偏鄉教師
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「以青培青」偏鄉教育新趨勢 深耕在地！創建教育均等機會
屏東縣政府有感孩童教育、在地教育創生及青銀共創的重要性，串連多方單位翻新車城國小溫泉分校閒置空間，打造屏東首座「教育創新基地」，自 2022 年 9 月正式啟用，並委任「Teach For Taiwan為台灣而教（簡稱 TFT）」經營管理基地， TFT 不僅帶動教育人才與資源進入屏東南部地區（簡稱屏南地區），也活化屏南地區偏鄉教育與開展創新面貌。今年屏東縣政府將再攜手 TFT 續簽訂三年一期的經營管理教育創新基地合約，希望透過公私協力串連，吸引更多優秀青年投入教育創生事業，期待未來三年落實「青年培育青年」的在地教育發展目標，推動屏東偏鄉教育與地方發展。屏東縣長周春米（左）與為台灣而教教育基金會董事長林妍希，續簽訂三年一期經營管理「屏東教育創新基地」合約。（圖／TFT提供）TFT 董事長林妍希表示， TFT 沒有被落山風嚇跑。回顧基地這幾年的成果， TFT 深知「人」是屏東教育創新基地的根本，教育不只是學校內的事，它可以與地方、與文化、與生活緊密連結。未來三年， TFT 將以屏東教育創新基地為起點，持續與縣政府合作、擴大公私協力的可能性，並規劃擴大培力教育人才、拓展多元創新資源注入、深耕經營在地社區與教育連結等三大方向，共創互助教育生態系統，縮短偏鄉教育差距，推動教育變革，期待基地能成為「串連教育創新人才與資源的平台，與在地共創實踐教育創新的優質模型」。相信能與屏東共創教育新篇章，鼓勵更多縣市政府願意響應合作，為台灣教育的未來鋪就更美好的道路。屏東縣車城鄉自然特色為落山風， TFT 隨風而來並駐紮深耕，從 TFT 計畫挹注不同領域優秀青年人才擔任偏鄉小學教師，到近三年期間， TFT 規劃以教育創新基地為開端，透過擴大人才孕育與培力，激發多元人才永續成長、串連公私機構等各界資源，促進資源的雙向流動和發展、深化在地社區與學校的連結，深耕在地文化根基，為屏南地區建構多元資源教育生態系統，成為吹動屏南地區教育體系的暖風。在偏鄉教育人才培育上， TFT 持續與屏東縣勞青處、教育處密切合作。為減緩屏南地區孩童於暑期學力流失， TFT 自 2021 年起，連續四年與在地國小合作舉辦「夏季明日學校」暑期營隊，迄今共累計合作 10 間學校，陪伴超過 400 位學童，並培力近200 位青年志工。此項教育活動的推動，不僅回應孩童假期學習需求，更引流有志青年透過專業培訓走進教育現場服務，促進在地教育創新，成為開展「以青培青」的契機。同時， TFT 也運用教育創新基地場域，和教育處、車城國小校長謝郁如共同合作辦理「初任代理代課教師研習」與「精進計畫」，共累計 20 場以上研習場次、 10 間以上學校及超過 630 人次教師參與，將 TFT 多年來培育偏鄉教師的核心方法及培育資源與更多屏南在地教師共享，同時藉由不同縣市講師、專業人士等教育創新團隊進駐、交流，縮短受限距離產生的資訊時效性落差。屏東教育創新基地不僅是全台第一個，與仍在營運的國小共享翻新校舍的標竿，更在近三年間，累積串連 29 間學校、與破百跨界單位合作、舉辦逾四百場次相關教育活動、服務超過兩千五百人次孩童、以及在地社區近五千人次參與的成果，逐步與在地社區、孩子建立連結也傳承在地文化，不只成為吹動教育的暖風，更為在地注入教育創新活水，讓基地成為在地孩童口中的「遊學（遊樂與學習）基地」，在地社區居民的「好夥伴」，也為屏南地區偏鄉教育開創新可能。