教改
」 教改 108課綱 少子化 學測 教育部
與薩迦派相遇1／ 藏傳佛法遍傳四海 大寶法王與影視巨星等都是薩迦法王弟子
佛教歷史悠久，藏傳佛教(密宗) 更是台灣的主流宗教之一。藏傳佛教當中的薩迦派，擁有千年智慧傳承，其精神領袖第41任薩迦法王更被譽為僅次於達賴喇嘛的佛教長者，他的智慧與慈悲吸引了無數信眾，並在全球發揮巨大影響力，不僅藏傳佛教中的許多領袖例如著名的17世大寶法王都是他的學生，甚至眾多企業領導者、港台天王級的影視歌星都是虔誠信徒。第41任薩迦法王於印度德拉敦薩寺主持年度成就大法會。(圖片提供／薩迦文殊佛學會)藏傳佛教起源與西藏吐蕃王朝的君王「松贊干布」有關，他大力推廣佛教，並迎請「蓮花生」等許多佛法大師弘法，當時的貴族「昆」氏家族成為「蓮花生」大師的重要追隨者。在11世紀時，昆氏家族的「貢卻結波」與「貢噶寧波」創立薩迦派。薩迦之名源自其地理環境的「灰白之土」，寺廟外牆上則彩繪象徵文殊菩薩智慧、觀音菩薩慈悲，與金剛手菩薩大意志力的紅、白、藍三色條紋，這也是「花教」稱號的由來。薩迦派在宗教發展上承先啟後，後世稱此之前的的舊教派為寧瑪派（紅教）；而後從出的新教派則有噶舉派（白教）與格魯派（黃教）。薩迦派教義融合顯教與密宗精髓，特別是以大乘經典結合密宗實際修持的著名法門「道果（Lamdre）」，主張「心」本清淨，一切妄念是外界加給人心的迷亂，眾生與佛僅在迷悟上有所不同，自心迷惑，則是眾生，自心覺悟，則已成佛。透過顯教經典的學習及《喜金剛》等密續的實踐，修行者就能回歸心性的本初清淨，斷除妄念。薩迦派更強調佛法不僅是理論而已，更應該要將佛法落實在生活之中！正如該派祖師薩迦班智達所言：「智者和有德之人，即使孤身一人，仍能戰勝一切。」，透過智慧與德行的修養，人們可以超越世俗的苦難，找到真正的內心平靜與解脫。薩迦派不只在宗教上有非凡成就，在世俗上還曾統一西藏建立王朝，並成為漢、滿、蒙族皇朝的精神導師。該派多次扮演佛法的強力守護者。對各種佛法傳承也採取開放態度，並在19世紀強調不分教派呼籲共同發揚佛法的宗教改革運動中發揮積極關鍵角色。西藏的薩迦祖寺至今仍保有八萬四千卷珍貴的佛教經典，在文化藝術上的成就也不容忽視，尤其是豐富美麗的唐卡繪畫和宗教壁畫，使薩迦祖寺享有「敦煌第二」的美譽。第41任薩迦法王在能仁佛學院給予長壽佛灌頂。(圖片提供／薩迦文殊佛學會)今天，薩迦派的教義和智慧仍繼續影響著全球無數的修行者。許多大師和僧侶在世界各地傳授薩迦派的教法，並定期舉辦講座與法會，將這千年傳承的智慧帶入現代生活。尤其41任法王學識、修行都是當代的極致代表，不只其他派別的佛教領袖，例如著名的大寶法王等都曾尋求41任薩迦法王精神指導，許多華人地區的知名企業領導者、流行音樂歌手、影視巨星、藝術家等也常慕名出席法王與薩迦派的相關法會或公益活動，可見薩迦派對政經文藝各界人士的影響力無遠弗屆。在臺灣，從1986年開始，41任薩迦法王就派薩迦派最知名的學者，薩迦佛學院校長堪布阿貝仁波切來台成立佛學中心，其後更有宗薩佛學院知名的薩迦派大學者堪千貢嘎旺秋仁波切相繼來台講經說法，在2008年時，另正式成立薩迦法王在臺灣的直屬道場。薩迦派近十幾年在台灣迅速發展茁壯，扮領解脫自在的燈塔，引領現代人走向內心的寧靜與智慧。＊＊＊薩迦派在臺灣定期舉辦法會與講座，有興趣的民眾，不妨通過薩迦法王在台的直屬中心「薩迦文殊佛學會」，或向達賴喇嘛西藏宗教基金會確認其他薩迦派在台佛法中心的聯絡資訊，以了解更多詳情。https://hhsakya.com/、https://www.facebook.com/hhtwcenter。
少子化嚴重「高中以下私校卻搶破頭」 全場曝原因：不想被割頸！
台灣少子化嚴重，但私校卻被家長搶破頭？有網友近日透露，他發現身邊的同事、朋友都搶著把小孩送進私校，包括幼兒園、小學、國中，就連高中都不例外，有同事甚至要求女兒放棄景美女中，轉去讀私校，也讓他驚呼「現在少子化不是很嚴重嗎？感覺私校應該要倒閉的才對，結果一堆人在搶？」貼文曝光後也引發熱議。原PO在PTT以「不是少子化嚴重，怎麼一堆人在搶私校？」為題發文透露，隨著年紀增長，身邊認識的同事、朋友的小孩年紀越來越廣泛，但不管是哪種年紀，最近發現怎麼好像全部都在搶私校！不管是幼稚園、小學、國中、還是高中。「就連同事女兒讀高中可以上景美女中、這種我以前印象還不錯的學校，同事還說他跟女兒都覺得很爛，要送去私校？」也讓他很好奇，現在少子化不是很嚴重嗎？感覺私校應該要倒閉的才對，結果一堆人在搶？怎麼一堆都要去搶私校？」貼文曝光也引發網友熱議，「已經反轉了，現在要讀私校比較潮」、「有小孩的都有錢人當然唸私校」、「因為公立的一堆牛鬼蛇神」、「簡單說就是美國化，在美國，黑人讀便宜公立學校，白人搶昂貴私立學校」、「私校光財力就是一道篩選門檻」、「就兩極化所以搶私校啊，8+9才少」、「公立學校89化，有錢的都送私校，光安全就差很多」、「我是公立高中老師，說真的同事小孩十幾年來都送私校，無一例外…」也有不少網友認為，「老師不得管教，國中以下長怎樣，自己想」、「公校管教被人本教育部毀滅啦」、「因為現在公立學校老師管不動學生了」、「讀公校會被割頸」、「公立在教改下，根本像以前的放牛班了」、「公立一堆8+9根本管不動，老師也無法」、「公立學校老師有責任感的、認真教的也不少，但目前濫訴家長過多，只要遇到一個心態就會馬上調整」。
