家庭功能不彰
」 家庭功能不彰 高風險家庭 中輟生 秀才分校
教師壓力大、責任重！身心醫嘆「患者診間掉淚」：遭學生恐嚇攻擊、對校方失望
台中某國小今年3月發生一起師生衝突案，小六生持樂樂棒球棒打傷老師，學生隔日道歉態度不佳，老師事後報警處理，直至6月老師與家長達成和解，7月家長又申請「教師不當管教」校事調查，引起各界譁然。對此，衛福部桃園醫院精神部主任王紹丞醫師就指出，他曾診治過多名教師，十分感慨現在老師需承擔龐大的責任及壓力。根據《三立新聞網》報導，王紹丞提到，他曾遇到一名國中老師，對方在診間中聲淚俱下，無助地表示班上學生不僅未遵守課室規則、不認真上課，更對他進行恐嚇、攻擊，這讓他感到極度恐懼和焦慮，加上學校的相關處置讓他失望，使他接連出現做惡夢、情緒失控、緊張到心神不寧等身心症狀，導致他忍不住開始思考是否要放棄教職。王紹丞接著說明，當人們經歷或目擊或知曉親友遭遇死亡、重傷或性暴力等創傷事件時，可能會出現如不自主反覆回想創傷、睡眠問題、過度警覺、易怒、迴避特定人物和場景、以及持續感到恐懼、憤怒或罪惡感等創傷反應，此時稱為「急性壓力反應」。值得注意的是，若這些困擾持續超過1個月，則可能發展為「創傷後壓力症候群」（PTSD, Post-traumatic stress disorder）。王紹丞感嘆，在這件事情中，雖然老師承擔了相當大的壓力，然而事件總有多種面向，而在當前教育現場的複雜背景下，親師生間的理解、關係和行為調整也格外困難，「如果我們不能有效地將注意力重新聚焦於家庭、教育和兒童成長，相似的問題可能會不斷重演」。王紹丞強調，台灣近來每年僅有12至13萬人出生，未來各行各業都將面臨缺工危機，「口頭講不體罰、要正向教養、把責任歸給老師很簡單，但究竟這整個社會家庭願意投注多少資源做這件事情，包括父母超時工作，孩子缺乏父母陪伴而導致的童年教養品質不佳」。「這應該不會是師生衝突的最後1次」王紹丞直言，但如果每次衝突都反映出系統性的挑戰和需要解決的核心問題，讓更多的人願意關注這個議題，「那也許我們遲早能找到終止這種事情的方法」。另外，從2023年的「台灣中小學教師工作快樂情形大調查」數據來看，全台灣中小學老師有30.1%的快樂指數僅在4分以下（滿分10分），並有超過一半的教師壓力指數在7以上（滿分10分），而台灣教師平均的工時是10.2小時，也就是說，教師下班回家後，仍要繼續處理學校事務。針對造成老師不快樂的原因進行深入調查，在國小教育階段中，其前5名為：學生家庭功能不彰，常有家長與學生無法溝通，卻盼望老師能管教；給老師的期待太多，但專業支持太少；教育政策太多，老師無法負荷；各部會政策要求太多（如性平、霸凌等）；下班後仍需處理學生事務，無法兼顧家庭生活。
被重案改變的台灣／鄭捷「國小立志幹大事」殺人早有徵兆 說好的「社會安全網」補到哪？
鄭捷犯下北捷隨機殺人案，事前早已出現徵兆，除了自白從小學開始就立志殺人，還曾在臉書上寫著「要作大事」。儘管校方察覺異狀，還曾對鄭捷進行輔導，仍無法挽回悲劇發生。事隔10年，期間隨機傷人案件仍時有耳聞，2016年更發生4歲女童「小燈泡」遭斷頸的慘劇，讓外界不禁質疑政府說好的「社會安全網」到底在哪？鄭捷犯下北捷攻擊案後，曾向警方吐露：「從小學五年級就開始計畫這起殺人案，對於砍人殺人的犯行一點也不後悔。」並供稱父母對他期望太高，「我從小學時就想自殺，不過沒有勇氣，只好透過殺人被判死刑，才能結束我這痛苦的一生。」而早在2014年5月9日、鄭捷行兇前12天，他當時就讀的東海大學接到示警，讓諮商中心教師會同軍訓教官約談鄭捷並進行心理輔導，可惜未見成效。鄭捷向警方供稱，小學五年級就開始計畫殺人案。（圖／報系資料照）鄭捷遇到眾多旅客集合以雨傘抵抗才停止砍殺。（圖／翻攝畫面）在鄭捷案後，立法院同年三讀通過《學生輔導法》，是為亞洲首部針對「學校該如何協助兒少心理健康」的相關專法。行政院更於2016年2月26日核定「強化社會安全網計畫」，從社會福利服務中心、社會救助、保護服務、兒少高風險家庭服務、社工制度、心理衛生、自殺防治、學校輔導、就業服務及社區治安維護等十項體系切入。衛福部並於今年5月修正核定「強化社會安全網」第二期計畫（即社會安全網2.0），旨在串連中央、地方政府及民間團體、社區組織的力量，藉由增補公私部門各類專業人力，布建社區各項服務。