對於接下來三年的基地發展， TFT 秉持「以孩子為核心」的精神，規劃「擴大人才支持與培力」、「建構有機資源網絡」、「推進在地共好與共創」等三大方向。首先，「擴大人才支持與培力」持續培力教育青年人才，更逐步規模化與系統性的規劃教師與教育工作者培訓交流的工作坊，穩固推動在地教育人才成長與創新開展。其次，「建構有機資源網絡」延續以基地為空間平台的資源進駐，除了持續與多方資源合作，也將培力與串連在地資源，逐步形成在地教育雙向交流的有機資源網，，為屏南地區構建更多元的教育創新實力。最後「推進在地共好與共創」，則為深耕在地社區和學校，建立共同回應在地教育需求的長期夥伴關係，共創在地永續與教育創新生態系統。 屏東縣長周春米表示，「過去近三年透過 TFT 的進駐與經營，為屏南地區帶來新的教育創新思維和方法，並培育了潛在的未來教育工作者，也看見 TFT 串聯「跨處室整合」的力量。接下來的三年，將繼續協調跨處室，促成公私協力整合政府與民間的資源，讓教育創新不再只是個別場域的實驗，為屏南地區，甚至擴大提供到屏東縣其他地區的孩子們，更豐富、有創意的學習機會，並吸引更多有志教育領域的優秀青年人才，願意前來屏東，或者回流屏東投入教育事業，為屏東整體教育體系的發展注入新動能。」在偏鄉教育關懷上，TFT 於 11 月至明年 1 月在教育創新基地，舉辦「Chill Night」以及「屏東縣精進計畫研習」兩場系列活動。 11 月 9 日的「Chill Night」串連臺灣國際人權影展，讓基地成為台灣最南端的放映聚落，讓恆春半島也可以一起參與每年一度的人權影展，透過電影了解更多教育議題，交流教育所見； 12 月 11 日與 1月 8 日兩日的「屏東縣精進計畫研習」，邀請教師一同參與。詳情可參考屏東教育創新基地：https://reurl.cc/QENE22。除了透過深耕教育創新基地合作模式，與在地、政府共創教育願景， TFT 也透過「 TFT 計畫」招募來自多元背景的人才，無論是應屆畢業生、跨領域工作者、無教師證或教育相關背景，只要具有對於教育的使命感與領導特質潛力，願意走進議題，嘗試創造影響力者皆歡迎加入。計畫期間共 24 個月，保障平均月薪 40,000 元起。第十二屆 TFT 計畫將於 2024 年 10 月 28 日開始招募， 第一梯次將於2024 年 12 月 8 日截止，詳情可見 TFT 計畫官方網站。
會考打假球2／五級新制挨批恐釀偏鄉「滅村」 行家憂縣府放爛撐過龍子潮
竹苗區入學推動委員會近日宣布，2028年竹苗區國中教育會考將由現行「三級分」制度改為「五級分七積點」，不僅飽受以竹科媽媽為主體的「大新竹高中權益自救會」批評，偏鄉教師也急得跳腳，憂心學生在成績「錙銖必較」下，城鄉教育發展落差勢必因而擴大，毀了偏鄉孩子脫貧的機會。為了解竹苗區入推有意變革國中會考成績級距，本刊記者9月27日走訪偏鄉的關西鎮富光國中，「反填鴨扼殺偏遠就學權」行動連署發起人、教師簡文萱表示，偏鄉教育資源匱乏，找不到專科老師是家常便飯，過去免試入學制度中，以「三級分」模糊分野成績，並輔以「服務學習」、「志願序位」、「偏鄉發展」等不同條件計分，便是為了讓偏鄉學生以均衡條件，保住就近就讀公立高中職權利，一旦走回「分分計較」老路，以竹縣來說，將加速竹北市磁吸效應，城鄉發展一旦失衡，新生活力的孩子都被吸去城裡，簡直就是一場無聲無息的「滅村」計畫。