學習評量
」 教育部 學生
連放颱風假又遇國慶日！家長憂課程進度受影響 教育部回應了
颱風山陀兒日前襲台，部分縣市連放多天颱風假，下週又適逢國慶假日，有家長擔心學童課程進度因此不足，恐怕須找假日補課。教育部今（4）日表示，颱風假不會補課，但學校可適當調整教學方式。據《中央社》報導，山陀兒行進緩慢，導致全台至少連放2天颱風假，部分地區更可能放到3天以上。有家長在網路社群現討論，擔心放假過多影響學校教學進度，尤其下週四適逢雙十國慶，再下一週即是期中考，部分科目每週只有1節，如果剛好是排在週四，等同硬生生少掉2週的進度。對此，教育部4日晚間回應，因天災停止上班上課的重點在於「災害的預防和重建」，如果還要在例假日補班補課，對民眾的生活作息、公司部門活動的舉行，勢必造成困擾，因此學校對於颱風假將不採行補課機制。但教育部也指出，依「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」規定，因災害、傳染病、或其他重大變故影響教學進度時，學校可以適當方式調整教學方式，並依學生學習狀況提供學習扶助措施。另有家長提及，小時候學校會「早自習」或「第八節」補課。教育部提醒，早有明訂早自習不能用於考試、教授新進度；「第八節」則屬於學期中的課業輔導，由學生自由參加，也不能用來補因颱風假延遲的課程進度。課業輔導的目的是提升學習興趣、增進學習效能，教師可就課綱規定的課程之外，安排課業複習或相關補充課程，而非講授教學進度內容。全國教師會理事長侯俊良表示，連續2個週四不上課，影響的科目範圍不多，一般是社會、自然科比較有可能，其實教師都會有一套處理方式，家長不用太過擔心。侯俊良還表示，為不影響學生作息和休息權益，現在已經不太可能「借課」或「補課」，如果正好遇上期中考，比較可行的方式是縮小考試範圍，下次期中考再補回來。由於颱風假是整班一起放，學生學習進度一致，家長不用擔心評量不利的問題。
北市高中職身心假線上請 讓學生保有隱私
為照顧學生身心靈健康，全國高中職配合教育部政策，讓學生每學期有3天「身心調適假」。台北市教育局設計關懷小卡，幫助學生正確運用身心調適假，此外，學生也可透過線上系統請假保障隱私，不過，議員認為關懷小卡的提醒，恐讓學生產生罪惡感不敢請假，進入職場後沒有身心調適假，可能也會有適應不良狀況。教育部今年在「高級中等學校學生學習評量辦法」加入身心調適假，但明文規定，每次請假必須以「半日」或「全日」為單位申請，且無需檢附證明文件，但學生在申請前需取得家長同意，學校也將定期向輔導單位報告學生請假情況，期中考及期末考期間不得請身心調適假，請假後將無法獲得全勤獎。經統計，北市自8月30日至9月2日，有4校、4名學生請身心調適假。教育局表示，為重視學生心理健康特別製作關懷小卡，羅列自我檢核項目，包括「情緒嚴重低落疲倦」、「課業壓力過重喘不過氣」、「被同儕孤立或排擠心情低落」、「對未來感到徬徨需要重整思緒」，提醒學生合理運用身心調適假，並非為享樂或逃避。教育局說明，當學生確定要請身心調適假，可透過校務行政系統及酷課App完成請假手續，不僅保障學生隱私，還能讓家長與學校即時掌握學生請假狀況，此外，學校可結合心理師入校資源，為學生提供免費心理諮詢。民進黨北市議員林延鳳指出，教育局發放關懷小卡讓學生了解請假用意，立意雖良善但方式有點過時，讓人聯想到過去軍中被詬病的「小卡文化」，關懷小卡提醒學生請身心調適假就沒有全勤，還要請假前確認自己「不是為了享樂或逃避學習責任」，可能令想請假但求好心切的學生產生罪惡感不敢請假。國民黨議員曾獻瑩認為，現在高中職學生如果很習慣請身心調適假，一旦進入沒有身心調適假的職場，恐會有適應不良狀況。台北市高職學生家長會聯合會蔡巧貴表示，身心調適假剛開始實施，仍需要一段時間觀察效果，目前北市每天都會統計各校學生上課人數，多數家長和老師皆有保持良好溝通，老師也會密切關注學生出席率和上課情況，因此不必過度擔心身心調適假會被學生當作不上課的藉口。
國中小早自習、午休禁止考試 教育部明定：8月實施