然而，查閱教育部2024年1~6月最新校安通報數據，國小的暴力事件才半年就達4398件，已是2012年整年968件的4倍，國小兒童保護事件（身心虐待、遭遺棄、離家出走三日內、出入不正當場所、高風險家庭）也已有9277件！再看管教衝突通報案件，無論是國小、國高中皆翻倍成長。不願具名的新北市國小陳姓老師透露，家庭功能不彰是主要關鍵，現代父母較忙碌，沒時間陪伴孩子，所以常常用「3C育兒」，久而久之孩子漸漸喪失與人溝通的能力，情緒控管能力也愈來愈差，他直言「現在情緒障礙的孩子非常多！只要一生氣就會想動手或是罵髒話，有些甚至一激動就會拿剪刀想攻擊同學。」但是，當老師尋求家長協助時，家長卻認為「大驚小怪」，讓老師嘆「沒法管，也管不動！」當家庭關係相對薄弱時，社會自然會期待學校具有輔導功能，並提供法治教育以及情緒教育。靖娟兒童安全文教基金會執行長林月琴建議《學生輔導法》應儘速修法，目前第4條規定高中以下學校應設置學生輔導諮商中心，這只是任務編制，並非正式組織，所以各縣市的運作不太一樣。如果未來打算將輔導體系納入社會安全網，組織定位必須寫得更清楚一點，才能真正落實。但是，立委洪孟楷指出，監察院2022年的報告，便載明教育部該迅速修訂《學生輔導法》，2023總統競選期間，賴清德也說要把校安納入治安工作的重要一環，同時全面強化學生輔導，進一步推動社會安全網2.0，可是與學生權益息息相關的《學生輔導法》修正草案，卻擱置在行政院內不見天日，理由究竟為何，政院和教育部部長鄭英耀都責無旁貸。全國教師工會總聯合會則建議修正《兒童及少年福利與權益保障法》，課予家長管教義務，透過罰鍰或強制參與親職教育講習等方式，落實家長職責。台灣照顧管理協會常務理事張淑慧曾提出批評，她認為目前政府的強制親職教育大多是舉辦講座，建議應直接輔導偏差行為的個案家庭，才能從根本解決。
桃園某國小學生竟天天帶刀上課 曾拿美工刀架同學脖子惹全校恐慌
桃園市某國小一名小六學生近期出現偏差行為，每天帶刀上課外，還霸凌恐嚇其他學生，甚至曾拿水果刀架在同學脖子上，導致其他師生和家長人心惶惶，在其奶奶入陪讀下情況才住賤穩定，市議員楊朝偉29日在議會提及此案，並表示學生奶奶腳色猶如特教助理員，並為特教助理員請命，希望給予全年任期，教育局長劉仲成則表示，市長張善政已同意改全聘期，8月1日起實施。楊朝偉29日在議會質詢時表示，該名學生來自隔代教養家庭，其父母離異後各自再婚，學生與外婆相依為命，在家庭功能不彰下發生嚴重脫序行為，甚至每天帶刀到學校上課。而該名學生曾拿美工刀架在同學脖子上，還曾拿其他學生的衣服擦拭美工刀，並霸凌恐嚇其他孩子，全校師生和家長都惴惴不安，擔心新北割喉案再次重演。所幸該校校長請託學生奶奶入班陪讀，並協助約數管教，在陪讀3周後偏差行為有明顯改善，而楊朝偉表示，奶奶的角色如同特教助理員，但該生並非特教生，希望教育局可以專案協助，減輕奶奶與家庭負擔。楊朝偉提到，目前特教助理人員為時薪制，沒有固定薪水外、收入無法獲得保障外，也增加找人困難，他也為特教助理員請命，希望市府能給予正式職銜和工作權益，享有全職薪水和勞動保障，也讓桃園市有需要的特教生享有較完善的照護。劉仲成則坦言，該生行為偏差情形嚴重，雖非特教生，但可以專案核給特教助理人員，而2024年5月己經張善政同意並發文各校，原時薪制的特教助理人員，聘任到7月底，8月1日開始，改為全年聘期。校方指出，該生4年級時轉入，如今已6年級，2024年3、4月時確實關係緊張，不少脫序行為致家長反彈，在奶奶陪讀3周後漸入佳境，目前還擔任輔導室專輔老師的小老師，狀況十分穩定，且即將畢業，已和國中端建立轉銜會議，會持續輔導他。
剴剴之死／虐待1歲童致死…保母疑「先滅證再報案」 狠心姊妹正面照被翻出