剛上高一的學生宸濱（化名）向本刊說，自己儘管出身偏鄉新住民家庭，但有著「綠手指」夢想，2024年才因著「技優甄選入學」錄取國立關西高中園藝科，若未來制度改成5級分上路，偏遠學校面對同分者比拚的扶助積分不再，在這種理化老師教數學、地理老師教公民的狀況下，學弟妹必須面對模考了14次以上的9年級模考生，根本是「拿雞蛋碰石頭」，偏遠地區學生恐怕未來在「五級分」制度的考區，很難上得了公立中學。無獨有偶，對平面設計有著過人天分的九年級學生亦柔（化名）拿出第一次模擬考成績說，很希望藉由「適性入學優先免試」入學管道，就近就讀關西高中。竹苗區入學推動委員會宣稱，該區國中教育會考成績，將從現行三級分制改為五級分加積點制，預計在2028年度實施。（圖／新竹縣政府提供）簡文萱老師依數據分析說，在竹北學力中等的學生無處落腳，被擠向二線鄉鎮搶公校名額之下，想要進入關西高中學生恐怕需要至少1A才有望錄取，但若竹苗政策以疏導竹北學生優先，大量都市學生蜂擁地擠壓了偏鄉孩子升學員額。「我只能盡力了」簡文萱擔心偏鄉的孩子求學的動機因而大減，但她仍強調自己教學還是會繼續依照既定的複習進度，不放棄孩子。「活化教育資源平台」主持人徐慧芯指出，目前改制方向己經傾斜向著都會區國中學生的高中選擇權，偏鄉國中學生的基本教育受教權受到壓縮，「都市是想選近一點，偏鄉將是被擠到失學」她憂心地說，若會考成績小明3A++2B、小華5B++，民眾普遍認為小明學力表現較佳，但新的五級分算法，卻會讓小明得升學積分24分、小華得25分，反過來對「A到B++」中前段學生不公平，別說若大刀一改下去，還有不少A段學生換算積分會輸給B段得分者，又是另一種不公，因此極力反對改制。徐慧芯進一步指出，過去新竹縣不少公立高中會以「優先免試入學」名額放給縣內較偏鄉國中，保障幾名偏鄉成績優異者先有穩定的公校念，但在竹北家長來勢洶洶的壓力下，憂心縣府扛不住壓力，放寬「優免」的偏鄉浮木一併讓竹北強勢資源的孩子來搶，但都市家長多數不願意讓孩子來偏鄉就學，偏鄉本身的機會又被剝奪，問題根本沒解決，難保不會有「偏鄉失學潮」。活化教育資源整合平台創辦人徐慧芯指出，竹縣都會區不少家長要求國中會考計分改採五級制，但教育制度是科學專業，不是吵出來的。（圖／徐慧芯提供）升學輔導專家陳裕宏則認為，若是「非山非市」或「偏鄉」學校，可試著打破「滿30人為一班」的編班限制，讓班級數達到基本規模、教師員額編足，並適時輔以巡迴教師支援與偏鄉專案代理教師，讓學生較有望得到專長授課品質。他說，會考計分制也應效仿大學招生的繁星計畫，以教育部國教署高度、從國立學校帶頭做起，提高對同一就學區鄰近偏鄉學校「優免」分配入學名額，進一步督促縣市立政府下轄學校效法，偏鄉才能有一絲絲曙光。陳裕宏話鋒一轉直言，儘管新竹縣政府等單位知道，只要把現有招生較不理想的國中改制成「完全中學」，問題便可迎刃而解，但大約5年之後新竹龍子潮不再，屆時又必須面對學生減班、教師超額老路，因此確實聽聞新竹教育主管單位，消極地有「那就給家長罵五年」的放爛想法，必須團結家長與媒體監督，政府才會正視這個問題。
黑暗校園2／國二生勒頸！受害學生差點窒息 老師建議修法「將狼與綿羊區隔」