印度千人移工要來了？ 勞長估時間點、能從事行業曝
經濟部部長郭智輝近日拋出台電要引進移工一事，勞動部部長何佩珊接受「齊有此理」專訪時表示，印度有文化上因素，印勞開放要看台方的開放及接納度，畢竟文化差異有點大，預估需要一年的時間、約是明年的此時會實現，目前已建立工作對口、正在討論中，台電工程類可以引進外勞，但只能執行純體力工作，郭則希望要進一層次的要證照的技術能力、語言要求等，但中階技術人力缺口大，原因除了少子化外還有教改等社會文化的問題，至於台電移工一事，「要有耐心不是半年可以解決的事情」。何佩珊建議，台電可以先找技職學校綁住學生，讓學生畢業第一年後就有工作，且國公營企業可以應考慮檢討承攬外包文化，否則恐怕仍難吸引到比較較好的人才。針對中階技術人力一事，何佩珊說，目前交通部要求開放旅宿業、公車司機等，但公車司機要考取證照，懂不懂路名也個問題，僑外生至少在台灣受過教育懂華語、中文，會逐步開放讓中階技術人力進入。外界關切印度移工，何佩珊提及，印度有文化上因素，印勞開放要看台方的開放及接納度，畢竟文化差異有點大，預估需要一年的時間、約是明年的此時會實現，初期引進1000人，設定為製造業藍領工作為主，而營建業、農業或家事都有可能，但畢竟文化差異度大，至於是否要推動直聘？她坦言，印度沒有直聘制度、新來源國，剛開始不能排除仲介、直聘只能少部分試辦，不要妖魔化仲介。何佩珊也指出，逃逸外勞的問題在台灣幾乎已成既存事實，有很多農業場域的勞動力也是靠逃逸外勞，也是為何去年開放1萬2000名農業移工，逃逸外勞問題可能為單一型態國家如逃逸特別嚴重甚至集團化或變成小社會的狀況，如越南等就特別嚴重，會嘗試與越方協商、從源頭管起，而會想增加新來源國就是想要降低失聯，如果可以順利，會比較有籌碼可以改善。
連3天遲到！工讀生遭關心怒喊「就睡過頭」 嫌時薪195太低「狗都不做」
許多學生為了賺取額外的生活費或者支付學費，幫忙減輕家庭的經濟負擔，會選擇打工，然而日前有一名網友抱怨，他們公司近日來了學生，但對方工作態度相當差，不但遲到，搬東西時還會摔東西，讓他相當傻眼。該名網友在「匿名公社」發文表示，自己公司每年寒暑假都會聘請學生來打工，但他近日卻遇到了一位特別的學生，工作態度相當差，上班三天，三天都遲到，「前兩天我當他還不習慣，今天我終於受不了，問他怎麼一直遲到，他反而生氣說就睡過頭又不是故意的，然後開始邊搬邊摔東西」。原PO也提到，這位學生還跟其他同事抱怨自己工讀時薪才195元，連狗都不做，原PO聞言後也相當納悶，認為對方既然不滿意時薪，那大可以找其他工作，為何要一邊抱怨一邊繼續來上班，「如果不滿意時薪可以找其他工作，一邊抱怨一邊又來是怎樣？還扯其他來打工的大學生也是一樣，我們公司每年寒暑假都會有學生來打工，像他這樣遲到又態度差的，我還是第一次遇到，自己沒自制力又不遵守規矩，怎麼好意思扯別人？」貼文曝光後也引起眾多網友熱議，不少人紛紛留言表示，「現在很多員工都這樣，即使是名校也是這般，學習能力不好就算了，態度又差，遲到天經地義，好像大家都該容忍他們」、「教改後，在校教育偏差，在家時有的父母沒在教育，有的父母不會教育，有的父母教育2266，只好讓不懂倫理、不懂道德的小孩，出社會後遇到事給別人教，就是社會教育」、「這種人連領183元/H的資格都沒有」、「直接請他離開就好啦，勉強用這種爛人只會搞死自己」。
少子化海嘯3／倒閉潮向下蔓延 50所私立高中職恐面臨退場
1994年「410教改大遊行」提出「廣設高中大學」主張，他們要求設立多一點公立或國立學校，但教育部卻讓更多新私校產生及專科升格來充數，私大倒閉潮已襲來，而且即將向下蔓延至私立公中職，根據私校工會預估，未來3年將會有2成、約40至50所私立高中職會陸續面臨退場。私校工會理事長吳忠春指出，少子化海嘯從明年開始影響高中職階段，今年高中職新生已經跌破20萬人，之後適逢虎年，人數會更少，在生源減少下，預估私立高中職也將掀起倒閉潮。私校工會副理事長尤榮輝表示，私立高中職併校是選項之一，目前教育部並未規畫併校輔導機制，只能由學校自行設法合併。私立高中職現今呈現兩極化，都會區的明星私校並不缺學生，非都會區偏鄉學校則經營困難，合併應是退場之外的另一選項。「的確感覺退場學校在向下蔓延！」國教行動聯盟理事長王瀚陽告訴CYWANT記者，為了求生存，許多私立大專校院紛紛設立私中、私小，卻仍沿用原本高中職的教師，恐怕會影響孩子的受教權與教學品質。另外，無論是私立大專校院或私立高中職，退場後都會嚴重影響學生權益。「許多學生原本在北部念書，但學校退場後，可能由於科系較特殊如美術系，可能被安排到南部就讀，若學生平時需要上班，那怎麼繼續就學？」王瀚陽說。