台北市一名1歲10個月男童因為家庭功能不彰，去年交由兒福聯盟安置，由一對劉姓保母姊妹照顧，卻慘遭各種慘無人道的虐待，3個月後就過世。更扯的是，男童出事當下，保母並沒有第一時間報案，而是叫姊姊上來幫忙湮滅證據，隨後才送醫，但最後仍不治。劉姓保母去年12月底發現男童呼吸困難，在家中自行急救無效，送醫搶救無效，醫院卻發現男童全身多處傷痕、額頭明顯凹陷、左側屁股嚴重變形、牙齒斷4顆，立刻通報家暴，檢方調查認定保母姊妹涉嫌重大，雙雙聲押獲准。親友聽聞消息都難以置信，因為劉姓保母姊妹平常和藹可親，姊姊在臉書上放上與自己兒子的照片，看起來相當溫馨，卻沒想是個狠心惡毒的保母；而妹妹曾與藝人阿祥、納豆合照，也是虐待男童的兇手之一。保母姊姊與兒子的合照，看起來和藹可親。（圖／三立新聞提供）據了解，劉姓姊姊在照顧男童時，每天用紙杯裝自己吃不完的廚餘、燒焦的食物餵食，若是男童不聽話沒吃完，就會遭到痛打或是罰站，只要站不穩就會被揍，甚至在晚上睡覺時，把男童用布條反綁雙手成「木乃伊」，使得男童無法翻身，還會將施暴畫面拍下傳給妹妹，毫無同情心可言。保母妹妹曾與藝人阿翔、納豆合照。（圖／三立新聞提供）男童親友指控，出事當天保母不是第一時間叫救護車，而是先叫姊姊幫忙湮滅證據。此外，劉姓保母照顧期間，陳姓社工拒絕親人探視，直到男童死後，為了讓檢調調查，才有辦法接回遺體辦後事，砲轟社福單位包庇壞人。對此，兒福聯盟今（11日）下午發表聲明，關於網傳不讓家屬探視、用假報告搪塞等傳聞，澄清完全是不實訊息，強調所有合作保母都經縣市政府委託的居托服務中心登記、有合格居家式托育服務登記證書，兒福聯盟和這次涉案保母曾合作過一次，是基於互信原則下選擇再次合作，「本案社工和該保母並無服務以外的任何關係」，並表示會持續陪伴家屬、配合調查，負起應盡責任。《CTWANT》提醒您：若自身或旁人遭受身體精神虐待、性騷擾、性侵害，請打110報案再打113找社工。
「樂心鞋力，踏進基隆」～基隆市府攜手新北市樂心關懷協會及金馬影后，讓基隆弱勢兒少換穿新鞋過好年
迎接新年～穿新衣，買新鞋，可能只是大部分市民生活的一部份，但對許多弱勢兒少而言，因為家庭經濟窘困，或因家庭功能不彰而離家安置的孩子們，在現今物價高漲的社會中，可能在日常生活連基本的吃、住都捉襟見肘，對於「穿新鞋，迎新年」的春節傳統更是天方夜譚！金馬獎影后，國民阿嬤陳淑芳。(圖片提供／基隆市政府)為使弱勢兒少也能穿上自己喜愛的新鞋，新北市樂心關懷協會長年與其他縣市進行鞋品捐贈活動，今年特別額外與基隆市政府合作，在今（1/30）日下午3時由新北市樂心關懷協會理事長黃世和率領理、監事團隊以及金馬獎影后～國民阿嬤陳淑芳來到亞洲最有愛的城市，並由理事長代表致贈基隆市政府200張面額1000元的「鞋全家福」鞋品兌換券，總市值新台幣二十萬元整，並由副市長邱佩琳代表市府受贈及致頒感謝狀。邱副市長佩琳。(圖片提供／基隆市政府)邱佩琳副市長表示，新北市樂心關懷協會長期熱心公益，關懷弱勢，本次捐贈不只照顧我們基隆弱勢孩子們的腳，更是用善行溫暖每一位孩子的心，展現社會的善與愛。孩們得知可以在年前購置自己喜歡的鞋子都非常期待及興奮，也再次感謝新北市樂心關懷協會及國民阿嬤陳淑芳貼心準備的鞋券，讓孩子有選擇的權力，穿上新鞋踏出自信，走出屬於自己的希望道路，在未來繼續傳承善的力量，為社會帶來更多的愛與溫暖。為打造基隆成為亞洲最有愛的城市，基隆市政府社會處將更積極拓展各項社會福利資源，媒合社會企業及民間團體，透過共同合作模式，將資源發揮最大效益，並以創新思維，發展社會福利服務，實現幸福生活就在基隆。
黑暗校園1／國小暴力事件「11年暴增4倍」 向下劣化？老師嘆：沒法管、也管不動！
國中生割頸事件讓校園安全成為矚目焦點，查閱教育部112年1~6月最新校安通報數據，國小的暴力事件與偏差行為共4398件，雖然僅有半年數據，但相較於101年一整年的968件，竟足足暴增4倍以上。一位國小老師透露，家庭功能不彰是主要關鍵，許多孩子愈來愈不懂得表達情緒，常常一生氣就動手，當老師尋求家長協助時，家長卻認為「大驚小怪」，讓老師嘆「沒法管，也管不動！」教育部於92年成立「校安事件通報管理系統」，其中將校安事件分為8大類，包括意外、安全維護、暴力事件與偏差行為、管教衝突、兒童與少年保護、天然災害、疾病、其他。其中暴力事件與偏差行為包含各種形式的霸凌、械鬥、鬥毆、校園暴力、藥物毒品濫用、疑涉殺人、偷竊、強盜、恐嚇、賭博等違法事件。觀察101年的校安通報數據，暴力事件與偏差行為以國、高中較多，分別為2653件、2441件，而國小僅968件；但到了112年1~6月，國小竟暴增為4398件，已超越國、高中成為第一。不願具名的新北市國小陳老師透露，「校園發生的暴力事件的確一年比一年多，而且以前較常發生在高年級，現在向下劣化，許多三年級學生就已出現動手的情形！」