國小暴力事件暴增，當這些孩子升上國中後，暴力程度自然向上升級！中部一名國二生跟同學在廁所談判，憤怒下勒住對方脖子，結果受害學生呼吸困難不支倒地，幸好有老師發現及時將兩人分開，否則恐怕發生憾事。這位國二生和日前割頸的15歲少年一樣，都是經常進出警局的問題人物，回到校園成為不定時炸彈。花蓮偏鄉小學老師唐宇新認為，《中途學校法》和《輔導管教辦法》應該趕緊修法，讓中途學校納入少事法、少觀所學生，「將狼與綿羊分開來」，才能真正阻止悲劇繼續發生。國中生割頸案中教唆的乾妹僅被「責付」，交由家長帶回管教，還多次在網路上嗆聲「未成年法律會保護我」，因為根據《少年事件處理法》，未成年者犯罪（18歲以下）得減刑後，前科也將會在成年後被註銷，兒童犯法更是全面除罪化，因此讓許多人認為《少事法》成為犯罪保護傘，呼籲廢除，甚至有人喊出「未成年重罪也該判死刑」。花蓮偏鄉國小老師唐宇新不認同這樣的看法，「國中生割頸案中的乾妹與凶手，案發後被網友肉搜，憤恨的民眾對他們進行『網路社會死』。其中以網紅『小商人」動作最大，他打算租用廣告車將這兩個犯行少年、少女的INS截圖沿街播放。』唐宇新說，這樣的行為只會加深仇恨，以暴制暴的後果就是會製造出更多暴力網紅，以及更多的私刑正義，然後會誤導青少年處理事情的方式，最後陷入惡性循環。另外，唐宇新也不支持修改《少事法》，除了可能適得其反，也應該要給不慎涉法的未成年人機會改過。如何建構更完整的社會安全網，才是重點。「以國中生事件來說，可以發現犯案少年、少女的家庭功能不彰，而且交友圈有嚴重的反社會傾向，依照現行的《輔導管教辦法》，最重的懲處不過就是居家管束而已。依這些孩子的原生家庭推論，也不過就是縱虎歸山。」花蓮偏鄉小學老師唐宇新建議修改《輔導管教辦法》和《中途學校法》，藉此設置隔離機制，才能守護校園安全。（圖／翻攝自唐宇新臉書）白老師在中部一所公立國中教書，她透露之前學校曾有一名國二生叫另名學生去廁所「喬」事情，後來動手勒對方脖子，導致對方倒在地上呼吸困難，幸好有老師同學及時發現。「勒人脖子的學生本身就是問題學生，經常惹事，在校外也與他人發生過糾紛進警局，在學校我們常覺得他就像瘋子一樣到處想惹事，而他的家長也常常維護小孩，所以很難管教。」白老師說，學生發生事情，學校依規定要向上通報，例如我們通報學生抽菸屢勸不改、學生在校外與人滋事等，但教育局就是回文請學校輔導，並繳交輔導紀錄後結案。「但就是學校輔導過了無效、才會想要向校外相關單位尋求資源與協助，結果兜了一圈又回來學校，這樣我們真的只剩文書工作跟一堆無力感。」新北市家長聯盟理事長蘇祐晟曾建議，教育部應立即成立中途學校，或是中途機構，讓少觀所出來的孩子先在裡面適應生活觀察狀況，輔導後再回歸正常校園，一個剛從少觀所出來的學生，也會跟監獄裡面的犯人一樣越關越大尾，而直接讓他回歸學校，就是直接把危險丟到校園中。唐宇新建議修改《輔導管教辦法》和《中途學校法》。「現有的中途學校接收的是少觀所無法管理的學生，或已在少年輔育院的學生，應該修法再納入少事法、少觀所的學生，才能完整中介轉銜。」如此一來，起碼可以區隔高風險學生與一般生。另外，曾安置中途學校的高風險學生，若要重返校園，應經學校行政人員、社工、心輔等人員判定犯行少年行為能融入社會，再轉至脫離少年生活圈的學校。同時，唐宇新認為也要提供學校必要的搜物權，尤其針對從中途之家或少年觀護所返回校園的學生，為避免攜帶違禁物品到校，只要有合理懷疑，可在相關人員在場下，檢查學生私人物品或抽屜等。唐宇新認為，社會安全網必須社區、學校、家長、社會一起串聯起來，才能連成一個更完整的環，也才能接住更多的孩子，也避免無辜孩子受害。