根據審計部報告，2023年1月，經教育部安置退場學校的1千多名學生中有16.4%轉學後選擇退學。立委柯志恩則指出，退場私校的學生大多希望「原校畢業」，卻總是被強制轉學，且常常「弱轉弱」，安置到的新學校也被退場。近年私校退場後產生的學生安置問題，令許多家長難以接受，因而走上街頭陳情抗議。（圖／報系資料照）例如之前稻江管理學院退場，學生被轉到台灣首府大學、大同技術學院，結果這2校這2年也陸續退場；又例如之前南榮科大要退場，把學生被轉到環球科大、大同學院、東方設計大學，結果這3校也退場，讓學生情何以堪。7月底退場的大同技術學院、東方設計大學、環球科大、明道大學，依據教育部資料，四校將分發安置近千位學生，教育部表示會避開「瀕危私校」，分別分發至樹德科大、台南科大、正修科大、吳鳳科大、嘉南藥理大學、崇仁醫專、僑光科大、嶺東科大、弘光科大。相較學生，退場私校的教師更要自求多福，國民黨立委萬美玲指出，近年退場的私大，竟僅有10名教師在教育部的協助下，轉到其他學校任教，教育部則回應，近年很少學校在擴大規模，政策鼓勵教師們往業界發展。
刪節號「點點點」竟收錄教育部辭典 名董事長1句話酸爆
教育部國語辭典收錄許多詞語、學術名詞、人名、地名等，被視為使用的準則，不過過去竟將「三隻小豬」列為成語，引發外界譁然。沒想到，近日又被發現，網路上常用的刪節號「…」，竟也變成詞語「點點點」，再度掀起討論話題。資深媒體人黃揚明在臉書表示，教育部國語辭典收錄了「點點點」這個詞，非常跟得上時代，還附註了「溫馨」2字，諷刺意味十足。點點點被列入教育部辭典。（圖／翻攝自教育部重編國語辭典修訂本）實際查詢《教育部重編國語辭典修訂本》，可以發現真的有「點點點」這個詞，意思是刪節號的口語表示法，通常用來作無法描述的情節刪略。貼文曝光後，引來網友熱議，「連這也能編進去，教改真的是把學生教成智障…」、「教育部有這種誤人子弟的官員，真是讓家長們點點點」、「難怪現在孩子的漢文水準這麼低下，連這種無意義的詞語也收錄辭典？」、「不斷超越自己的教育部」，美斯潔股份有限公司董事長翟本喬也在底下留言：「教育部真是讓人點點點…」。教育部將「三隻小豬」列為成語。（圖／翻攝自教育部成語典）據了解，教育部曾在2005年把童話故事「三隻小豬」列入成語辭典附錄，形容多用心，不偷懶，才能有最堅固的成就，並歸納在電影及小說類，引發外界反彈。針對爭議，教育部回應，語言不斷變化、更新，教育部的目的，只是為了擴大辭典中所包含的材料，並會聽取公眾的意見作為參考。
指高教危機迫在眉梢 楊瓊瓔籲新政府勿迴避教改問題
國民黨立委楊瓊瓔19日於立法院國是論壇中提出對教改的看法，她指出，全台灣人都知道教改出現問題，但至今仍未見到政府有正向轉變的政策，特別是高等教育的危機迫在眉梢，她也呼籲，準總統賴清德避免重蹈覆轍，應從更廣泛的角度重新審視教育問題。「教改是成功還是失敗？」楊瓊瓔提到，前總統李登輝曾說，李遠哲應該為教改負起全責，但是李遠哲則認為，李登輝的指責是不對的，他應該要指責行政院、教育部，而不是寫報告的人。對此，楊瓊瓔說，「看到雙李的推辭，我們就可以一窺到底教改是成功還是失敗。」楊瓊瓔指出，以12年國教而言，過去的教改主要目的是為了協助弱勢學生成長，緩解升學壓力，適性揚才與多元發展，但在實際執行中，未能與時俱進，與現實環節脫節，導致城鄉資源差距仍大，升學主義導向的觀念仍然根深蒂固，尤其學生選擇私校的比例高達7成，都是成為教改失敗的主因。楊瓊瓔續指，高教面臨少子化問題已久，但先前廣設高中、廣設大學卻缺乏適時調整，導致我們大學退場，一再上演，甚至不斷的在蔓延。她也引述台大校長陳文章的話，「沒有總統候選人提出完整的高教政策」，因此她強調，教育是百年大計，呼籲賴清德應投資於教育，教改問題已經存在20年甚至30年，「是該修補的時候了，內閣不應迴避教改的問題。」
少子化衝擊！117年大一新生預估剩15.7萬 私校退場後師生權益要注意
少子化對教育衝擊愈來愈強烈！教育部17日表示，112學年大專校院學生數是109萬4289人，與101學年相較，11年來大減26.1萬人，預估117學年大專校院新生數將降至15.7萬人，因公立大專校院每年招生12萬多人，屆時約8成學生可進公立學校。教育部長潘文忠17日至立法院教育及文化委員會就「教改30年之問題及對策」提出專案報告，1994年我國大專校院有130所，2011年增至163所，之後因為部分學校整併加上私立學校退場，2023年降為145所。潘文忠說，111學年大一學生數掉落至20萬人以下，逐年遞減，估計117學年僅剩15.7萬人。他任內建立學前教育機制，投入經費非常大，但出生率一直無法提升，少子化對教育將繼續造成重大衝擊，這是新政府要注意的地方。國民黨立委柯志恩質詢說，對於退場學校的學生，教育部的安置常常是「弱轉弱」，譬如南榮科大退場後，學生被轉到環球科大、大同技術學院及東方設計大學等校，但這幾個學校今年7月底又要退場，學生將遭受二度傷害。