陳老師說，現代父母較忙碌，沒時間陪伴孩子，所以常常用「3C育兒」，久而久之孩子漸漸喪失與人溝通的能力，情緒控管能力也愈來愈差。「現在情緒障礙的孩子非常多！只要一生氣就會想動手或是罵髒話，有些甚至一激動就會拿剪刀想攻擊同學。」陳老師認為，有些問題是從家庭衍生而出的，當然站在學校老師的立場，會希望家長也能一起配合，才能進一步改善孩子的偏差行為。「很多家長會先詢問孩子，也選擇相信孩子避重就輕的回答，反而認為老師大驚小怪，認為孩子之間只是在玩鬧罷了。」如果老師持續跟家長反應，家長常常就會反過來認為老師在「幫孩子貼標籤」、「針對孩子」。教育部於92年成立「校安事件通報管理系統」，隨著家庭功能不彰，暴力事件與偏差行為通報日益增多。圖為新北市教育局向老師示範如何處理校安事件。（圖／報系資料照）未來台灣學會、台灣素養教育協會、瑩光教育協會、中華點亮生命教育協會曾在去年7月25至8月7日針對3,827位台灣中小學老師進行調查，結果發現老師最不快樂的原因是學生家庭功能不彰。查看校安通報數據，112年僅僅1~6月的兒童少年保護事件（身心虐待、遭遺棄、離家出走三日內、出入不正當場所、高風險家庭）就幾乎與101年全年數據相同，而國小數據更令人吃驚，短短半年就已有9277件！再看管教衝突，無論是國小、國高中皆翻倍成長，同樣是國小案件最多。靖娟兒童安全文教基金會執行長林月琴曾表示，台灣的失能家庭越來越多，過去，父母如果忙於工作，家裡至少還有爺爺、奶奶等其他大人陪伴，但現在孩子可能回到家卻空無一人，只能沉溺3C，漸漸失去現實感，不清楚偏差行為在現實生活會有什麼影響。行政院將貧窮、犯罪、失業、物質濫用、未成年親職、家庭照顧功能不足的家庭定義為「脆弱家庭」，根據六都市政府社會局資料顯示，六都的脆弱家庭通報個案中有超過5成為兒少家庭，台北市與高雄市更是超過6成，平均單一縣市就有超過3000位孩童亟待援助。全國教師工會總聯合會建議修正「兒童及少年福利與權益保障法」，課予家長管教義務，透過罰鍰或強制參與親職教育講習等方式，落實家長職責。台灣照顧管理協會常務理事張淑慧曾提出批評，她認為目前政府的強制親職教育大多是舉辦講座，建議應直接輔導偏差行為的個案家庭，才能從根本解決。當家庭關係相對薄弱時，社會自然會期待學校具有輔導功能，並提供法治教育以及情緒教育。林月琴建議《學生輔導法》應儘速修法，目前第4條規定高中以下學校應設置學生輔導諮商中心，這只是任務編制，並非正式組織，所以各縣市的運作不太一樣。如果未來打算將輔導體系納入社會安全網，組織定位必須寫得更清楚一點，才能真正落實。此外，除了校內的輔導室，林月琴認為也應建立獨立於各級學校之外的學生輔導諮商中心，當學生與學校、老師有所衝突時，才能有更客觀的第三方。
黑暗校園2／國二生勒頸！受害學生差點窒息 老師建議修法「將狼與綿羊區隔」
國小暴力事件暴增，當這些孩子升上國中後，暴力程度自然向上升級！中部一名國二生跟同學在廁所談判，憤怒下勒住對方脖子，結果受害學生呼吸困難不支倒地，幸好有老師發現及時將兩人分開，否則恐怕發生憾事。這位國二生和日前割頸的15歲少年一樣，都是經常進出警局的問題人物，回到校園成為不定時炸彈。花蓮偏鄉小學老師唐宇新認為，《中途學校法》和《輔導管教辦法》應該趕緊修法，讓中途學校納入少事法、少觀所學生，「將狼與綿羊分開來」，才能真正阻止悲劇繼續發生。國中生割頸案中教唆的乾妹僅被「責付」，交由家長帶回管教，還多次在網路上嗆聲「未成年法律會保護我」，因為根據《少年事件處理法》，未成年者犯罪（18歲以下）得減刑後，前科也將會在成年後被註銷，兒童犯法更是全面除罪化，因此讓許多人認為《少事法》成為犯罪保護傘，呼籲廢除，甚至有人喊出「未成年重罪也該判死刑」。花蓮偏鄉國小老師唐宇新不認同這樣的看法，「國中生割頸案中的乾妹與凶手，案發後被網友肉搜，憤恨的民眾對他們進行『網路社會死』。其中以網紅『小商人」動作最大，他打算租用廣告車將這兩個犯行少年、少女的INS截圖沿街播放。』唐宇新說，這樣的行為只會加深仇恨，以暴制暴的後果就是會製造出更多暴力網紅，以及更多的私刑正義，然後會誤導青少年處理事情的方式，最後陷入惡性循環。