銜接、轉介運作機制，提供相關輔導專業諮詢，並協調相關資源之整合。另為充實學校輔導人力資源，本署每年補助地方政府及主管學校專任輔導教師及專任輔導人員聘用經費及學生輔導諮商中心行政運作所需經費，以保障學生輔導權益。另自108課綱上路，教育部國教署已建置「學生生涯輔導網」，其中置有生涯輔導QA，從自我探索、108課綱選課、升學管道、親子溝通與家長陪伴，提供家長與學生作為生涯規劃的參考資源，期望學生的天賦得以自由發展，適性揚才。
教部「0-6歲一起養」宣傳片翻車！「前傳曝光」網驚喊：根本保險套廣告
教育部日前推出「0-6歲國家一起養」宣傳廣告影片，劇情內容描述一名已婚男性私下偷偷拜託媽媽代收「公仔」包裹，結果媽媽竟把買公仔的貨款，拿去買「更有用的」育兒用品，影片一出遭到抨擊「看完更不想結婚生子」、「歧視ACG（動漫電玩）」，教育部8日發文致歉並下架影片，怎料廣告「前傳」也被網友挖出。有網友在PTT釋出廣告前傳，情節為老婆對於老公喜歡玩遊戲、公仔有意見，一聽到兒子爆料爸爸要買遊戲機立馬垮臉，老公瞬間驚慌失措急忙安撫，引起鄉民留言直呼，「所以影片來勸世了，幹嘛結婚呢」、「這個故事真的是台男悲劇」、「笑死，結婚真的是把自已人生整死！」影片挨轟根本是在助攻少子化。一聽到兒子爆料爸爸要買遊戲機，老婆瞬間臭臉，老公嚇到驚慌失措。（圖／翻攝自PPT）眼見砲火越燒越烈，教育部小編再度在臉書上道歉，針對劇情中的家人對「買公仔」做出不當的評價，甚至擅自處置他人的財產，這樣的劇情，違背教育部社群、課綱中家庭教育、性別平等教育、人際關係的核心素養價值，對於在製作本次廣告的過程中，未能遵循教育部過往提倡的理念及價值，向大眾致上最深歉意，「面對批評，教育部絕對會虛心檢討改善，並向曾在家庭中遭受此類暴力的朋友再次鄭重道歉。未來我們將杜絕歧視、偏見並造成他人傷害的內容，讓各司署優先視為準則，在委製時盡可能地預防不合適的腳本及企劃。」熱愛收藏ACG周邊的民進黨立委鄭運鵬表示，「0-6歲一起養」廣告內容犯下不少錯誤，例如爸爸買玩具要阿嬤幫忙收件，但阿嬤卻覺得這樣不穩妥，以及太太想把玩具賣掉換錢養小孩等，劇情缺乏家庭角色間的互相尊重，「就算是真實經驗，這樣不尊重他人的觀念，政府不應該拿來當教材」，抨擊教育部的廣告是在節外生枝、自找麻煩，「好奇這個劇本是怎麼跑出來的！」另外，民進黨立委賴品妤也在臉書發文斥責，情節明顯歧視動漫愛好者，且家長恣意處置子女財產，也十分不尊重其自主權，「作為主管機關的教育部，竟以如此荒腔走板的八股劇情作為宣傳教材，這顯示無論製作及審核的單位，認知都非常有問題，甚至是對育兒的『逆向衝擊』，違背政策本意。」賴品妤指出，近年來公私部門都在持續發展內容產業，包含動漫節增設新創IP主題區、故宮的跨界IP合作、文化部的CCC創作集、創作者培育課程，甚至是國家漫畫博物館的進度、金漫獎的參與資格檢討，好不容易台灣的動漫軟實力已逐漸受到國際矚目，但政府的宣傳片竟含有歧視意味，「任何一次如同本次影片的『價值衝突』，都有可能對動漫產業發展造成影響。」
鼓勵學生觀賽！北市國高中全中運期間「停課4天」 補課時間出爐
睽違12年，「全國中等學校運動會」再度由臺北市承辦，訂於113年4月20日至4月25日辦理，並於今（21）日舉行執行委員會第一次委員會議。為鼓勵學生進場觀賽，北市教育局宣布，明年4月22日至4月25日本市所屬公、私立中等學校（不含國民小學及特教學校）停止上課，並調整於明年1月23日至1月26日補課。教育局表示，第一次委員會由主任委員臺北市蔣萬安市長主持，偕同林奕華副市長、臺北市政府教育局湯志民局長、教育部體育署學校體育組蔡忠益組長、各局處代表及各縣市代表，共同與會出席，並由蔣市長頒發執委會委員聘書予各縣市執行委員。113全國中等學校運動會執行委員會下設秘書處，由湯志民擔任秘書處主任，下轄6部26組，包括行政部（行政組、安全維護組、會計組、環保組、醫護組）、典禮部（典禮組、表演組、聖火組、接待組、獎品組）、競賽部（競賽組、紀錄組、裁判組、運動禁藥管制組、運動防護組、資訊組）、服務部(團本部組、志工組、交通組)、行銷部（行銷組、新聞組、觀光文化組、社會資源組、布置組），以及場地部（場地組、器材組），動員北市各局處及學校籌辦賽事。