潘文忠回應，對於退場學校的學生，教育部直接進到學校與學生溝通，並要求學校了解學生需求，一定用最大力量來安置他們，教育部不會將退場學校學生安置到預警或專輔學校。7月底大同技術學院、東方設計大學、環球科大、明道大學也將停辦，屆時有981位學生要安置、458位教職員面臨失業。教育部高教司長朱俊彰表示，預計5月分發、安置學生，將他們轉到附近縣市類型相似的私校。退場教師權益方面，國民黨立委萬美玲質詢說，教育部透過獎補助方式，鼓勵其他私校接受這些退場教師，但成效非常不好，潘文忠在520離開內閣之前，思考如何協助這些老師。潘文忠表示，教育部設置學校退場基金，學校停辦後，如果財務有困難，基金可以直接代墊支付教師的離退金。此外，從2020年到現在，4年有10位退場學校老師轉到其他學校任職。萬美玲說，4年來退場學校有700多位教師需要被安排轉職，竟然只有10位可以轉到其他私校任職，這個數字很可怕，教育部應該妥善處理。
批教育部對教改問題反應緩慢 郭昱晴：造成大學文憑眨值
大漢技術學院師生17日至立法院抗議，控訴學校董事會企圖無預警停止招生。民進黨立委郭昱晴針對教育部教改30年專題報告指出，「410教改」後，教育部預警性不足、政策反應緩慢、配套不全等問題，招生名額與實際招生人數有3%落差，更造成大學文憑眨值的問題，大學學歷的薪資中位數還低於專科生。郭昱晴以大學開設新生名額、整併招生、文憑貶值與公私立普大科大資源差距四大主題點出，從台灣出生人口情況即可預測，在民國83年的「410教改」廣設高中、大學以後，各級教育階段一年級新生，並不足以支撐因此開設的新生名額，大學名額必然供過於求。郭昱晴分析，民國83年公私立大學總計23所，至103年總計已達124所，教育部雖然在民國92年開始管制數量、提出大學整併計畫，但近5年國立大學「招生名額」與「實際招生人數」，仍有3%的落差，112學年度更有8所國立大學掛缺額，其中又以師範學院升格合併佔比最高。郭昱晴強調，面對如此困境，教育部除了鼓勵整併以外，竟無其他政策工具。郭昱晴進一步表示，根據2015年臺灣教育社會學研究報告指出，高等教育擴張政策除了並未達到當初弭平階級落差、促進階級流動的目標以外，更產生了「大學文憑貶值」問題，從2009年至2022年，連續13年，有大學學歷者所得中位數是低於專科學歷者。郭昱晴也關心，技職教育與一般教育目的不同，但以「高等教育深耕計畫」所核定的經費來看，公私立一般大學所取得的補助，皆遠高於技職體系，公立一般大學平均獲補助3.08億，私立科大平均得0.5億，最大差距可高達五倍之多。
教改30年失敗了？ 李遠哲：一些人以教改來打擊我
1994年「410教改大遊行」至今滿30年，外界說教改失產生的一些亂象，中央研究院前院長李遠哲要負責。對此，李遠哲今天表示：「一些人以教改來打擊我，是因為我支持民進黨造成政黨輪替，不是教育有問題。」台大風險中心今天邀請李遠哲以「轉型不能停、公正逗陣行：對焦公正轉型前景中的青年主體」發表專題演講，並與青年與談。會後，李遠哲接受媒體採訪時，簡短回應教改30年的議題。李遠哲說，教育每年都要做改變，教育部也要跟著改變。當初他主持行政院教育改革審議委員會時提出一些教改建議，監察院竟然要來調查他，後來他問一位大法官，大法官回答說「你只是提出教改諮議報告書，不是政府官員或教育部長，監察院沒有權力來調查你。」李遠哲表示，外界一直用教改來打擊他，主要原因是2000年政黨輪替時，他支持民進黨，但都30年了，還在講教育改革要他負責，這是不對的。教改失敗了嗎？李遠哲表示，之前在一場會議中，台積電董事長劉德音告訴他，當初教改會當初的主張，後來的成果非常了不起。至於教改會哪些主張獲台積電認同，他要媒體去問劉德音。李遠哲說，教改會當初提出的建議，他認為應該讓每個老師都知道，因此希望行政院將這些內容印好送到學校去，但當時行政院長連戰卻說沒有錢，因此基層老師未廣泛了解這些教改建議。他強調，當初教改會提出的主張是對的，外界用教改來攻擊他，是政黨輪替所致，不是教育問題。
北一女師區桂芝批教改30年如失速列車 提118課綱恐是一場惡夢
410教改迄今屆滿30周年，中華語文教育促進協會等學者專家代表於今日召開記者會，批評教改徹底失敗，導致大專校院退場倒閉，且學子仍無法擺脫沉重的升學壓力，呼籲新政府召開教育國是會議。北一女國文老師區桂芝也直說，教改如同失速列車，如今再遇上有問題的108「弱基」課綱，導致教學情況如雪崩式陷落。台灣師範大學退休教授林保淳表示， 教改上路30年來，導致我國教育存在各種缺失，而當年的教改會召集人李遠哲近日出書撇清責任，將責任歸於前總統李登輝和前教育部長吳京，也特別提到廣設大學一事，隨著少子化的問題已愈來愈嚴重，可見新政府必須立即召開全國教育會議，廣納各方意見，徹底檢討教育政策。教改論壇發言人周祝瑛談到，教改弊病迄今從未有過任何檢討，當中最嚴重的問題包含廣設高中大學、學子升學壓力依舊沉重，以及課綱多次修改，導致文科生寫作能力下跌，甚至大學理科教授還要為大一新鮮人補救教學，這些都是教改需要檢討的問題，政府卻未重視。區桂芝則直言，教改就是一輛失速的列車，再遇上問題多的108課綱，導致教學情況如雪崩般陷落，呼籲全國家長向選區立委提議，督促修改「弱基」課綱，否則子女將失去競爭力。區桂芝也提到，118課綱近期將展開籌備，但如果連108課綱都無法翻轉，屆時118課綱上路，恐怕又是一場無法醒來的惡夢。中華語文教育促進協會秘書長段心儀說，在廣設大學的政策下，不適合讀大學的學生，最後將在校園裡消耗光陰跟學費，而學士學歷含金量降低，大學畢業生薪水與父執輩在40年前高職畢業時差不多，呼籲政府正視教改延伸的問題。