許多學校會利用早自習或午休時間考試，不過教育部今（2日）正式發布規定，禁止學校在早自習及午休時間考試，只有國三能辦模擬考，但不能辦寒暑假後第1周。教育部發布「國民小學及國民中學正常教學督導辦法（以下簡稱督導辦法）」，雖然相關措施已實施多年，但分散於許多法條中，且各縣市督導方式不一，因此由中央政府訂定統一規範。教育部明定正常教學項目及範圍，推動學校正常教學，公私立國民中小學應落實「常態編班及分組學習」、「課程教學規劃及實施」及「學習評量實施」相關項目規定。教育部發布「國民小學及國民中學正常教學督導辦法」。（示意圖／翻攝自photoAC）針對「課程教學規劃及實施」內容，教育部指出，學校應依國民中小學課程綱要規定之課程規劃，督導教師據以授課，並依教師專長優先排課；學校辦理的課後輔導（第8節）、寒暑假學藝活動及留校自習，應於規定時間進行且不得教授新進度，以落實教育公平性。考量學生多元自主學習及休憩權益，督導辦法明定學習評量（考試）以在課綱所訂學習節數內實施為原則，因此早自習、午休等時間，都不能有考試，而「模擬考」僅限國中三年級辦理，且不能在寒暑假結束後第1周實施。督導辦法要求學校自主檢核，特別要求國中應於每學年開學前，將檢核結果公告於學校網站。主管單位將透過實地視導，包括資料審閱、課堂巡查、學生及教師代表問卷晤談等方式，監督學校是否有落實正常教學，規定預計8月1日正式實施。
國小低年級生爽了 每學期段考降為「這次數」
國小低年級生爽了！教育部於24日發布「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」，明定國小一、二年級每學期紙筆測驗次數之上限，從3次降低為2次。為具體回應各界對於國民教育品質之要求，營造更為友善之教育環境，教育部於24日發布「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」，增加因應災害及傳染病等變故，實施線上教學及彈性評量方式，使學生學習不間斷，也降低國民小學低年級定期評量次數，降低學生學習壓力，亦透過放寬出席率計算彈性，及增加學校人員違反本辦法議處機制，以保障學生評量公平性及學習權益。本辦法業函送各直轄市政府教育局及各縣（市）政府周知，並於113年8月1日施行，各地方政府應配合修正既有補充規定。教育部說，為因應學生居住地區或就讀學校所在地區發生災害、傳染病或學生遭逢其他重大變故等因素，致使無法以實體面授方式正常實施既定課程，學校得以數位遠距教學或其他適當方式實施教學，及彈性調整評量方式，以保障學生受教權益，並維護師生健康。教育部表示，審酌國民小學低年級係學生學習能力之奠基期，應著重生活習慣與品德培養，協助學生在生活與實作中主動學習，其定期評量方式及紙筆測驗次數亟需有彈性且多元之規劃，爰修正定期評量中紙筆測驗之次數，明定國小一、二年級每學期紙筆測驗次數之上限降低為2次，並於學校行事曆統一之前提下，透過降低紙筆測驗次數之實施，增進學生學習自信及成長。教育部指出，審酌學生生理假及懷孕等特殊因素，衍生之假別需求，於出席率扣減假別類別中增列相關假別，使學生請假更為彈性，避免學生因不可抗力因素，致使上課總出席率未達2/3以上，影響取得畢業證書。教育部說，為避免學校相關人員，未依本辦法規定實施學習評量，致使影響學生權益，爰增訂學校對學生辦理評量等事項違反之處理機制，期透過明定學校違反本法規規定之處理，以維評量公平性及學生學習權益。
推動教學正常化！ 國中小8月起「早自習禁止考試」
為了督導學校進行「正常教學」，教育部近日預告「國民小學及國民中學正常教學督導辦法」草案，明文規定校方不得在上午第1節課前的早自習、課間、午休時間或課後輔導時間實施學生的學習評量，升學模擬考也不可在也不可在寒暑假結束後第1周舉行，並預計於今年8月1日正式上路。草案內容指出，為兼顧教育的公平性，國中小如辦理課後輔導、寒暑假學藝活動及留校自習，課程應以複習為主，不得教授新進度，並以自由參加為原則；課後輔導則應在週一至週五辦理，每日不超過下午5時30分；寒暑假學藝活動則於週一至週五上午辦理。而國中小辦理學習評量時，應在學習節數內1至7節課實施，不得在上午第1節課前的早自習、課間、中午休息或課後輔導的時間辦理。