全中運執委會第一次委員會由臺北市長蔣萬安主持。（圖／教育局提供）教育局指出，本屆賽事共規劃辦理22項競賽，包括必辦種類田徑、游泳、體操、桌球、羽球、網球、跆拳道、柔道、射箭、軟式網球、空手道、射擊、拳擊、角力、擊劍、輕艇、划船、自由車、木球、舉重，以及2項選辦種類武術、滑輪溜冰等。教育局宣布，全國中等學校運動會為年度中學生最重要的運動賽事，113年4月22日至4月25日本市所屬公、私立中等學校（不含國民小學及特教學校）停止上課，並調整於113年1月23日至1月26日補課。賽事期間，鼓勵學生進場觀賽，欣賞賽事所帶來體育運動價值與運動員競技國中之力與美的展現，符應108課綱核心素養之培養與實踐。
玩出聰明腦3／家長想法制約孩子創造力 《玩具總動員》最聰明是「他」
歐美火紅的STEM教育風，在台灣原是一片沙漠，直到3年前108課綱上路後，才被學校及家長看見。「台灣STEAM教育卡關的障礙，其實是大人的思想被制約！」「腦爸」雍承書觀察。「在電影《玩具總動員》裡，把東西拆解重組的壞小孩阿薛，可能才是最聰明的。」國際組織STEM.org東亞區教育總監、玩具腦創辦人雍承書接受CTWANT採訪，他轉述一位幼兒心理學教授令人乍舌的觀點，以為在破壞玩具的阿薛，解碼內心世界，可能因為傳統的玩具造型已經沒有辦法滿足他，所以把它拆解，創造出新的「物種」。阿薛拔下娃娃頭裝上金屬蜘蛛腳，四不像的玩具為阿薛樹立起壞小孩的人設，但雍承書說，或許他只是想嘗試不同的可能性，若在現實生活的大人眼中，一定就是搞破壞、要阻止他，「但結果是沒有給他嘗試的機會，剝奪了孩子創造的權力。」108課綱核心素養概念都強調教育不應只停留在知識，而更要培養用知識解決日常生活問題的能力，與國外的STEM教育不謀而合。圖為新北市崇德國小附設幼兒園。（圖／教育部提供）孩子的想像力無限，探索學習是一件非常重要的事。雍承書分析台灣傳統教育的3個痛點，在過度的保護主義下，家長常認為孩子做不到或限制不能做，相對來說在探索的「量」上面，較於歐美是非常的不足；再者，家長也會認為，這麼小的孩子是否有能力做到？在先期就否定了孩子願意嘗試的心態；延伸到長大後有「怕失敗」的心態，不敢嘗試新的項目，只求安安穩穩的過一生。他以外型酷似龜殼、有不同大小的瑞士Bilibo玩具為例，大人看到都打上問號，「這什麼？這怎麼玩？這是玩具？」但是小朋友的進入障礙是零，可以當容器、帽子、籃子、凳子，還可以腳踩訓練平衡，拿在手中就會出現很多玩法，「其實大人不是不知道怎麼玩，是怕玩錯，覺得可能有正確答案，但STEM玩具的特色就是沒有固定玩法，想怎麼玩就怎麼玩。」瑞士Bilibo玩具大人看到都打上問號問「這怎麼玩？」，但是小朋友拿在手中就會自創玩法，進入障礙是零。（圖／讀者提供）STEM教育以學習者為中心，指的是Science科學、Technology技術、Engineering工程、Math數學4個字的總和，是一套強調學生獨立思考及創造能力的教育方式，與108課綱核心素養概念不謀而合，培養學生用知識解決日常生活問題的能力。新課綱2019年8月上路後，國人逐漸看到STEM教育的好處。不過，「推行時過於急促、沒有配套，從小也是接受傳統教育的第一線老師亂了套，不知道怎麼教。」雍承書因此率先站出來，研究國外STEM教育，集結專家學者觀點，轉化成各種資訊、教案放在平台上，提供幼教及國小老師參考，因此目前玩具腦網站已有10萬用戶，其中老師占了一半。當時，雍承書拜訪了非常多位國內從事幼兒教育的大學教授，「這些教授一個比一個思想前衛，比我更想改變這世界，但他們受限在學校，能教的是老師，不知道怎麼跟大眾宣導，玩具腦就成為一個資訊交流平台，讓專家有發表觀點的空間，正好與STEM玩具能相輔相成。」 玩具腦網站上除了介紹STEM玩具，也有不少部落客分享免費的教案及玩具DIY文章。（圖／劉耿豪攝、米思芘提供）面對普遍家長常把玩具與玩物喪志畫上等號，「給小朋友玩這麼多玩具幹嘛，念書比較重要。」