另外，唐宇新也不支持修改《少事法》，除了可能適得其反，也應該要給不慎涉法的未成年人機會改過。如何建構更完整的社會安全網，才是重點。「以國中生事件來說，可以發現犯案少年、少女的家庭功能不彰，而且交友圈有嚴重的反社會傾向，依照現行的《輔導管教辦法》，最重的懲處不過就是居家管束而已。依這些孩子的原生家庭推論，也不過就是縱虎歸山。」花蓮偏鄉小學老師唐宇新建議修改《輔導管教辦法》和《中途學校法》，藉此設置隔離機制，才能守護校園安全。（圖／翻攝自唐宇新臉書）白老師在中部一所公立國中教書，她透露之前學校曾有一名國二生叫另名學生去廁所「喬」事情，後來動手勒對方脖子，導致對方倒在地上呼吸困難，幸好有老師同學及時發現。「勒人脖子的學生本身就是問題學生，經常惹事，在校外也與他人發生過糾紛進警局，在學校我們常覺得他就像瘋子一樣到處想惹事，而他的家長也常常維護小孩，所以很難管教。」白老師說，學生發生事情，學校依規定要向上通報，例如我們通報學生抽菸屢勸不改、學生在校外與人滋事等，但教育局就是回文請學校輔導，並繳交輔導紀錄後結案。「但就是學校輔導過了無效、才會想要向校外相關單位尋求資源與協助，結果兜了一圈又回來學校，這樣我們真的只剩文書工作跟一堆無力感。」新北市家長聯盟理事長蘇祐晟曾建議，教育部應立即成立中途學校，或是中途機構，讓少觀所出來的孩子先在裡面適應生活觀察狀況，輔導後再回歸正常校園，一個剛從少觀所出來的學生，也會跟監獄裡面的犯人一樣越關越大尾，而直接讓他回歸學校，就是直接把危險丟到校園中。唐宇新建議修改《輔導管教辦法》和《中途學校法》。「現有的中途學校接收的是少觀所無法管理的學生，或已在少年輔育院的學生，應該修法再納入少事法、少觀所的學生，才能完整中介轉銜。」如此一來，起碼可以區隔高風險學生與一般生。另外，曾安置中途學校的高風險學生，若要重返校園，應經學校行政人員、社工、心輔等人員判定犯行少年行為能融入社會，再轉至脫離少年生活圈的學校。同時，唐宇新認為也要提供學校必要的搜物權，尤其針對從中途之家或少年觀護所返回校園的學生，為避免攜帶違禁物品到校，只要有合理懷疑，可在相關人員在場下，檢查學生私人物品或抽屜等。唐宇新認為，社會安全網必須社區、學校、家長、社會一起串聯起來，才能連成一個更完整的環，也才能接住更多的孩子，也避免無辜孩子受害。
黑暗校園3／中介單位協助「撐住高風險家庭」 老師盼「能強制家長必須幫助孩子」
許多校園安全問題的源頭都來自家庭，針對失能家庭，花蓮偏鄉小學老師唐宇新建議，縣市政府可以與民間友善團體簽立校安條例，接手校園事件與課後的生活支援，例如花蓮的五味屋與臺灣璞育文教發展協會兩個民間單位，就是在這樣的機制下協助弱勢學生與家庭，也可幫助高風險學生抽離原有環境，在《輔導管教辦法》和《中途學校法》尚未修法前，這些民間機構可以成為中介單位，代替監護人照顧這些孩子。白老師服務於中部一所公立國中，她認為目前校園的暴力事件嚴重程度日益升高，例如以前學生打架大多是衝動行事，但現在變成會約去「喬」事情，暴力程度就會更高。「而且，現在老師的管教權縮小，或是擔心惹麻煩，一些原本導師或老師自己就能處理的事件，現在都變成學務處才能處理，整個流程繁瑣許多。」白老師說，家長的角色非常重要，很多時候只要家長能關心孩子，就能早期發現，再配合校方一起輔導改善，尤其是針對一些高風險學生。唐宇新表示，許多高風險家庭經濟壓力大，所以家長往往只能忙著賺錢，沒時間注意孩子，也沒辦法抽出時間到學校與老師溝通，因此唐宇新建議讓高風險學生家長得以在帶薪假的條件，參與學校舉辦攸關學生的任何權益會議，如此才能將孩子及時拉回正軌。白老師則認為目前學校沒有太多強制措施可以運用，希望在處理重大事件或重點人物時，教育部能提供一些強制力，要求高風險學生的家長一定要一起配合負責。衛福部保護服務司司長張秀鴛指出，現行兒少權益法中已有相關規定，針對未盡管教責任的父母，依兒少權益法規定，可視情節輕重要求接受親職教育4小時至50小時，若家長拒不配合，可依法處以新台幣3000元至3萬元罰鍰， 張秀鴛表示，罰錢只是一個手段，提升親職教育才是真正目的。未來台灣學會、台灣素養教育協會等單位去年曾針對全台中小學教師進行調查，發現老師們最不快樂的原因是學生家庭功能不彰。（圖／報系資料照）除此之外，學校的輔導人員編制，白老師希望可以提高學生事務單位及輔導專責單位的人數，現行是「61班以上者，學生事務單位及輔導專責單位得共置副組長1-3人」，「專任輔導教師：班級數15班以下者，置1人；16-30班者，置2人；31班以上者以此類推。」靖娟兒童安全文教基金會執行長林月琴曾表示，新北學生割喉案凸顯了學校輔導專業人力、相關經費不足的問題，建議《學生輔導法》應儘速修法，讓輔導量能有所提升，才能有助於校園安全網更加完備。