代理教師找嘸人1／北市師資連15招找嘸人 廣開教甄員額鮭魚返鄉都是成因
過去常聽見偏鄉缺教師，但今年連台北市都缺代理教師，萬華的西門國小開出代理老師職缺從第一次招考起，直到第十五招都還找嘸人，多所位於精華地段的國小開學前代理師資還找不齊，新北市也有學校傳出招考9次的情況。全國代理暨代課教師產業工會理事長黃湘仙表示，此現象不只和代理教師全年聘，也與全台正式教師大開缺有關。2021年全國各縣市因疫情而停辦教師甄試，解封後，各縣市紛紛大舉甄選正式教師，今年教育部進一步要求各縣市代理教師比例必須低於8%，全台同步開出6200個正式教師缺，許多早已取得的教師證的代理老師紛紛「上岸」，加上今年全台各縣市代理教師薪資統一齊頭為12個月全年聘，不少代理教師認為雙北物價高，因此選擇返鄉任教。一名李姓代理老師透露，原本代理教師聘期大多是從每年開學9月1日到隔年6月30日學期結束，過去只有嘉義市與金門縣初聘就有12個月薪資，而台北市則是續聘後給滿12個月，其餘縣市代理教師薪資則是10個月到11個月不等，等於7月至8月會有兩個月空窗期，無法請領失業補助，加上代理老師兼職規定多，又須校方核准，往往讓人卻步。過去各縣市代理老師各有10至12個月不等的聘期，今年由桃園市長張善政開第一槍，宣布市內代理老師全年聘，隨後各縣市跟進。（圖／報系資料照）《教師法》授權地方政府自行規定代理教師聘任期限，因此各縣市聘期不一。去年底立法院通過提案，要求教育部修改「高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法」，自今年8月開始，必須給代理教師12個月聘期，然而今年2月份，桃園市長張善政開第一槍，宣布市轄國中小及公立幼兒園代理教師皆有完整聘期，隨後全台縣市宛如骨牌一般全都跟進。教育部也宣布將補助全國112學年度第一學期（8月1日起）代理教師完整聘期所需經費差額之50%，爾後將由各縣市編列預算經費保障代理教師權益。一名台北市資深學校行政人員指出，雙北教師甄試大多較早舉行，有代理老師後來也考上家鄉的教甄，在北部經濟壓力較大等因素放棄北部職缺。另為因應國教署考核項目之要求，各縣市教師甄選大量開缺，原就取得教師證者幾乎人人都能「扶正」為正式教師，教師需求大的反而招不到代理教師。對此，台北市教育局表示，台北市本學年度教師甄選作業為5月20日、桃園市5月28日、新北市6月4日、高雄市6月18日。今年聘不到代理教師是與教育部整體政策及全國師資制度相關，雙語類科及英語科開缺人數增加，惟報名人數無隨之增加，致缺額未補足，後續若仍招不到代理老師，會由校內教師或聘請退休、兼任教師協助課務、行政、導師職務，不會影響學生受教權。 2021年，台南女中開出12個正式教師名額吸引1984人報考，今年全台大開正式教師缺，許多代理老師紛紛上岸。（圖／報系資料照）全國代理暨代課教師產業工會理事長黃湘仙表示，根據她在社群上的觀察，雙北去年就有缺師現象，但大家僅以為是疫情影響，並無意識到師資不足以及漸漸沒有人要當代理老師的問題，原先台北市代理老師有教師證即可以年資敘薪，初聘雖只有11個月，但是續聘可為12個月，算是全台條件不錯的，但今年全年聘之後對北市衝擊尤其明顯，師資開始有往中南部移動的趨勢，開學前不再是聽到偏鄉缺老師，反而是都會區缺老師。