雍承書直言，台灣的玩具市場，在傳統教育和觀念下，難有很大的突破，慶幸的是面對這場教育革命，還有一群幼教的教授和他站在一起，「我對抗的是觀念，他們對抗的是體制，各自在不同的領域為教育努力！」就像他們常認為，雙語幼兒園盛行，2、3歲就開始學英語，恐讓孩子忽視中文重要性，「當所有家長都期待下，它就像洪水一樣是檔不住，只能讓它轉彎，看怎麼把雙語導到STEAM、玩的身上才是對的。」現在滿街都是雙語幼兒園，下一個發展特色該望向哪？雍承書毫不猶豫給出答案，「自然就是STEM教育了！」雍承書最後說，「玩」這件事情對孩子的重要性其實大過一切，好好地玩可以保留孩子的創造力，讓還有更專注的完成他們想要做的事情，「我們所有的人都不會輸在起跑點上，而是應該堅持贏在終點上。」
謝國樑推教育政策三部曲 提升基隆文教力
孩子的教育攸關到未來的發展，一直是市民最關心的事項之一，而根據天下雜誌評比，基隆市文教力卻是「非六都中倒數第二」，提升孩子的教育環境乃當務之急；國民黨基隆市市長參選人謝國樑三代在基隆深耕辦學，長期在教育界觀察的經驗，加上同樣身為家長，對於教育下一代有很深的感觸，也希望未來擔任市長後能改善並提升基隆市的文教力，進而讓基隆的孩子能接軌國際，因此分別針對國小與國高中的教育改善提出了教育三部曲。第一部：導入國際知名教學方法以及閒置校舍四大創新變身謝國樑推出教育第一部曲，希望未來能「導入國際成功教學模式」，讓基隆的孩子們從小就能法與世界接軌，培養學生「多元學習」的核心素養與探索興趣。同時，對於少子女化導致閒置校舍的問題，也提出「閒置校舍創新變身」政見，將以長照、青年就業、幼兒托育、身障庇護四個面向，作為長遠的規劃，幫助青年創業的同時，也能增進基隆市民的社會福利，將閒置的資源發揮出最大的價值。現今全球化促成社會、經濟與科技的快速變遷，人才的培育需具備更彈性的思維。謝國樑認為，孩子的教育不能等，不分公私立學校，都應該推行先進的國際知名教學方法與世界接軌，培養學生「多元學習」的核心素養與探索興趣，並落實「學習權」取代傳統「受教權」的思維、同時發展「適性專題開發潛能，創造獨特性發展」，讓基隆和國際上好的教育品牌合作，找到適合台灣教育體制的平衡點並導入新式教學系統。受少子女化衝擊，基隆各地逐漸面臨招生不足，即將面臨轉型的學校，包含設立於三坑的尚智國小、深澳國小等，衍生出包含校舍空間用地的利用與校舍管理問題。對此，謝國樑也提出「閒置校舍創新變身」四大項措施。第一，將要解決長照問題與創造銀髮俱樂部，除導入如長照、日照中心系統之外，將結合醫療、居家照護、超級商場、系列活動等，提供複合式青銀社區的多功能服務。第二，將規劃以青年創業、青年交流為主軸，成立青創育成空間、個人工作室與策展空間。第三，將利用餘裕教室設立「公共托育中心、公共親子中心」、 辦理多元學習情境語文故事屋及設立非營立幼兒園等，並辦理托育服務及社區親子服務。第四，成立身心障「小作手庇護工坊」，預計提供身障團體學習用途與庇護工坊空間。謝國樑身為家長，對於教育下一代有很深的感觸，也希望未來擔任市長後能改善並提升基隆市的文教力。（圖／謝國樑辦公室提供）第二部：強化國中特色專班，將思考課後延伸學習謝國樑推出「基隆教育政策三部曲」中的第二部曲，期盼能藉由「強化國中特色專班」，提升基隆孩子的專長學科能力，同時在學校跟家長有意願的前提下，評估鬆綁法規，讓學校可以「延伸學習」，強化基隆國中學生未來在銜接高中時的競爭力。在中等教育當中，基隆大多數的學生會選擇家中附近的國中就學，目前多數學校皆以常態分班，並採取特色社團進行專長發展，然而此舉對於提升孩子競爭力的成效有限。為了提升基隆整體競爭力，並提供學生更多就學的選擇，謝國樑認為，增加特色資優班對整體教育來說，仍是不可或缺的一部分。謝國樑進一步說明，未來面對整個世界競爭態樣的演進與變化，發展特色專班才能具有更強競爭力，目前在基隆除二信、銘傳國中的數理班及體育班，武崙國中的數理班、中正國中的民俗體育班外，也有部分的國中發展出音樂、技藝的資優班。因此，謝國樑期望，將學校的特色更加升級，提升專長學科的能力，讓基隆的國中生能夠在銜接高中擁有更高的競爭力，近一步發展各校之間的「獨特性」與「專業性」。