母親沉迷賭博狂討錢 台中女失控殺人…痛哭：女兒不孝啦
親情勒索時有耳聞，對家人是一種莫名的壓力。台中一名女子，因不堪母親沉迷賭博，不斷跟她要錢，失控持刀殺害對方，還錄影哭訴：「女兒不孝啦，不要再折磨我了好不好」，一、二審被依殺害直系尊親屬罪判8年，不過更一審改判5年10月，理由也曝光了。根據判決書，女子和母親同住，母親因沉迷賭博，經常向她討錢，2022年5月再度跟她要錢，拒絕後被念了一頓，雙方爆發口角，氣得她到廚房拿18公分的水果刀，先劃傷自己左手掌，對母親動之以情，但對方不為所動，還放話「不然殺死我啊」挑釁，以致於她情緒失控，持刀朝母親刺過去，導致失血過多死亡。女子見母親倒地，還拿手機錄影，抱怨對母親的不滿，「我們這世人無緣了，死性不改啦，拍謝，女兒不孝啦」、「妳如果活得起來，拜託妳改，我會好好孝順妳；妳如果救不起來，妳放心得走，不要再折磨我了好不好，我真的受不了了啦」、「我只求妳不要賭博，就這麼簡單而已，妳如果說好，我照顧妳一輩子，妳不要賭博有這麼困難嗎，有那麼困難嗎」，總共3分17秒。女子見母親倒在血泊中，還拿出手機錄影。（示意圖／翻攝自pixabay）台中地院、台中高分院審理後，依殺害直系血親尊親屬罪判8年有期徒刑。更一審認為，女子年幼和5個兄弟姊妹同住，母親經商順利、家中生活富裕，但父親賭博破產，後來母親也沉迷賭博，而忽視家庭，害得2個弟弟一氧化碳中毒死亡。雖然埋怨母親，但仍存有一絲情感，時常給予金援，但母親卻索求無度，加上經歷2段失敗的婚姻，出現憂鬱症狀，因而出現想殺母親的念頭。另外，女子辯稱只是持刀刺1下，為的是警惕母親不要再賭博，怎料完全沒用，更解釋自己從小喜歡拍照，單純想把過程錄下，等母親好了再把影片給她看，強調沒有殺人的意圖。不過，合議庭審理發現，女子無視母親血流滿地，不僅未報警，反而持手機錄影，發生結果明顯不違背本意，考量其原生家庭功能不彰，與母親的感情複雜，長期遭受親情壓力，以及犯案後主動自首，符合減刑規定，改判5年10月，全案可上訴。《CTWANT》提醒您：勇敢求救並非弱者，生命一定可以找到出路。透過守門123步驟-1問2應3轉介，你我都可以成為自殺防治守門人。※安心專線：1925（依舊愛我）※張老師專線：1980※生命線專線：1995※反霸凌專線：0800-200-885
暖心慈輝校輔導中輟生 自立自強令人鼻酸
全國最大的慈輝學校是位在桃園楊梅的楊梅高中秀才分校，從國軍油庫改建而成，設立之初曾引起當地居民拉白布條抗議，目前該校總計110名學生，包括中輟生、家庭功能不彰以及高風險家庭，其中還有38位身障以及學習障礙的孩子。來到秀才的每個孩子背後都有段故事，但他們努力掌握主導自己生命的機會、實踐老師教誨「自立自強生活」，小小年紀懂事又努力，讓人看了心疼。
暖心慈輝校1／國中生背後各有洋蔥 小小年紀「自立自強」讓人心疼
全國最大的慈輝學校是位在桃園楊梅的楊梅國中秀才分校，從國軍油庫改建而成，設立之初曾引起當地居民拉白布條抗議，目前該校總計110名學生，包括中輟生、家庭功能不彰以及高風險家庭，其中還有38位身障以及學習障礙的孩子。來到秀才的每個孩子背後都有段故事，但他們努力掌握主導自己生命的機會、實踐老師教誨「自立自強生活」，小小年紀懂事又努力，讓人看了心疼。戴著眼鏡、圓圓大眼，外貌如同漫畫二次元男主角的小傑，是秀才分校9年級準畢業生，身為寢室長的他專門負責寢室秩序和內務。原來秀才分校規定全校學生一律住校，僅周末可以回家，學生的學雜費以及制服、寢室內床墊棉被，都是政府買單。目前秀才分校共有110位學生，學雜費一律由政府負擔，在校宿合一宗旨下，全校學生周一到五都必須一律住宿。（圖／黃鵬杰攝）學生制服設計成休閒服，男生藍色女生粉紅色，每學期統一公發給學生，不過住宿期間衣服一起洗難免搞混，該怎麼辦？