少子化衝擊…台60所學校恐「集體倒閉」！學生走光、老師全失業
受到少子化衝擊，不少學校愈來愈難招生，面臨併校或倒閉等問題，從2023年至今，就有7所大學已走入歷史，導致不少師生受到影響。對此，國民黨立委賴士葆表示，過去台灣最多曾有164所大學，已經陸續15所大專院校退場，還有高達60所被鎖定可能退場，賴士葆直言，「如何解決所產生的流浪學生和流浪教師的問題」，將會是準總統、民進黨主席賴清德上任後要面對的課題。賴士葆近日在臉書發文提及，前中研院長李遠哲最近出書為自己參與教改喊冤，表示「現在碩博士滿街跑及廣設大學都不是他的錯」，對此賴士葆則認為，每個人都可以出書為自己留下文字洗白，但如今再去譴責或談責任歸屬已沒有實質的意義，「因為不會改變少子化海嘯衝擊教育現場的窘迫，如何善後才是教育要面對的嚴肅議題」。賴士葆指出，李遠哲倒是點出了現今高教最嚴重的問題，因為過去廣設大學，甚至曾經高達164所，因此這幾年陸續出現退潮現象，其實是意料之中的事情。另外，賴士葆也強調，準總統賴清德上任後的課題，面對的不只是少子化帶來人口的減少，「直接衝擊的是學生註冊率，已經陸續15所大專院校退場，還有60所被鎖定可能退場」，要思考如何解決所產生的流浪學生和流浪教師的問題。最後賴士葆坦言，教改過程中「技職教育」逐漸失去技職特色，為了要填補缺口而寧爛勿缺的招生，也讓學生素質下降，進而造成大學文憑貶值，導致青年低薪成為常態，新政府必須要思考如何面對教改問題、並做出改善。
教改推動30年…升學壓力沒減輕 教團指3大訴求未落實
1994年「410教改大遊行」迄今滿30年，但對當年訴求，教團認為，不僅升學壓力未減輕，學歷還嚴重貶值，盼準總統賴清德上任後，召開全國教育會議。教育部次長林明裕表示，只要存在明星高中或大學升學制度，學習壓力就不能減輕，但認為有必要召開全國教育會議，藉此廣泛蒐集各界意見，以規畫未來我國教育發展。立法院教育及文化委員會10日邀請教育部報告「擴大幼兒教保公共化成效及未來策略」。立委陳秀寳在質詢時指出，教改推動30年，不僅「小班小校」目標未達成，「廣設高中大學」更無法減輕學生的升學壓力，甚至還弱化技職教育。林明裕回應，關於教改30周年的成效，各界評價不一，教育基層工作有所進步，但包括許多私校面臨退場及教育人員的品質，確實都需要再提升。而就教改與升學壓力之間的關係，林明裕提到，教育部雖已廢除早自習及每周只能舉行一次的朝會，盼能減輕學生的壓力，但只要有明星高中或大學升學制度的存在，升學壓力就不會減輕。林明裕認為，教改施行到現在已30年，其中經過多次政黨輪替，執政黨有責任、義務，將之前累積的弊病進行檢討，因此召開全國教育會議確實有必要。國教行動聯盟回顧當年提出的4大訴求，包含：落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化，以及制定《教育基本法》。國教盟認為，在落實小班小校方面，未達預期效果，直到近年因少子女化嚴重，才小幅降低班級人數。廣設高中大學做法則是在十幾年間，將70所專科全部升格為技術學院及科技大學，「重學歷、輕專業」的結果導致技職教育嚴重弱化，高教快速擴張形成「7分上大學」亂象，學歷嚴重貶值，升學壓力卻未減輕。推動教育現代化部分，國教行動聯盟指出，主管機關未做好師資員額控管，造成流浪教師滿街跑、偏鄉聘不到老師；通過《教育基本法》目的雖是呼應教育現代化的訴求，確認學生為教育權主體、尊重教師專業自主，但實際在落實層面上，仍有待努力。
教改30年大學退場潮 吳春城：讓「壯世代」茁壯校園
立委吳春城8日表示，教改今年屆滿30年，在政策失當及少子化趨勢下，一間間大專院校「接連退場」，已幾乎成為不可逆的局面，他認為，應立即透過政策調整及通盤檢討規畫，讓「壯世代」重入校園，並透過設立「第三人生大學」的政策方向，打造解決大專院校招生不足的最佳方案，同時還能開創台灣產業發展的新視野。吳春城指出，教團預估到117學年，國內恐有40所大專倒閉。他認為，成立一所學校並不容易，但這些學校退場之後，軟、硬體的教育資源及師資往往就此流失，實在非常可惜。在少子化趨勢難以逆轉下，社會大眾及主導政策擬定的政府部會官員，應立即聚焦在「人口結構的另一端」，也就是當年為台灣發展打下基礎，進而創造台灣經濟奇蹟的主力，即如今的「壯世代」族群。吳春城說，世界變化速度越來越快，產學間的交流也越來越密切，「教學相長」、「產學結合」該有進一步的落實行動及新思維，社會上的實務經驗及資訊，如何能與校園相結合並碰撞出更璀璨的火花，都是教育部及各大專院校辦學時所要思考的方向。