因現行的法令是不允許學校進行課後的「延伸學習」，導致學生課後常奔波往返學校與補習班之間，這不僅消耗孩子的體力與時間，也衍生出後續交通接送的問題。謝國樑表示，未來將會思考，在學校跟家長有意願的前提下，評估鬆綁法規，讓學校可以「延伸學習」，提供孩子和家長有更多元的選擇。謝國樑強調，基隆地處北北基生活圈，但是教育資源卻不如雙北來的豐沛，為了增進基隆學子的競爭力，必須由中等教育做起，藉此到承上啟下的作用。他說，孩子是國家的未來，讓我們一起攜手來提升並改善基隆的教育環境，讓我們一起改變基隆，一起讓基隆變的更好。謝國樑希望導入國際名校產學中心線上課程認證及見習機會。（圖／謝國樑辦公室提供）第三部：推五大學習歷程管道與深化產學交流謝國樑推出教育政策第三部曲，推出五大學習歷程管道與深化產學交流，期盼能導入業界及學術界資源，幫助基隆的學生豐富學習歷程並深化產學交流，使志向不同的學生未來無論是升學或投身職場都更具優勢。謝國樑指出，社會變遷快速與全球化浪潮之下，現在的孩子須要更早去考慮未來的方向。近幾年基隆在全國高中排行大幅滑落，導致招生不足額成為常態，雙北磁吸效應更造成本地競爭力低落，致使大量的基隆學子選擇至台北就讀高中。他表示，這不僅讓基隆錯失人才，也讓學生一進入高中就得面對每天舟車勞頓的通勤生活。謝國樑表示，為了提升基隆在地高中的競爭力，讓大家願意留在基隆在地就學，未來將規劃五項增加學習歷程的管道，讓學基隆學生不落人後。第一，導入國際名校產學中心線上課程認證及見習機會。第二，導入北部大學(含科技大學)與基隆在地高中的「微課程合作」、「薦送基隆學生參與大學課程選讀」、「薦送基隆學生參與大學教授實驗室見習」及「參訪大學」。第三，導入業界資源，「提供基隆高中生寒暑假實習」及「媒合業師入校協同教學或開設微課程」。第四，建立「社會資源統合平台」，結合社會資源，提供基隆學生假期或課後見習或實習資訊，促成學生延伸學習。第五，組織基隆高中生赴海外短期參訪見習，「提升其國際移動力」，譲我們的孩子留在基隆念高中，也能有機會申請到很好的大學！謝國樑提到，將來也會持續尋找其他國際名校加入合作，透過開設專科課程與體驗，與「強化高中特色及資優班」讓基隆學子提早接觸產業界資源，逐步完整基隆各高中職的人才培育計畫。（圖／謝國樑辦公室提供）謝國樑也提到，將來也會持續尋找其他國際名校加入合作，透過開設專科課程與體驗，與「強化高中特色及資優班」讓基隆學子提早接觸產業界資源，逐步完整基隆各高中職的人才培育計畫。謝國樑最後強調，希望透過教育三部曲的推進，能夠一代接一代，一起改變基隆，一起讓基隆更好！他未來將會幫助基隆學子創造基隆在地就學的優勢，提供能夠學以致用的教育環境，才能吸引其他縣市人才來基隆就讀，使志向不同的基隆學生未來無論是升學或投身職場都更具優勢。
謝國樑教育政見首發 教學接軌國際、閒置校舍4大創新變身
國民黨基隆市長參選人謝國樑訪美回國，隔離期間仍不忘繼續拋出政見，今（28）日透過臉書直播公布「基隆教育政策3部曲」中的第1部曲，他希望未來能「導入國際成功教學模式」，讓基隆的孩子們從小與世界接軌，培養學生「多元學習」的核心素養與探索興趣；同時，謝國樑也提出「閒置校舍創新變身」政見，將以長照、青年就業、幼兒托育和身障庇護等4個面向作長遠規劃，將閒置資源發揮最大價值。謝國樑表示，孩子教育問題，一直是基隆市民最關心的事項，他家3代在基隆深耕辦學，有教育界長期觀察的經驗，加上同樣身為家長，對於教育下一代有很深的感觸。他也指出，根據天下雜誌評比，基隆市文教力更是「非六都中倒數第2」，基隆孩子的教育是當務之急，因此今日提出教育政策3部曲中的第1部曲，希望未來擔任市長後，能改善提升基隆市的文教力，進而讓基隆的孩子接軌國際。謝國樑提到，現今全球化促成社會、經濟與科技快速變遷，人才培育需具備更彈性思維，基隆必須要全面導入國際上成功的教學模式。他指出，導入國際知名教學方法，就是落實「學習權」取代傳統「受教權」思維，並同時發展適性專題開發潛能，創造獨特性發展，讓基隆和國際上好的教育品牌合作，找到適合台灣教育體制的平衡點，並導入新式教學系統。