林妍希
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「以青培青」偏鄉教育新趨勢 深耕在地！創建教育均等機會
屏東縣政府有感孩童教育、在地教育創生及青銀共創的重要性，串連多方單位翻新車城國小溫泉分校閒置空間，打造屏東首座「教育創新基地」，自 2022 年 9 月正式啟用，並委任「Teach For Taiwan為台灣而教（簡稱 TFT）」經營管理基地， TFT 不僅帶動教育人才與資源進入屏東南部地區（簡稱屏南地區），也活化屏南地區偏鄉教育與開展創新面貌。今年屏東縣政府將再攜手 TFT 續簽訂三年一期的經營管理教育創新基地合約，希望透過公私協力串連，吸引更多優秀青年投入教育創生事業，期待未來三年落實「青年培育青年」的在地教育發展目標，推動屏東偏鄉教育與地方發展。屏東縣長周春米（左）與為台灣而教教育基金會董事長林妍希，續簽訂三年一期經營管理「屏東教育創新基地」合約。（圖／TFT提供）TFT 董事長林妍希表示， TFT 沒有被落山風嚇跑。回顧基地這幾年的成果， TFT 深知「人」是屏東教育創新基地的根本，教育不只是學校內的事，它可以與地方、與文化、與生活緊密連結。未來三年， TFT 將以屏東教育創新基地為起點，持續與縣政府合作、擴大公私協力的可能性，並規劃擴大培力教育人才、拓展多元創新資源注入、深耕經營在地社區與教育連結等三大方向，共創互助教育生態系統，縮短偏鄉教育差距，推動教育變革，期待基地能成為「串連教育創新人才與資源的平台，與在地共創實踐教育創新的優質模型」。相信能與屏東共創教育新篇章，鼓勵更多縣市政府願意響應合作，為台灣教育的未來鋪就更美好的道路。屏東縣車城鄉自然特色為落山風， TFT 隨風而來並駐紮深耕，從 TFT 計畫挹注不同領域優秀青年人才擔任偏鄉小學教師，到近三年期間， TFT 規劃以教育創新基地為開端，透過擴大人才孕育與培力，激發多元人才永續成長、串連公私機構等各界資源，促進資源的雙向流動和發展、深化在地社區與學校的連結，深耕在地文化根基，為屏南地區建構多元資源教育生態系統，成為吹動屏南地區教育體系的暖風。在偏鄉教育人才培育上， TFT 持續與屏東縣勞青處、教育處密切合作。為減緩屏南地區孩童於暑期學力流失， TFT 自 2021 年起，連續四年與在地國小合作舉辦「夏季明日學校」暑期營隊，迄今共累計合作 10 間學校，陪伴超過 400 位學童，並培力近200 位青年志工。此項教育活動的推動，不僅回應孩童假期學習需求，更引流有志青年透過專業培訓走進教育現場服務，促進在地教育創新，成為開展「以青培青」的契機。同時， TFT 也運用教育創新基地場域，和教育處、車城國小校長謝郁如共同合作辦理「初任代理代課教師研習」與「精進計畫」，共累計 20 場以上研習場次、 10 間以上學校及超過 630 人次教師參與，將 TFT 多年來培育偏鄉教師的核心方法及培育資源與更多屏南在地教師共享，同時藉由不同縣市講師、專業人士等教育創新團隊進駐、交流，縮短受限距離產生的資訊時效性落差。屏東教育創新基地不僅是全台第一個，與仍在營運的國小共享翻新校舍的標竿，更在近三年間，累積串連 29 間學校、與破百跨界單位合作、舉辦逾四百場次相關教育活動、服務超過兩千五百人次孩童、以及在地社區近五千人次參與的成果，逐步與在地社區、孩子建立連結也傳承在地文化，不只成為吹動教育的暖風，更為在地注入教育創新活水，讓基地成為在地孩童口中的「遊學（遊樂與學習）基地」，在地社區居民的「好夥伴」，也為屏南地區偏鄉教育開創新可能。對於接下來三年的基地發展， TFT 秉持「以孩子為核心」的精神，規劃「擴大人才支持與培力」、「建構有機資源網絡」、「推進在地共好與共創」等三大方向。首先，「擴大人才支持與培力」持續培力教育青年人才，更逐步規模化與系統性的規劃教師與教育工作者培訓交流的工作坊，穩固推動在地教育人才成長與創新開展。其次，「建構有機資源網絡」延續以基地為空間平台的資源進駐，除了持續與多方資源合作，也將培力與串連在地資源，逐步形成在地教育雙向交流的有機資源網，，為屏南地區構建更多元的教育創新實力。最後「推進在地共好與共創」，則為深耕在地社區和學校，建立共同回應在地教育需求的長期夥伴關係，共創在地永續與教育創新生態系統。 屏東縣長周春米表示，「過去近三年透過 TFT 的進駐與經營，為屏南地區帶來新的教育創新思維和方法，並培育了潛在的未來教育工作者，也看見 TFT 串聯「跨處室整合」的力量。