「我國當前50歲以上的『壯世代』人口數已經高達800萬人，其中有不少人，當年因家庭、經濟、工作等因素，沒能進入大專院校接受高等教育。」吳春城認為，如果能透過政策調整及鼓勵方式，讓這群「壯世代」有機會進入（或重返）大專院校，不僅解決了招生不足，這群累積豐富人生經驗的「壯世代」，透過再進修之後，還能創造出更多層面的產業方向及新契機。吳春城日前質詢時曾提出「第三人生大學」的概念，可為所有壯世代開啟一扇通往知識、重返職場和自我實現的大門，並且為終身教育注入新活水。他說，非常欣見教育部長潘文忠抱持正面態度並具體回應此一觀念與構想，更承諾將全力配合且請業管單位在三個月內提出可行性評估及規劃。
師道崩殂！老師遭學生架住「板擦抵臉」低聲求饒 網看影片氣炸：教改猴子
師道崩潰？有網友在臉書社團「爆廢1公社」曬出「為什麼要這樣欺負老師」的影片，引發無數網友譁然。2名疑似高中生的學生在教室內圍住1位老師，1前1後拿著板擦對著老師臉與架住老師，看得其他人大歎「教育真的出問題」。影片中2名本該聽課的學生突然衝到講台，1個從後方架住滿頭白髮的數學老師，另1人拿起板擦不斷逼近並作勢抹老師的臉，還嗆聲「講話啊」、「講話啊」。（圖／翻攝畫面）老師過程中雖不斷求饒放軟，但架住他的學生不只不為所動，還嘻笑的與其他同學互動；而威逼老師的板擦男，即使另1人後來鬆開老師依舊態度強硬、飆國罵，甚至從拿1個板擦變2個。老師全程未露一絲慍色，還態度低下求饒「手放開，手放開」、「我擋不住你們」，最後甚至輕輕帶過此事的影片曝光後，憤怒的網友們紛紛湧入留言「教改猴子」、「不能打不能罵，難怪無法無天」、「誰家的小孩？拜託不要放出來丟臉好嗎」。還有不少網友感歎，除了威逼和嘻笑的2名學生，教室裡其他學生的態度也讓人心寒，「欺負老師，還在嘻笑怒罵，台灣的教育真的大失敗」、「現在的老師一文不值了嗎」、「當老師要當的這麼卑微嗎？只要反擊就會出事，講句話就變成挑釁」。另有網友懷疑影片去頭去尾，希望看到事件的完整過程。◎不良行為，請勿模仿！◎拒絕暴力！請撥打113、110◎反霸凌專線：1953◎法律扶助基金會：02-412-8518
「6小時兄妹」全年無休按表操課 他揭迷思：白領階級家長易掉坑
一對小兄妹「全年無休」的行程表被曝光後，引發外界高度討論。在「虎式」教育下，小兄妹清晨5時50分就要起床，直到深夜11時30分才上床睡覺，中間吃飯時間約20分鐘，整天幾乎都在密集的學習。部落客王立透露，時間表這麼緊湊，其實對學習是不利的。他也分析，白領階級家長很容易掉坑，因為相信私校教得好，忘記自己身教本就不差。王立在粉專《王立第二戰研所》發文指出，學優跟資優不一樣，資優是放在那邊都會長很好，這只能體驗，無法說清楚，簡單說，資優生的腦袋構造跟一般人不一樣，你要硬教都教不出來，除非他自願被教，至於學優可以練，大部分看到成績優異者，皆屬於學優，說這麼多只是要表達，資優就這樣，跟未來表現沒絕對關聯，走錯路一樣會孤獨搖擺。王立表示，再來，時間表這麼緊湊，其實對學習是不利的，除非你家寶貝是特殊生，經醫療輔導專業認定，必須要藉由特殊教法，學習要張弛有度，不然學校為何要排下課時間，留個上廁所3分鐘，其他拿來小考豈不是超棒，管理學都跟你說要留空白時間了，怎麼會認為寫個專案，可以全部排到剛剛好，一分一秒都不差，當兵都沒這麼扯，讀書要動腦的為何你覺得可以。王立進一步提到，「為何會有人覺得，要去學一大堆東西，難道是教改失敗？呃，對，很失敗，家長的教育失敗。」他指出，有些私立中學，會到處找小學成績優異生進去，從小篩選建北種子，所以如果你小孩不是常態編班，是從北北基找來各小學的全校前三名，壓力不大才有鬼，家長看到成績單，問那個排名，一定開始懷疑人生，「啊這不就我們以前能力分班，只是現在變成分校。」他也直言，白領階級家長很容易掉坑，因為相信私校教得好，忘記自己身教本就不差，一群從小訓練有素，讀書習慣良好，家庭資源豐富的孩子，通通擠到一間學校，「然後互相比較，恐怖喔。很快，家長就會『客觀分析』為何小孩不如人，一個班八成學生都去上音樂，你也會感到不上很奇怪，小孩覺得沒融入團體也難過。各種額外課程大致上都這樣跑出來的，不相信的去看音樂、美術、舞蹈類的補習班，都開在哪些地方。」王立說，由於資訊落差，無法理解家庭背景好，所以才功課好的家長，很容易相信是因為沒去補ABCDE才會差，慘就慘在，孩子的資質如果又沒那麼好，課程很快會壓垮成績，進一步讓家長焦慮，覺得是不是補不夠。王立坦言，「相信我，我以前在白領學區待過，上課直接考試減量，作業變少，還准你上理化課寫補習班作業。全班成績都上去，這幾個班都擠到年級最前面幾名，原因無他，減法教學罷了。在一個老師每天10項作業，放學補習班上到9點，假日家長還帶去上藝文課程的地方，他們需要的是睡眠。」
攝理教還存在！洗迪琦西門遇教徒搭訕 她驚覺異狀：落單女生要小心