另考量學生寒暑假多元自主學習活動與休憩權益、並降低學習的負荷，學校辦理模擬升學測驗或國中教育會考的準總結性評量，應於國三辦理，且不得於寒暑假結束後第1周就實施。這項草案為配合此前國民及學前教育署發布的「國民中小學教學正常化實施要點」，明定編班正常化、課程規劃及實施正常化、教學活動正常化、評量正常化等4個實施要項，但考量到各縣市督導方式不一，將追加草案以明文規定國中小落實正常教學。為達成目的，該草案也要求各縣市主管機關訂定正常教學視導計畫、組成視導小組，每學年抽查一定比率校數，並以無預警方式進行實地視導，且應以無預警方式辦理，但也因學校距離、行事曆安排考量，得於視導人員到校前的1.5小時內通知學校，後按照視導結果，對違反規定之公立國中小校長及學校相關人員議處，私立國中小則對學校議處，以監督未符規定的學校進行改善。
成年下修18歲衝擊學校？ 教育部回這些事還是要通知家長
《民法》成年年齡將從明年1月1日起自20歲下修為 18歲，但現行教育法規及各校規定仍要求成年學生不上第8節、請假要家長同意，產生衝突。教育部今天表示，若學校基於學生輔導管教需求及涉及學生權益相關事項，仍有通知成年學生家長之必要性。依「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」第16點規定，學校應對學生及監護權人公開學校所訂之教師輔導與管教學生辦法校規、有關學生權益之法令規定、權利救濟途徑等相關資訊，監護權人對於學校相關事項有不同意見時，得向教師或學校提出意見。教育部指出，雖然成年年齡下降至18歲，但學校基於基於學生輔導管教需求及涉及學生權益相關事項仍有通知成年學生家長之必要性，透過親師溝通，以保障學生學習權益。另現行「高級中等學校課業輔導實施要點第6點」規定，學生不上第8節要家長同意。教育部表示，為因應《民法》所定成年年齡自明年1月1日起調整為滿18歲，已邀請學校行政代表、教師與家長團體及學生代表開會討論研修相關規定。許多學校的請假規定中，會要求學生請假也要經家長簽名同意。教育部說，現行「高級中等學校學生學習評量辦法」，僅於第21條第2項規定學校應將學生之獎懲，通知學生之家長或監護人，並無明定應將學業成績評量之結果通知學生家長。有關學校訂定學生獎懲規定，教育部說，如屬學生記大功或大過以上之獎懲事件，依「高級中等學校學生獎懲委員會組織及運作辦法」第17條規定，學校應作成獎懲事件評議決定書通知受獎懲學生及其父母或監護人，主要意旨為提供在學學生申訴救濟途徑，及適時提供相關輔導資源。全國中小學校長協會秘書長、新北市新莊高中校長謝金城說，《民法》下修成年年齡後，高中校園可能面臨高三生是成年人、高一及高二則是未成年的狀況，如果要用不同標準來管理他們，那會遭遇非常大的困擾。他認為，教育部有必要將相關規定理清楚，學校才不會無所適從。《民法》將成年年齡下修至18歲後，高中生請假或上第8節課，需不需要家長同意？謝金城說，學生請假未被家長知道，他們沒到學校、若在外面出事，家長最後還是會對學校問責。因此，他認為，成年高中生請假或不想上第8節課，都應該讓家長知道，也是保護學生的安全。
中一中「抓狂教師」暴走 謝和弦怒嗆「恐龍音樂老師」：扼殺未來周杰倫
台中一中一名呂姓音樂女教師近日在課堂上，因學生報告範圍提到高二教材，並提及南管北管、牽亡魂等本土文化，而嚴厲斥責學生，雙方發生激烈爭辯，影片曝光後引發風波。對此，創作歌手謝和弦在臉書直言，「恐龍音樂老師你聽好，音樂是宇宙給人類最美好的shit，不是讓妳耍權威整天霸凌學生的」。名為「台中一中音樂科呂老師情緒失控影片」遭PO上網後，網友發現去年也有1支「台中一中音樂老師暴怒」影片被PO網，內容是呂姓音樂老師在課堂上大聲說，「對老師取這種不雅的叫號，你覺得很好笑，是不是？」學生一片靜默，老師接著說「講給別人聽，還以為台中一中的學生素質這麼不好」、「網路上一傳再傳，你們自己良心何在？我給你們這般糟蹋」。對此，謝和弦在臉書發文，「那個中ㄧ中恐龍音樂老師你聽好，音樂是宇宙給人類最美好的shit，不是讓妳耍權威整天霸凌學生的。