小傑笑著解答「制服上衣都繡了學號，對號碼拿衣服，完全不會拿錯」，甚至有同學將制服拿回家，父母阿公阿嬤一家子都穿孫子的制服「完全秀才人」。小傑也分享宿舍趣聞，男生為了貪睡到最後一刻，乾脆把「制服當睡衣穿」，睡醒起床後不用換裝，簡單洗臉刷牙立馬能上課。小傑成績優異拿下市長獎，剛參加完會考的他對考上自己第一志願中正預校十拿九穩，原本小傑想要上普通高中繼續升學，但乖巧懂事的他權衡後仍選擇學雜費全免，還有零用金可領的軍校，背後故事有洋蔥。 原來小傑是單親家庭，媽媽獨力撫養他和哥哥姐姐，但因媽媽長年身體不好，家中有一頓沒一頓生活成問題，小傑才由原學校轉到秀才上課，雖然周末都會回家幫忙，但每每想到哥哥姐姐都已在工作賺錢貼補家計，排行最小的小傑，自己已設下目標「現階段想趕快賺錢，好幫忙家裡」，延後了想當科學家的夢想「我想未來有天還是能考大學或研究所，繼續念書朝我的夢想前進。」小傑是九年級準畢業生，且榮獲市長獎，未來夢想成為一名科學家，但為了能自立且幫助家中經濟，打算就讀公費的中正預校。（圖／黃鵬杰攝）同樣是9年級準畢業生，成績總是前三名的安蓉一頭短捲髮、笑容稚氣溫暖，她的爸爸有家暴前科，媽媽帶著她和哥哥逃離，後來國小六年級時媽媽去世，原本答應要照顧她們兄妹的阿姨又突然反悔，最後是姑姑伸出了援手。在國小老師推薦下，安蓉七年級也就是國一時直接來此就讀，在這裡整整待了三年，一開始原本很不習慣事事都要自己來，她說幸好自己適應力強，在這裡生活，同學們就像自己兄弟姐妹，老師如同家長，「秀才的老師照顧我的吃住，就像我的媽媽跟爸爸」。安蓉跟老師們感情深刻，今年6月即將畢業，16歲的她對未來有些忐忑，回顧國中的日子感觸良多，「謝謝老師在我快放棄自己的時候，跟我說要努力，給我力量，真的很謝謝老師們」。她說自己在秀才，有姑姑和老師們滿滿的愛，也找到生活方向和目標，未來謹記老師教誨「一定要自立，只有自己能幫助自己」。一頭捲髮的安榮，父親有家暴前科，母親已經過世，不過仍在姑姑和老師愛心灌溉下幸福成長。（圖／黃鵬杰攝）秀才分校於1999年規劃籌建，於2003年4月竣工，慈輝學校及慈輝班是教育部國教署依據「國民小學與國民中學未入學或中途輟學學生通報及復學辦法」所設立，免除所有學雜費，並以技藝課程為授課重點，平時必須住宿統一管理，僅假日可返家。目的在協助因家庭遭遇變故而中輟，且無法適應就學環境或因家庭功能不彰之學生，促進其生活適應及發展。根據教育部國教署資料，111學年度全台縣市共核定「資源式中途班」、「合作式中途班」與「慈輝班」1333個名額丶88班，編列年度經費10億7千餘萬元。而學生中輟情形有顯著改善，93學年結束時中輟生4,156人、占比0.145％，110學年度227人、比例為0.013%，可見中輟生正逐年減少中。
暖心慈輝校2／「一日為師、終生為母」 她21年教出千名學生終「後繼有人」
「一日為師，終生為母」佳話落實在桃園楊梅國中秀才分校！這裡是全台最大慈輝班，在此任教21年的訓育組長梁文玉輔導過上千學生，她說來到秀才的學生並非壞孩子，只是需要多一次的機會，讓他們翻轉人生；最讓她覺得欣慰的是退休前已有學生小慈（化名）發願回校服務，接手她的志業，照顧中輟、家庭困難的學弟妹。蓋在山坡上的秀才分校，教室層層疊疊， 校區腹地不大沒有操場，上體育課時只在校舍一樓中庭架設幾面網子，這節上的是躲避球，學生們玩得盡興，校長走過時一個小女生上前撒嬌「我身體不舒服、發燒」，校長李汝怡笑著摟住學生軟言安慰，師生感情深厚。秀才的學生視老師為爸爸媽媽，小女生看校長李怡汝走過，馬上上前撒嬌，師生們感情深厚。（圖／黃鵬杰攝）一頭長髮搭上一襲長裙，講起話來溫柔活潑的訓育組長梁文玉，在創校之初就來秀才服務，是孩子們口的「媽媽老師」，在秀才任教如同「母雞帶小鴨」，看著上千名孩子成長，每天都有感動、心疼的故事發生。文玉老師回憶，第15屆畢業學生小潘潘的父親嗜賭，對女兒總是拳打腳踢，她畢業後考到高職開始半工半讀生活，但父親根本沒錢提供學費反而不斷跟她索討金錢，小潘潘身上沒錢，肚子餓到不行時就到自助餐買碗白飯，再到超商配免費關東煮的高湯，一天僅吃一餐，小潘潘也曾迷茫過，但最後仍撐過畢業考取大學，現在是名美容美髮設計師、生活穩定，她以自己的例子勉勵學弟妹不要放棄主導人生的希望「珍惜在秀才衣食無虞的日子，有老師照顧和寵愛」。 