南韓邪教攝理教教主鄭明析濫用宗教團體的特性，不僅長時間洗腦信徒，更在取得信任後，開始對這些女性教徒實行性犯罪，最終因涉入多件性侵案被重判23年，此舉隨後被Netflix翻拍成紀錄片《以神之名：信仰的背叛》，並在去（2023）年3月一上架後引起軒然大波，原以為攝理教會就此消失，豈料，啦啦隊女神洗迪琦上月29日在Threads分享，自己近日在台北遭到攝理教教徒搭訕的恐怖經歷，讓一票網友感到害怕及震驚，「原來攝理教還存在！」中信兄弟啦啦隊練習生洗迪琦上月29日在Threads發文指出，近期有次自己晚上在西門附近時，突然被2個韓國女生以「剛學中文需找人練習」之理由攔下，沒想到對方卻翻開一本黃色冊子並開始介紹「父親上帝」、「母親上帝」及「逾越節」等詞彙，讓她瞬間聯想到之前媒體曾報導過的新聞，察覺愈來愈不對勁後，便連忙找藉口趕緊逃跑，「大家真的要小心，尤其是落單的女孩子」。此篇貼文一出後，引起許多網友紛紛在底下留言，「我也有遇到！他還叫我參加活動。」、「我在北車附近的麥當勞也遇到了，當時他們是跟我說要練習中文報告。」、「我在台中也遇到了，也是2個韓國女生，攝理教改名後又開始到處傳教了，超可怕！」事實上，不只洗迪琦，有些人也在近期遭遇了同樣的可怕經歷，就在該篇貼文底下的其中一則留言中，一名女網友也曾對此發布貼文並提到，自己之前也曾在捷運古亭站遇到2名南韓女生跟她搭訕，一開頭就直說，「妳好高好漂亮，想跟妳宣傳一下基督教」，而該名網友因看到資料上寫著「基督教福音宣教會」又連結到「高、韓國」等關鍵字察覺不對勁，隨後便找藉口逃跑，她也呼籲民眾，攝理教疑似已改名為「基督教福音宣教會」。洗迪琦提到，自己當時是被2個韓國女生以「剛學中文需找人練習」之理由攔下，沒想到對方卻翻開一本黃色冊子並開始介紹「父親上帝」、「母親上帝」及「逾越節」等詞彙，讓她嚇到落荒而逃。（圖／翻攝自洗迪琦Threads）
第二場總統政見發表會 柯文哲：拯救教改的受害學生與家長
中央選舉委員會舉辦的第二場總統候選人電視政見發表會於26日下午2時登場，民眾黨候選人柯文哲、國民黨候選人侯友宜及民進黨候選人賴清德3人陸續到場，並抽籤依序由柯文哲、侯友宜及賴清德發言，每論10分鐘，共分三輪發言。柯文哲在第一輪發言首先發言，先提出教育政策，無法階級流動，目前的升學制度下，窮人家的小孩更不容易出頭，台灣的教育不再提供階級流動；學無法致用，台灣出現缺乏人力員工，卻又發生低薪、找不到工作的情況；三、無法接軌國際。柯文哲批評說，副總統賴清德在行政院長任內喊出雙語教育，但沒有實施的配套，只造成教師與家長恐慌。他說，台灣的經濟體大於香港與新加坡，但香港有4家、新加坡有2家在世界排名100名內，台灣只有台灣大學偶爾有、有時沒有進100名，未來有40 家大學倒閉、6000教師失業，這不是賴清德一句「做功德」就可以解決。柯文哲說，現在教育的問題，就是意識形態入侵校園，政治力介大學自治，卡管案讓台大二年沒有校長。林智堅的論文抄襲案，在其他國家是要下台的，但民進卻是全黨救一人，甚至還對台灣大學對打，其他抄襲者繼續升官，這是對品德教育做大的負面教材。柯說，要解救被教改殘害的學生與家長，解決108課網的困境，簡化學習歷程，現在學生教育制度不該剝奪弱勢學生的機會，增加高教的支出，提高教師的薪資，讓台灣有更多大學進入世界百大之中，推動12+1義務教育；對於雙語教育，要有具體的時程表，當年他在台北市長任內，2017年剛推動只有2家、現已有108家。現行政府對雙語師資有想法、沒作法，未來要推多元管道聘用師資。另外，柯文哲提出，要建立運動產業鍊，並輔導運動選手的職涯，以加分計點方式讓他們在公私立機關任職；提倡體育強身、全民運動，推動電子競技，並推動運動產業發展。
總統政見發表會柯文哲拋教育牌批雙語教育未落實 要為體育界整體規劃、爭取亞奧運
中華民國第16任第16任總統副總統選舉，3組總統候選人今（26）日於中視進行第二場政見發表會，民眾黨總統候選人柯文哲第一階段政見針對教育問題與體育規劃，打出教育牌抨擊賴清德在當行政院長時，提出的雙語教育就沒有落實，如今還有108課綱問題，他認為「教育是窮人翻身的最後機會」，勿讓教育貧富差距擴大。另外也拋出確保運動員與相關產業的規劃，要爭取2038亞運甚至奧運，重提他在市長任內的2017世大運，對台灣體育界是很大的鼓舞。柯文哲在今日第二次政見發表會上，他在第一階段打出教育牌，他認為現行的教育無法促進社會階級流動，目前的升學制度讓窮人家小孩無法靠著讀書獲得好的學歷，他舉出家庭社經地位高的小孩，去念台大的機率更高。甚至如今所學無法學以致用，就算缺工狀況高仍然低薪，另外國際上競爭力不足，雙語教育只講願景，但沒有落實。他攻擊賴清德當行政院長時，雙語教育只有形式，未來超過40座大學將倒閉，數百名教師會失業，但民進黨在教育方面最大問題，就是意識形態大舉影響教育界，他也抨擊當初的台大校長「卡管案」，與林智堅論文案全黨救一人。如今甚至還有108課綱問題，連北一女教師都在罵。他認為高教改革是一大重點，另外延長義務教育也是他的政見之一，向下延伸到5歲幼稚園，向上則是高中職教育，而雙語教育最重要師資、公衛生的培育都是一大重點，也要免費提供國中小教材、國小三年級以下都要有ipad、高中職應該開設AI相關課程，來培養AI人才。他也表示要制定國中小營養午餐專法，來確保營養午餐的食安；也要確保確保運動人員的規劃，成立體育發展基金，提高企業對教育的資助，他表示台灣雖然小但培養出不少體育人才，如郭悻淳、李洋、王齊麟等，但要讓他們享有相對應的保障，確保職涯規劃。在國家代表隊方面，從集訓帶結束，應該給他們全薪，要組成一個完整的團隊給他們一個完整的保障。他也拋出要爭取2038亞運，甚至奧運在台灣舉行，舉出自己任內的2017世大運，給台灣一個很大的鼓舞，因此運動產業發展極其重要，甚至全民運動也強化健康並減少健保支出，還要推展電子競技與國際接軌。