除了雙北國小代理教師荒之外，偏鄉教師荒也是一大問題，黃湘仙坦言，偏鄉缺老師原因不外乎就是生活基礎條件不吸引人，「交通不方便，容易斷水斷電，不想去是人之常情，所以才有偏鄉加給，鼓勵大家前往偏鄉任職」，而早在全國修法以前，離島去年早有12個月完整聘期，當時就已發現離島區域老師缺額減少，可見其實只要把福利往上提升，缺師的問題就會往下緩解。
點出偏鄉教師3大困境 范雲：持續推動偏鄉教育改革
今日是教師節，立委范雲發文指出，過去曾在花蓮服務，深刻感受到偏鄉老師的辛苦，也點出偏鄉教師遭遇的3大困境，也承諾會在立法院最後一個會期持續推動偏鄉教育改革。范雲坦言，過去3年來，因為服務花蓮，在與第一線老師們的對話中，深切感受到偏鄉教師的苦、累與心酸，少子化及課綱雙重壓力下，偏鄉老師還得面對教育部一視同仁的行政與報表要求，但其實資源遠遠不及需求。范雲也點出偏鄉教師所面臨的3大政策困境。第一，超高比例的代理教師，偏遠地區和原住民重點學校難以聘足正式教師、流動率高。教育部規定，代理教師比率不得超過8%，目前一般學校約13%；但依全教產統計，原住民重點學校共308所，就有近九成五的294所代理教師超標，「我義務服務的花蓮縣高達36.7%，台東縣26.7％，苗栗縣則高達54.2％。」此外，偏鄉老師們一人身兼多職，偏遠學校交通與生活機能不便利，雖然目前有薪資加給和服務年限，鼓勵老師到偏鄉。但實際上，常出現加給算法不符現實以及其他因素，導致招聘困難，老師們只好身兼身兼處室行政、採購、校安管理、午餐秘書等。第三，原住民老師人數不足，即便《原住民族教育法》已有規範教師比率，但許多原住民重點學校，仍面臨原民教師不足。許多人關心的本土語言教育，也因為師資供不應求，造成偏鄉學生被迫放棄母語課。偏鄉學校孩童缺乏老師、學習不穩定，沒有平等的受教機會，是非常不公平的現狀！范雲坦言，2021年，就已針對偏鄉教育質詢教育部，要求改善亂象，讓老師能專注在教學。「偏鄉教育，不能只靠老師燃燒熱情，更需要教育體系的支持，才能接住每一個孩子。立法院最後一個會期，我會繼續堅持，推動偏鄉教育改革。」
抗議活動如野火迅速蔓延 祕魯政府積極應對「全國性混亂」
由於祕魯前總統卡斯蒂約（Pedro Castillo）因為試圖非法解散國會，在2022年12月7日遭到國會罷免，結果此舉反而引發祕魯各地的抗議，之後又由於現任總統博魯阿爾特（Dina Boluarte）、總理奧塔羅拉 (Alberto Otárola）強硬的態度，反而更激起示威者反對政府的決心。根據《路透社》報導指出，整起事件是源自於2022年12月初，當時祕魯前總統卡斯蒂約因為涉嫌貪汙而遭到國會彈劾，而卡斯蒂約原本想在投票前宣布解散國會，結果國會用很快的速度通過彈劾案，而卡斯蒂約也因為被控叛亂罪而遭到逮捕。祕魯因為前總統遭到國會彈劾，結果支持者引發全國性的示威。（圖／達志／路透社）由於卡斯蒂約獲得廣大基層選民與弱勢原住民的支持，再加上他曾是偏鄉教師與工會領袖，所以在卡斯蒂約遭到逮捕後，祕魯各地就傳出各種示威抗議的浪潮。目前有消息指出，祕魯首都利馬一棟近百年的老屋發生火災而整棟遭到焚毀，先前有傳聞指出，老屋起火的原因是因為祕魯警察對示威民眾投擲催淚彈時釀禍，但祕魯政府駁斥了這項傳聞。