只限制課本裡面教的音樂超智障，你的行為扼殺了很多未來周杰倫，但沒關係，因為他們會變小謝和弦，哈們！」針對這起事件，中一中教務主任彭佳偉則提5點回應：一、對於此事造成社會驚擾，校方深感抱歉，日後將特別留意關懷學生，不要因為此案影響發展和學習動機。二、第一節和第二節音樂課結束後，校方在10點15分就已掌握到訊息，下午教務處、學務處及輔導室等處室立即召開跨處室會議，並對當事學生保持聯繫與關心。三、校方已安排該班級團體輔導，持續關心學生，後續仍會續由教務處與輔導室協同關切師生，尤其是上台報告的該組同學，希望經由導師陪伴，不要影響學生生涯發展。四、顧及音樂課學生課後感受及受教相關權益，學校已進行跨處室的平行協調和努力，對當事老師和學生也都有妥善溝通，積極了解並關心未來該課程學習評量及班級經營。五、未來在音樂課上，會特別注意學生感受，下週一會邀集當事老師和同學，大家心平氣和討論整件事件委由，達到互信，同理心，讓事件平息落幕。
中一中「抓狂教師」大暴走…3分鐘互嗆影片曝 輿論挺學生：讚賞反抗威權的勇氣
台中一中近日發生一名呂姓音樂女教師，在課堂上因學生報告中使用高二教材，並提及南管北管、牽亡魂等本土文化而嚴厲斥責學生，兩人發生激烈爭辯。呂姓女教師甚至要求學生刪除該段內容，被學生據理力爭拒絕，「那我們照課本念就好了，不需要做報告阿！」3分鐘師生對話影片曝光後，許多網友皆力挺學生，大讚年輕世代的學生有「反抗威權的勇氣」。影片中，呂姓女教師因不滿學生在課堂報告上提及高二課程介紹南管北管的內容，頻頻失控抓狂嗆聲，「有哪個班級像你們這樣的？」、「牽亡魂，這樣不行，你們可以下去了。」只見學生並未受老師怒氣影響，極力解釋道，「台灣文化部說牽亡魂是無形文化遺產」，但還未等學生說完，呂姓女老師便打斷學生嗆道，「那你去考教師甄試嘛…現在的學生可怕到極點。」該名學生不滿表示，老師讓他們做報告，自己也花了不少時間，沒想到卻得到這樣的反饋，也讓他不禁抱怨，「這是一個報告欸，是你給我們時間欸，不然我們都不要做報告了啊。」不料，呂師聽完竟對該名學生怒吼，「你這是對老師的態度嗎？」、「現在的學生可怕到極點！」長達3分多鐘的影片曝光後，立即在網路瘋傳，出乎意料的是，輿論風向並未指責學生對老師不敬，反而是讚賞該名學生具有「反抗威權的勇氣」。截至目前為止，已有超過20萬的瀏覽人次，許多網友紛紛大讚，「身為一中的學長，在了解事情的經過後，對學弟們勇敢主張並捍衛自己的權利感到欣慰」、「有勇氣在不講理的大人面前條理分明地表達自己的想法和觀點是非常不容易的事情」、「一中學生勇於反駁死板老師的行為跟不合理的命令做出即時的反應，果然是台中未來最優秀的一群人」、「我高中的時候可不敢這樣跟老師辯論，權威餘毒很深。一方面也為高中生的據理力爭鼓掌！而且全程沒有隨老師情緒而大聲也沒有講髒話，這EQ是多數成年人都不具備的，後生可畏啊！」根據《ETtoday》報導，市議員賴佳微也接獲民眾陳情，抗議該名老師的做法，她遺憾表示，「學生在課堂報告中主動介紹到南管北管、牽亡歌，這些都是台灣重要的文化資產。學生做出超過其一年級的課本內容，代表在課後是花了更多的時間自主學習來檢索資料。老師不但沒有選擇鼓勵，反而嚴厲斥責，這是很澆熄孩子學習熱忱的一個行為。」針對呂姓女教師與學生在課堂上起衝突的影片，中一中教務主任彭佳偉則提5點回應：一、對於此事造成社會驚擾，校方深感抱歉，日後將特別留意關懷學生，不要因為此案影響發展和學習動機。二、第一節和第二節音樂課結束後，校方在10點15分就已掌握到訊息，下午教務處、學務處及輔導室等處室立即召開跨處室會議，並對當事學生保持聯繫與關心。三、校方已安排該班級團體輔導，持續關心學生，後續仍會續由教務處與輔導室協同關切師生，尤其是上台報告的該組同學，希望經由導師陪伴，不要影響學生生涯發展。四、顧及音樂課學生課後感受及受教相關權益，學校已進行跨處室的平行協調和努力，對當事老師和學生也都有妥善溝通，積極了解並關心未來該課程學習評量及班級經營。五、未來在音樂課上，會特別注意學生感受，下週一會邀集當事老師和同學，大家心平氣和討論整件事件委由，達到互信，同理心，讓事件平息落幕。