108課綱爭議3／「大一生成績差」理工人才恐銳減 英文老師抱怨：竟要我教「辦桌」？
北一女教師區桂芝痛批108課綱「無恥」，再度引發社會大眾對教改的關注，除了國語文外，其他學科也傳出「災情」。近日社群瘋傳一篇「108課綱英語也亂搞」，署名彰化女中英文老師不解地說，海明威等經典文被刪掉，卻要用英語教「辦桌」、「媽祖遶境」；多間頂尖大學理工學院也發現，今年升大二的108課綱首屆學生，在基礎物理、基礎化學與微積分三項學科成績，較前屆明顯下滑。區桂芝因批評108課綱，一夕之間成名！區桂芝說，「我不是第一個講的老師，事實上很多老師都有意見，也憋了很多年，這次是有人把麥克風遞給了我，所以我才有機會說出心中的話，很多老師也想講，只是沒人遞麥克風罷了！」的確，近來網路上瘋傳一段名為「108課綱英語也亂搞」的文字，作者署名為彰化女中的英文老師，內容大意寫道「英文課本沒有上顧炎武的廉恥，但是不影響新課綱本質上的無恥，刪掉經典的海明威、海倫凱勒、馬丁路德、金恩、莎士比亞，叫大廠書商置入一堆怪文，逼我要用英文教，辦桌、媽祖遶境、蘭嶼飛魚季，文後署名的作者都是中文姓氏英譯的。Hello？？我念那麼多年的語言學和英美文學不是爲了教下一代會用英文跟沒多少人次的外國觀光客介紹好棒棒的台灣好嗎？」這位英文老師說，過去一周7節英文，現在只有4節，學測最要命的高三上學期排音樂和美術，大考卻要小孩學測一次定生死，從4500單直接跳6000單，手寫題之外的閱讀量爆增，還加考篇章結構（要語料分析能力）數據圖表寫作（要小論文結構概念），學生怎麼能學好？英文科時數大砍，且許多經典文學也被刪除，讓部分英文老師感到無奈，且擔憂學測內容變難，更加重學生負擔。（圖／報系資料）一位不願具名的彰化女中英文老師透露，這篇文章內容無誤，但看法卻見仁見智。「對我來說，我覺得海明威等文學著作，或許對孩子來說太過艱深，而用英文教『辦桌』等台灣習俗，我覺得很貼近生活，沒什麼不好。」這位老師說，108課綱才剛推行幾年，難免有一些缺失，但她也認為學測的英文科難度的確增加許多，對學生而言較為吃重。108課綱最大變革是減少必修時數、增加選修，供學生根據自身興趣與需求選讀，在這樣的背景下，各科時數普遍被砍，除了國文、英文，也包括自然，而這樣的影響，已經在大學校園發酵。今年5月，台大電機資訊學院院長張耀文受訪表示，108課綱新生的基礎學科成績有弱化趨勢，微積分與普通化學尤其明顯，上學期微積分的課程中，電資學院新生的平均成績較去年同期低了9%，部份學院跌幅更劇，張耀文憂心會傷害台灣理工人才的養成。清華大學也有同樣狀況，清大理學院院長牟中瑜受訪表示，以普通化學為例，不及格率從26%升到33%，一口氣多了7%的人不及格。張耀文認為自然科必修時數偏低是主因之一，不僅讓基礎變得不扎實，也刪減了大量計算練習，然而這些計算正是後續學習理工進階課程的基礎。另外，108課綱的學測考試內容明顯比過去少。以物理科為例，舊綱涵蓋高一與高二物理科內容；反觀新綱，由於將舊綱的高二內容移為選修，等同新綱下的學測直接少考一冊。早在108課綱實施將滿2年時，聯發科董事長蔡明介曾以「談數理教育與大學甄試」為題投書媒體，對教改及育才大計表達憂心，「我認為，對於未來有志朝數理及工科等領域發展的學子而言，高中的基礎數理教育若學習時數不夠、課程深度不足，必影響紮根，導致未來的科技人才素質降低。」聯發科董事長蔡明介也對教改感到憂心，擔心影響未來台灣的科技人才。（圖／周志龍攝）一位不願具名的高中化學老師表示，108課綱減少的自然科內容太多了，再加上學測著重高一部份，只比國中略深一點；而學測又在寒假舉行，高三上學期的最後1個月，許多學校都已停止上課，好讓學生專心準備學測。學測考完之後，高三下學期只有少部分學生要參加7月舉行的分科測驗，根本無心學習加深廣課程，而物理、化學等科目若一兩堂跟不上，之後程度就會往下掉，到了大學如果就讀理工科相關科系，學科當然表現不理想。張耀文建議在自然科總時數不變的前提下，先增加必修時數，同時增加物理與化學兩科目的學分佔比，不一定要與生物與地科均分。張耀文說，台灣半導體產業要發展，數學、物理、化學等基礎學科一定要顧好，「如果半導體是未來國家的發展命脈，那國家政策是不是要適度配合，讓這個領域的學科有基礎，才能有足夠人才支撐這個產業。」