此外，謝國樑也說，受少子女化衝擊，基隆各地逐漸面臨招生不足，學校即將面臨轉型，包含設立於三坑的尚智國小、深澳國小等，衍生校舍空間利用與管理問題，因此他提出「閒置校舍創新變身」4大項措施。第1項，要解決長照問題與創造銀髮俱樂部，除導入長照、日照中心系統外，將結合醫療居家照護、超級商場和系列活動，提供複合式青銀社區的多功能服務；第2項，將以青年創業、交流為主軸，成立青創育成空間、個人工作室與策展空間；第3項，利用餘裕教室設立公共托育中心、公共親子中心，辦理多元學習情境語文故事屋，以及設立非營立幼兒園等，辦理托育服務及社區親子服務；第4項，成立身心障「小作手庇護工坊」，預計提供身障團體學習用途與庇護工坊空間。謝國樑強調，透過上述4個面向，解決閒置校舍問題，不只能幫助青年創業，也能增進基隆市民的社會福利，將閒置資源發揮最大價值，一起改變基隆、讓基隆更好！
【聰明學習情報】「Aptis普思國際英語檢定」 為多元學習歷程加分
呼應108課綱以「核心素養」作為課程發展的主軸，發展更適性多元的升學時代，由英國文化協會British Council評測專家研發的「Aptis普思國際英語檢定」已正式登錄於『高級中等學校學生學習歷程資料庫』，學生取得「Aptis普思國際英語檢定」證照後，可於多元學習表現中語言證照類別登錄代碼，豐富多元學習歷程。新課綱上路後第一批的高中生，預計在111學年使用學習歷程檔案來申請大學，未來學測在申請入學的占比會減少至50％以內，而學習歷程檔案與各科系自定甄試，將提高到50％以上，最關鍵的是修課紀錄、課程學習成果和多元表現。Aptis普思台灣區總代理乂迪生科技表示，近年來政府提倡「2030雙語國家政策」，「英語能力」更成為進入頂尖大學基本配備，有別於傳統英語檢定，「Aptis普思國際英語檢定」強調生活應用的評測面向，更貼近108課綱所重視的素養教育，培養學生英文溝通能力，能自然流暢使用在日常生活當中，及擴張未來的職涯發展，加速台灣英語力接軌國際的橋樑。此外「Aptis普思國際英語檢定」依據國際標準「歐洲共同語文參考架構」（The CommonEuropean Framework of Reference for Languages，簡稱CEFR）得以通行國際間，這項考試由國際頂尖測評專家，根據測評領域的最新研究理論設計而成，並且得到廣泛的研究和技術分析，藉此能夠精確評估應試者的英語能力水平，極具公信力。Aptis普思最大優勢，考生可快速取得成績報告，最快可於48小時獲取評測報告，提供學生申請學校時所需檢附的英語證照、企業人資招募面試更加便利快速的新選擇。目前Aptis普思有四種考試種類，且適⽤於各種場合以及不同程度的應試者，分別為Aptis General 通用版(適合一般大眾)、Aptis forTeens 兒青版(適合13-17歲學生)、Aptis Advanced 進階版(適合英語程度為中高級以上者CEFR*B1-C2)、Aptis for Teachers 教師版(專為教育領域量身打造)，檢測內容包含核心語文知識『文法、字彙』及語言技能『聽、說、讀、寫』。學校及企業機構可針對不同族群的需求，單獨選擇一項或多項英語技能進行綜合評量，於自選語言技能項目中靈活選擇所需評測的項目，準確評估應試者的英語能力，有效控制訓練經費。Aptis普思國際英語檢定-學習歷程資料庫證號代碼清單: https://reurl.cc/E26XEk官網 https://www.aptis.com.tw/
學測英文「中偏難」！「素養命題」比例大幅上升 教團：極具鑑別度
今年學測英文科題目難嗎？全教會表示，整體難度屬中偏難，極具鑑別度。全中教則說，素養命題比例大幅度提升，似乎是111新型態素養學測試題前哨戰。全教會表示，今年英文科選擇題主題多元，橫跨觀光、運動、科普、歷史文化及奇人軼事…等，文法及片語題型增多。文章結構較往年複雜，需強化閱讀理解及文章脈絡分析能力。翻譯及作文題目生活化，可拿基本分。全教會團隊解析學測英文科。（圖／全教會提供）全中教則說，今年選擇題整體難易適中，無艱澀詞彙或複雜句構，而且題目生活化，符合核心素養。此外，考生要注意超過百萬人(over one million people)、嚴格執行(be strictly enforced)、確保(ensure)等較難字詞。整作文題方面，全中教說，今年寫作題目貼近學生生活經驗，學生除了要具備英語寫作表達能力外，還要有換位思考的思維，結合公德心的議題也呼應公民素養的品格教育。缺點是，關於公德心議題考生雖容易發揮，但要能深入寫出令人印象深刻的佳文還是有一定程度的難度。