接下來的三年，將繼續協調跨處室，促成公私協力整合政府與民間的資源，讓教育創新不再只是個別場域的實驗，為屏南地區，甚至擴大提供到屏東縣其他地區的孩子們，更豐富、有創意的學習機會，並吸引更多有志教育領域的優秀青年人才，願意前來屏東，或者回流屏東投入教育事業，為屏東整體教育體系的發展注入新動能。」在偏鄉教育關懷上，TFT 於 11 月至明年 1 月在教育創新基地，舉辦「Chill Night」以及「屏東縣精進計畫研習」兩場系列活動。 11 月 9 日的「Chill Night」串連臺灣國際人權影展，讓基地成為台灣最南端的放映聚落，讓恆春半島也可以一起參與每年一度的人權影展，透過電影了解更多教育議題，交流教育所見； 12 月 11 日與 1月 8 日兩日的「屏東縣精進計畫研習」，邀請教師一同參與。詳情可參考屏東教育創新基地：https://reurl.cc/QENE22。除了透過深耕教育創新基地合作模式，與在地、政府共創教育願景， TFT 也透過「 TFT 計畫」招募來自多元背景的人才，無論是應屆畢業生、跨領域工作者、無教師證或教育相關背景，只要具有對於教育的使命感與領導特質潛力，願意走進議題，嘗試創造影響力者皆歡迎加入。計畫期間共 24 個月，保障平均月薪 40,000 元起。第十二屆 TFT 計畫將於 2024 年 10 月 28 日開始招募， 第一梯次將於2024 年 12 月 8 日截止，詳情可見 TFT 計畫官方網站。
最年輕孝行楷模！天天幫祖父抽血 小二生孝行令人動容
新北市長侯友宜今天親頒獎座給今年13位孝行楷模得主，其中5位是在學生，8位是社會人士，更有3位獲得全國孝行獎楷模，孝行事蹟觸動人心，像是蘆洲國小二年級的林妍希同學，從小由祖父祖母帶大，從幼兒園就要開始學做許多家事，每天固定幫祖父抽血、量血糖和端菜等，貼心懂事的她，在校表現也是相當積極，更是老師的貼心幫手，也會主動照顧同學，獲得孝行獎肯定的她，也是今年年紀最小的得獎者。就讀國立臺北護理健康大學的李慧君，母親從山東濟南嫁來台灣超過20年的，因家中經濟狀況不穩定，從專一後，她就憑一己之力打工賺取自己的學費、住宿費和生活費，她同時會幫忙分擔家計；而坪林區公所推薦的梁金生先生，從小靠著母親獨自撫養10位子女長大，也養成梁金生刻苦耐勞和熱心助人的個性，平日待人和善，秉持取之於社會、用之於社會的理念，他在擔任坪林鄉鄉長期間，積極投入社會服務和幫助弱勢民眾，同時引進資源改善在地的醫療交通，他也盡可能與母親一起用餐，接送母親往返就醫，珍惜母子相處時光。梁金生參加沐族感恩活動幫母親洗腳。（圖／新北教育局提供）來自五股區公所推薦的范家苑小姐，家中兩位長輩已80幾歲，長期為病所苦需要人照顧，不過她沒有將父母託付給療養機構，而是親力親為照顧兩老，雖然過程中會覺得辛苦，但勞累的時候，她仍努力工作賺錢任勞任怨，細心照料兩位長輩。儘管過程辛苦，范家苑堅持親自照顧年邁的雙親。（圖／新北教育局提供）新北市孝行獎楷模得主是經由各區公所、學校或團體推薦，再由教育局組成訪視小組實地訪查，最後經遴選會議而獲選，侯友宜市長表示，新北市重視孩子的品德教育，而孝行更是最重要的品德，這些孝行楷模背後都有很感人的故事，不僅盡心照顧父母或祖父母，還能兼顧學業、打工甚至服務其他人，期待新北學子以他們為榜樣，也希望鼓勵市民在生活中行孝，讓社會更溫馨美好，點亮社會。
香蕉哥哥出道20年「臉蛋超凍齡」！合照女童長大了...他長相「零差異」
香蕉哥哥（林掄元）2001年出道，深耕兒童台多年，至今仍是許多小朋友心目中的偶像，已經年過40的他，觀眾卻完全看不出年紀，3日香蕉哥哥也在臉書發文分享一段「神奇緣分」，並PO出一張多年前後的對比照，凍齡的臉蛋意外成為網友關注焦點。（圖／翻攝香蕉哥哥臉書）香蕉哥哥是YOYO水果家族中「元老級」的成員，對於許多8年級生來說都不陌生，香蕉哥哥3日發文為酪梨姐姐（林妍希）慶生時，PO出一張多年前後的對比照，他寫道「有天收到了一張照片，一個穿草莓T-shirt的女孩跟我的合照，我本來以為好可愛是草莓T，後來他們告訴我，旁邊的人我認識」，但他想了很久，還是認不出來，後來才知道原來當年那個小女孩就是現在也加入了兒童台的酪梨姐姐。香蕉哥哥還說，「記得我問過Kiwi番茄她們，小時候有看過YOYO家族嗎，他們說小時候真的會YOYO點點名。」（圖／翻攝香蕉哥哥臉書）對比照一PO出後，立刻吸引網友留言，紛紛驚嘆表示多年過去，香蕉哥哥的臉蛋根本凍齡，完全沒變，「我幼稚園看你看到都出社會了，我都老了你都沒老」、「哥你的臉是複製貼上嗎」、「酪梨長大了，香蕉依然沒氧化」。