報導中也指出，目前祕魯警察正在全國各地強力鎮壓這些示威者，直到19日為止，已經有45人因此身亡，這反而更加深了示威者對抗的決心。阿雷基帕當地機場甚至因為暴亂而宣布暫停運作，庫斯科、胡利亞卡的機場也遭到示威者襲擊包圍與襲擊。但對於示威者呼籲總統下台、重新改選的要求，祕魯現任總統博盧阿爾特則堅持不予理會，反而是揚言要加重對示威者的懲罰。更表示「會把所有嚴厲的法律使用在這些有破壞行為的人身上」。但許多祕魯民眾則認為，博盧阿爾特根本沒有採取任何行動來平息這場抗爭，反而讓祕魯陷入全國性的混亂當中。祕魯因為前總統遭到國會彈劾，結果支持者引發全國性的示威。（圖／達志／路透社）
秘魯總統遭罷黜被捕 副手晉升成首位該國女領袖
秘魯政壇的戲劇性發展在7日迎來最高潮。前總統卡斯蒂約（Pedro Castillo）面臨第3次彈劾，他為繼續掌權宣布解散國會、實行宵禁，最終難逃解職被捕的命運。前副總統博魯阿爾特（Dina Boluarte）則在卡斯蒂約下台不到2小時後宣誓就職總統，成為秘魯獨立200多年來第一位女性領袖。秘魯為拉丁美洲成長最快速經濟體之一，政治戲碼卻屢見不鮮。30年來有多位總統不是遭到罷黜就是貪汙入獄，2020年甚至在5天內換過3位總統，任期最短的前國會議長梅禮諾（Manuel Merino）更只當了6天總統。博魯阿爾特如今成秘魯自2016年來的第6位總統，她將完成卡斯蒂約剩餘任期到2026年7月，但國家的政治動盪恐怕短期仍難解。53歲的卡斯蒂約在踏入政壇前是偏鄉教師，自18個月前的總統大選脫穎而出，從秘魯傳統的政治菁英手中奪得政權。他將自己塑造成謙卑的人民公僕，競選時大多騎馬造勢，並承諾杜絕貪腐，但針對他的指控接二連三浮出，包括遭控受賄、妨礙司法公正與大學論文涉嫌抄襲；秘魯檢察總長並在10月提出憲法申訴，指控卡斯蒂約領導家人和盟友涉入的犯罪組織。卡斯蒂約在國會議員就其第3次彈劾案進行表決前，搶先一步解散這個由反對黨把持的國會，宣布實施宵禁、籌組緊急政府，讓各黨派政治領袖大感錯愕，包括他的政治盟友都認定他為了繼續掌權而「企圖政變」。最終在130名國會議員中有101人投下贊成票，表決通過卡斯蒂約彈劾案，使他成為秘魯2018年來因憲法「道德缺失」條款遭罷黜的第3位總統。偵辦政府貪汙案的檢察官團隊協調員巴雷多（Marita Barreto）表示，卡斯蒂約7日傍晚因涉及叛亂遭到逮捕。針對博魯阿爾特接任秘魯總統，美國務院發言人普萊斯透過聲明表示：「我們讚揚秘魯的制度與民政當局確保民主穩定，在總統博魯阿爾特承諾籌組的團結政府執政下，我們將持續支持秘魯。」
選前最後衝刺！鍾佳濱跨縣市輔選學妹湯詠瑜 拜託選民：給年輕人機會服務
昨（12）日立法委員鍾佳濱橫跨選區為高雄市第八選區（前金、新興、苓雅）市議員候選人湯詠瑜站台；陪同湯車隊掃街，向選民請託11月26日支持「在地、專業女力5號湯詠瑜」，前進議會。湯詠瑜說非常感謝台大學長鍾佳濱委員為其站台，並提到鍾佳濱在教育文化委員會多年，長期關注教學現場師資老化、教甄員額縮編、偏鄉教師負擔重三大問題，是她要學習的對象；湯詠瑜表示教學資源與環境都是孩童未來競爭力強弱的關鍵因素，未來若能進入議會，她會多方協調，整合各校對於教學資源需求，除了讓教育多元化，更要讓高雄市的教育環境、資源、制度能夠日趨完善，讓學子們在校的時間，透過專業師資的培育，以本土立基、逐步接軌全球。鍾佳濱說這次幫台大學妹湯詠瑜助選，很高興但也憂心，高興的是他來支持詠瑜，她是前新苓栽培長大的新人，過去更曾幫助勞工朋友爭取權利，有豐富的服務經驗「對民進黨來說非常的重要」，拜託大家11/26一定要出來投票集中選票，全力搶救最關鍵一席5號湯詠瑜 。 （圖／湯詠瑜提供）