環境，大家的主場
At Environment, “Connecting Value”，環境教育是一種價值觀的教育，面對環境，我們應該心存善念，心存敬意，擴展這樣的善念和善心，轉換成善行，落實在生活上，我們自然而然就會做對環境友善的事，如何培育對環境友善的未來人才，是我的團隊在推動環境教育時希望著力的方向。曾經在一個教學現場，團隊講師問台下小朋友，你的生活需要什麼？很多小朋友第一個想到需要的是水，然後開始有小朋友回答，需要麥當勞，需要7-11，想要住在有山有水的環境，但希望這個生活區域有麥當勞和7-11，小朋友跟大人一樣，想要住在一個有好環境的地方，但又希望有足夠的經濟可以滿足生活的需求和慾望，我們培養的可能是未來的老闆、未來的總統，未來當他在訂定任何企業或國家發展策略，希望能有一顆尊敬環境的善心，達到環境和經濟共榮共存，而這顆善心，則是從小種在心裡的環境種子逐漸發芽、開花、茁壯。環保署科普教育活動。環境教育應該從生活紮扎落實，如果一個人從小開始認識、親近他所居住的環境，那麼長大後自然而然他就會疼惜、保護他所居住的環境，因此，推動環境教育最事半功倍的方式是將其融滲於12年國教核心素養，藉由規劃教師環境教育素養，以系統性的方式辦理各項環境教育教學活動示範案例，讓學校可以發展具地方特色的環境教育校本課程，再藉由跨領域、跨階段議題學習示範案例與分享，建置互動式環境教育學習平臺更有助於教師進行環境教育工作，老師對了，學生的學習也就對了。如土地是否開發、開發後是否會造成土壤污染、污染後該如何處理，藉由中小學老師引導學齡兒童、青少年在社會、經濟及環境三個面向進行討論，從生活基本面的需求開始，彼此交換想法，學習尊重各種看法，最後討論出共識，這樣才有機會讓他們在未來面對各種環境問題時能夠喚起小時候種在心裡的那顆種子，在這片土地上開花。如果教育紮根工作做得好，受教過程中培育系統性思維，長大後藉由跨領域合作理性對話，提出最適當的Total Solution，才是向環境致敬的永續做法。印尼水庫因家庭垃圾淤塞畫面。環境教育也跟國際脈絡及趨勢息息相關，培養具國際觀的環境人才在這個翻轉的世界是我們可以發聲或著力的好機會，團隊曾經到印尼訪問，發現他們水庫淤塞的原因有95%是因為家庭垃圾，其原因在於他們的環境也是我家門前有小河、後面有山坡，但是家庭垃圾都丟在小河中，小河流到大河、大河流到水庫，水庫因此淤積，水質也相當污濁，水庫作為飲用水的水源，這樣的水質在台灣我們不敢使用，他們卻得拿來日常生活使用。我們在環境管理面非常的先進，因此環境教育的下一步應該更加拓展國際合作的觸角，不論是鼓勵學校教師或公務部門人員積極參與國際交流/事務，或是舉辦環境相關國際交流，都需要有系統性的規劃和執行，才更有機會讓臺灣的青年人看見世界的變動，讓全世界看見臺灣從環境教育出發為永續發展所做的各項努力。10月21-26日，土壤及地下水污染整治基金管理會辦理「聽，見土水 臺灣生生不息」土壤及地下水污染整治法20週年特展，讓大家了解台灣如何努力來守護這塊土地，這也是環境教育很好的素材。20年前Nokia提出At Nokia, Connecting People，科技始終來自於人性，環境教育也是來自於人性，At Taiwan Environmental Education, Connecting People，環境，是大家未來的主場，等著你一起來努力。
五峰國中獲頒品德教育特色學校 用微電影教學生對人生負責