說起第18屆畢業生小慈（化名），文玉老師不禁紅了眼眶，輕嘆「她讓我覺得當這個老師很值得、很欣慰」。小慈從小被父母拋棄，在孤兒院成長，後續被送到寄養家庭，小慈來就讀時曾許願「夢想是找到媽媽」，國二也經歷叛逆期，不斷跟老師和寄養家庭爸媽唱反調，但國三時變了個人，像個大姊姊幫老師做事、照顧學弟妹，畢業前小慈早已把學校當成家，夢想也變成「回秀才當舍監」，目前小慈正努力取得專科學位，好回到秀才擔任宿舍輔導員。「小慈雖然童年蒙受陰影，但她一路茁壯，『長成好健康的孩子』」。文玉老師表示自己不用擔心退休了，有小慈承繼志業，當媽媽老師照顧學弟妹，她才能心安。她說秀才分校存在的意義就是拉學生一把，也開玩笑「任教期間，幸好教過的學生沒把自己的孩子送進來，算小有成績」。「媽媽老師」訓育組長梁文玉，在秀才21年教了千名學生，已有學生發願回母校服務，想到有人接棒，她不禁潸然落淚。（圖／黃鵬杰攝）本刊調查，秀才分校1999年規劃籌建，於2003年4月竣工，該校設立起因為因應社會環境變遷急遽，造成諸多家庭結構及功能失衡，政府為了緩和中途輟學人數成長，減少社會青少年問題發生，由教育部出資協助地方政府設立慈輝分校及慈輝班，免除所有學雜費，但招收對象需要經過評估，主要為遭逢家庭變故暨經濟困難之中輟之虞學生，其中家境清寒暨家庭功能不彰學生為優先。秀才分校慈輝班以「家校合一」辦校，於週間部分取代家庭教育，所有學生一律住宿，除男女生分宿，從營養午餐分工到寢室管理，皆由學生們各自分工，以期學習獨立自主精神。而在課程部分，學校希望學生自立下，國中3年的就學過程中，選修3門不一樣的技藝課程，培養一技之長，為未來離校後獨立生活打底，讓學生們有機會翻轉人生。秀才分校學生努力向上、自立自強的故事每每讓人心疼，有許多團體聽聞後期能貢獻心力幫助孩子們。（圖／黃鵬杰攝）
獨 / 揪《超偶》老戰友做雞蛋糕 張齡予為公益險上演卸妝秀
樂於做公益的三立主播張齡予，日前在結束播報工作後頂著濃妝趕去新北市泰山的培力園，與昔日參加《超級偶像》的戰友榮忠豪一起直播體驗做雞蛋糕，不過天熱煎台又燙，站不到三分鐘她就覺得妝快要融化了，很怕直播到最後，會上演主播卸妝秀！看到自己完成的雞蛋糕有滿滿餡料，張齡予顯得非常興奮。（圖／讀者提供）位於新北市的培力園主要是服務12-18歲一般青少年，辦理各式才藝課程及活動，協助許多家庭功能不彰或經濟相對弱勢的青少年建立自信、改變原本不穩定的生活作息，培力園帶著青少年一步步學習如何製作販賣雞蛋糕，讓青少年了解工作的辛苦並從中獲得成就感。然而108年因所募餐車老舊停擺，青少年頓時失去工作與學習的機會，只能待在家裡，又回到過去的生活型態，培力園為此緊急尋求募款，期待能拉住好不容易下定決心的青少年。張齡予希望大家能多關懷陪伴青少年建立自信活出自己自己。（圖／讀者提供）由於培力園地處新北市泰山，地段離市區較遠一些，平時幾乎沒有公眾人物探訪，看到有主播前往，張齡予在這裡一直被少年及居民要簽名合照，開玩笑說好像明星一樣。雖然做雞蛋糕溫度很高，她臉上的主播妝逐漸花掉，但卻忙得很開心，不過因為一直沒空吃午飯，面對香氣四溢的雞蛋糕，肚子叫個不停，兩人還偷偷將內餡起司跟OREO餅乾都雙倍份量，等完成後一次吃個過癮。之後他們也參觀剛募資裝潢好的職訓教室，更在學生的邀請下在牆上留下簽名留念，希望把當天快樂的氛圍留住。現在是新聞主播的張齡予，長相甜美歌喉好，十年前曾參加《超級偶像》比賽想一圓歌手夢，與當年隻身來台灣參賽的榮忠豪成為好友，那時榮忠豪中文不太好但個性爽朗大方，張齡予也才剛去美國遊學，兩人很有話聊，張齡予還曾充當導遊，帶榮宗豪認識台北，一起分享生活圈，讓身在異鄉的榮忠豪備感溫暖。後來張齡予雖然沒有在演藝圈發展，但跟榮忠豪保持聯絡。榮忠豪笑說張齡予十年來完全沒變，還是一樣熱情大方率真善良，「而且長得一模一樣，甚至看起來更年輕」，而張齡予則覺得榮忠豪變得比較「台」了，不再像個外國人，中文台語都講得很好，歌藝也有超強進步，最近幾年開始演戲、拍廣告，更以蠻牛的超累肌肉男，成為大眾熟悉面孔。目前手上有亞洲電台帶狀廣播節目，並開始自己的PODCAST頻道，兩人難忘當年互相鼓勵的追夢過程，惺惺相惜。過去曾是《超偶》戰友的張齡予和榮忠豪，十年來兩人一直互相鼓勵彼此朝夢想邁進。（圖／翻攝自網路）