近年來，教育部積極推動特色教育，希望學生可以透過更多元化課程，適性發展未來人生的道路，而新北市立五峰國中便是其中的佼佼者，除了連續兩年獲得「全國生涯特色課程績優學校」的肯定之外，還獲頒108年教育部品德教育特色學校。過去幾年來五峰國民中學致力推動品德教育，由五峰木瓜樹傳愛系列活動「課程識品德」教導學生們認識生命、尊重生命，惜福感恩，並藉由學生自治會以及愛峰服務社團的同學討論活動，培養學生自主與合作，將木瓜分送給獨居長者，關懷弱勢，並情境引導對親人孝悌之美德。校長羅珮瑜表示：「這是對全校師生及家長一直致力營造五峰友善校園，及培養五峰有品德學生之教育的肯定。得獎不是結束，而是另一個開始，持續培養學生品德教育核心素養知善、樂善與行善，使個人與社群都擁有幸福、關懷與正義共榮共好的生活。」五峰木瓜樹傳愛系列活動，關懷獨居老人。（新北市立五峰國中提供）而該校的特色課程「生涯微電影」，除了可以讓學生學習到互相合作之外，還能夠透過拍攝為電影的過程，思考自己未來生涯的發展規劃，打破以往總是被告知「該做什麼」的窠臼，讓學生能夠獨立思考，對將來的自己負責。
【說明會大戰3】只能問一次 焦慮家長連趕五場求解答
以「核心素養」为主要诉求的108課綱今年8月正式上路後，外界反應兩極，不少師生和家長忐忑不安，就怕「孩子成白老鼠」。為此，立委與教育部在各地合辦的新課綱說明會，在極少的宣傳預算下，還是場場爆滿，而且到場家長人數遠比學生人數還要多，顯見望子女成龍成鳳的家長並不在少數。剛剛辦過課綱說明會的國民黨立委林奕華指出，因為接到許多家長詢問課綱的問題，經她主動聯繫教育部詢問，教育部才告知可與立委合辦課綱說明會，而她只是透過臉書及LINE群組發佈說明會的訊息，沒想到現場就擠進5、600名家長和學生，而且發問的人數很多，導致說明會結束時間一延再延。家長關切新課綱上路，學生是否將成「實驗品」，圖為家長當面詢問教育部長潘文忠有關課綱的議題。（圖／馬景平攝）林奕華還說，當天現場有家長私下對她說，已趕了五場課綱說明會，因每場說明會與會官員學者都不同，每位家長現場又只能發問一次，但家長心中滿腹都是疑問，「為了小孩前途、只好四處趕場發問」，讓林奕華很不捨。此外，她也注意到有些提問者的問題很有深度，似乎不太像是高一新生的家長，也讓她很好奇是否是為補教業者？畢竟新課綱變革大，補教業者已開始大打招生廣告，雖然教育部官員一再強調「補習不會有用」，但上有政策、下有對策，從台灣推動教改以來，補習班生意總是越來越好，也讓林奕華憂心，新課綱是否又會增加學生學習負擔。新課綱上路，外界已經有不少質疑，更擔心擴大「城鄉、貧富差距更嚴重」，教育部有必要清楚說明，才不會總被譏「吹冷氣訂決策」。新課綱上路讓師生和家長頗為不安，補習業者卻已摩拳擦掌，準備迎接伴隨新課綱而來的龐大商機。
【說明會大戰1】108新版上路 立委搶談課綱當造勢
以「核心素養」為主要訴求的108課綱，今年8月上路後外界反應兩極。藍營質疑，民進黨在新課綱的歷史中大搞「去中國化」，讓下一代認知錯亂，導致不少師生難以適從，許多家長也擔心「孩子變成白老鼠」。此外，新課綱更成為立委選舉前哨戰。藍委抨擊，教育部因應新課綱上路，竟存在「顏色」的差別待遇，總是貼心主動詢問綠營立委，是否需要配合舉辦新課綱說明會，面對藍營立委則是「沒問就不提」，甚至還有立委完全不知道教育部有這項選民服務，痛批政策推展完全大小眼。9月8日，高雄市鳳翔高中禮堂內家長發言此起彼落，「老師不一定會教新課綱」、「教育部應該提供免費線上平台，協助孩子自力救濟」，他們擔心新課綱施行後，反而加重經濟負擔，因此希望政府強化救濟管道，也減輕孩子的學習壓力。這場課綱說明會由教育部與民進黨立委許智傑辦公室合辦，吸引上百名家長和教師參加，現場詢答你來我往，絕無冷場。新課綱上路引發學生家長高度關切，說明會現場座無虛席。（圖／馬景平攝）其實，早在8月20日，台南市議會國民黨團就已經舉行記者會，指控教育部利用公帑與行政資源，替尋求連任的民進黨立委林俊憲輔選。國民黨立委參選人、台南市議員蔡育輝及林燕祝痛批，去年九合一大選，國民黨市長候選人提出借用活動中心申請都被市府拒絕，但林俊憲在日新國小辦說明會就沒事，台南市長黃偉哲應下令取消該說明會。林俊憲則反擊，舉辦民眾關心的新課綱說明會天經地義，何況不只民進黨立委辦，國民黨立委柯志恩、林奕華也都在選區舉辦說明會，怎麼就不會有教育部輔選的質疑？林俊憲痛批台南市議會國民黨團指控完全是「烏龍且搞笑」，教育部也跟進澄清，藍綠立委都有人申辦，並沒有「大小眼」。只不過，柯志恩及林奕華卻反駁，是他們主動詢問、教育部才告知說明會相關事宜，在此之前並不知道教育部提供該服務，也讓原本單純的課綱說明會蒙上選戰煙硝味。前總統馬英九曾有意微調108課綱，但遭綠營及反黑箱課綱學生強烈抗議。
青草茶外交 中學生赴美宣揚傳統文化
第24屆世界童軍大會日前舉行，台灣共有600名中學生赴美與會，去年剛成立的林口康橋童軍團也參加這場盛事，學生們更把握機會推展國民外交，表演客家、閩南和原民傳統舞蹈，並準備青草茶、薑茶和仙楂餅等茶點招待，又以青草茶最受歡迎，讓國際看到台灣的文化與人情。世界童軍大露營每4年舉辦一次，至今已近百年歷史，是國際間的童軍盛典，參加者以14歲到18歲的青年為主，今年由美國、加拿大、墨西哥共同舉辦，為期12天。此次主題為「開啟新世界」，與會的學生肩負宣傳台灣文化的重大使命，特別換上客家、閩南和原住民傳統服飾，表演傳統舞蹈，熱情悠揚的歌聲舞姿在世界的另一端展現，讓各國童軍眼睛為之一亮。康橋中學童軍團身穿原住民、客家、閩南服飾，賣力地跳起傳統舞蹈。（圖／翻攝畫面） 台灣學生還準備了青草茶、薑茶和仙楂餅等特色茶點，健康退火的青草茶最受歡迎，外國學生平時喝慣可樂汽水，乍然嚐到透心涼又回甘的台灣茶飲，每個人都欲罷不能，準備的青草茶在短時間內被搶食一空，更有不少外國孩子嚷著想來台灣品味「正港」在地美食，達成另類國民外交。康橋學生黃暐甯表示，這次活動就如同踏入世界地球村，能與不同國家的童軍互動交流，是十分難得的體驗，而每個關卡都是團隊合作成果。林口康橋童軍團長呂岡侃則說，從童軍教育學習領袖風範、團隊精神，也與108課綱裡的核心素養「多元文化與國際理解」相輔相成，學習「帶得走」的能力。
【奮戰108課綱4】「素養」當道 補習班狂開專班
【財經組】本刊走訪多家補習班，發現今年暑假補教業者爭相開設「核心素養課程」，有的補習班報名學生暴增三成；還有教育家長的暑假素養教育工作坊，一天課程要價近二萬元。台北市南陽街素有「補習街」之稱，記者進入一家老字號補習班，他們官網明確標示：「面對108課綱！！七年前，XX就已經準備好了！！」「唯一結合基本知識與素養題型的補習班！！」「素養班已於7/1開課」這家補習班還額外提供多益英檢及ＣＰＲ心肺復甦術的小營隊。現場一位男老師解說，「未來高中三年都要看在校成績，如果沒有補習只有自己念，成績不夠理想而影響到班上排名，對學習歷程檔案來講，反而沒有加分效果。」所謂「學習歷程檔案」，可以將其視為學測「備審資料」的延伸版，包括高中三年的在校成績、擔任社團幹部以及參加營隊的結業證書、證照等等，都是「學習歷程檔案」的一部份。男老師透露，各大學都會在暑假期間舉辦營隊活動，這時就是小高一參加營隊的最佳時機。「一定要去參加嗎？」本刊記者詢問。「你有這個東西就是會加分嘛！」該男老師斬釘截鐵地回答，「尤其是參加自己想念的大學科系相關營隊，更有利於未來申請學校。」他透露有個建中學生，因為選讀三類組，就去參加了佛學營、醫學營，就是希望能對未來申請學校有幫助。像是北區一間醫學院所辦的五天四夜醫學營，費用逾三萬元，遠遠超過一般勞工每個月的基本工資23,000元。男老師分析，擔任社團幹部是「學習歷程檔案」最基本的要件，如果生性自閉、不愛與人交往，也沒擔任幹部，就加不了分！（待續）看更多↓↓【一劍浣春秋3】女優簽名時畫了這圖案 從此被他拒往來【一劍浣春秋4】網站日流量60萬人次 他最自豪的是… 更多精采內容，詳見最新出刊276期《周刊王》和2162期《時報周刊》。《周刊王》與《時報周刊》聯姻，一套雙雜誌「旺透價39元」，2019/07/24全省4大超商、全聯及美廉社強勢上架。想追蹤周刊王最勁爆消息，請進最新臉書：https://www.facebook.com/119wantweekly想掌握最Fashion、最IN的娛樂流行資訊，請點讚時報周刊粉絲團：https://www.facebook.com/want.ctw/