徐若瑄心疼田馥甄爆哭 曝網友留言「老了」高EQ回覆
徐若瑄今出席「1111生活共好行動」公益記者會，主動捐出名牌外套以及30萬幫助培養偏鄉教師。先前她剛結束小巨蛋演唱會，但也因為疫情延期多次，提到田馥甄因感冒、地震兩度取消演唱會，並特地在臉書po文跟粉絲道歉，徐若瑄直呼很心疼，「我看到臉書爆哭，知道那承受的壓力，我哭到鼻涕都飛出來，沒有人想要延期。」徐若瑄捐出名牌外套做公益。（圖／焦正德攝）徐若瑄表示，每次延後開唱都很有壓力，而且她在演唱會上也有高空吊台唱歌橋段，「如果地震掉下來，砸到粉絲怎麼辦，我完全不敢想像。」對於田馥甄決定取消演唱會的決定以及壓力，她完全可以感同身受。先前地震發生，她第一時間就想保護家人，一衝出房門才發現家人剛好都不在家，慌張找尋遮蔽處，一不小心就跌倒膝蓋磨破皮，原想在社群發文提醒大家地震不要驚慌，後來又擔心網友覺得她小受傷就大驚小怪，默默刪文。她還透露，先前轉發她過去上日本節目《堂本兄弟》的影片，卻有網友在下面回：「老了。」她選擇正面回應：「我祝你長生不老」，沒想到對方卻回：「好開心喔，你回我訊息。」她笑說每個人都會老，希望粉絲之後留言可以改成：「雖然老了，但還是很美。」她先前硬撐著肌肉撕裂傷開唱，練舞過猛導致右手肩膀鎖骨的舊傷復發，如今她撕裂傷已經恢復，但肩膀還是持續疼痛，「現在還不能舉重，要靠左手幫右手穿衣服。」她表示演唱會上她想跟粉絲開心聊天，但小巨蛋舞台太大，有考慮未來舉辦小型演唱會，跟粉絲近距離接觸。演唱會上她即興創作一小段歌曲《粉絲》送給粉絲，目前也已經接近完成階段。徐若瑄聽到小朋友合唱她的歌，忍不住感動流淚。（圖／焦正德攝）徐若瑄先前為了工作，新加坡、台灣兩邊跑，一跟家人分開就是兩三個月，如今防疫政策放寬變成0+7，也讓她直呼好開心，「我可以再像以前一樣，半個月給新加坡的老公小孩，半個月給家人，心裡很感激。」並說等這幾天忙完手邊工作，就會搭機回新加坡與家人團聚。
李英宏《愛的蠻荒》扛男一獲好評 導演曝選角關鍵
李英宏演出茁劇場《走過愛的蠻荒》大獲好評，有網友讚他完美演出想接住墜落學生的老師，形像超適合。導演王明台揭密說，因為看了他的歌曲〈台北直直撞〉MV，覺得他有台客的「痞子感」，但眼神很溫柔，很適合原著文國士的樣貌，因此大膽啟用這位「新人」演員。李英宏劇中關懷學生，互動溫暖可愛。（圖／三禾行銷提供）李英宏飾演的姜定邦是個受學生歡迎的補教名師，很會帶動學生的學習情緒，私下注意到一位學生的精神狀況，於是像老師又像大哥哥般主動為他課外補習。但李英宏角色一回家，和飾演女友藍藍的姚吉慧撒嬌，像個小男孩。有網友說，「莫名的喜感」、「跟學生的互動好可愛」、「對外人很兇，對女友有小狗感」，演出頗獲好評。李英宏說，在戲開拍前，他和《走過愛的蠻荒》原著作者文國士見過面，本尊和分身相當投緣，「他在求學時身邊有一群朋友，一不小心可能會走上歪路，我那時也是，但幸好我們都在危急時刻走上正途，這點我們很像。」兩人顛簸走來，一位成為孩子們的生活輔導員和知名作家；一位成了創作型歌手。李英宏從小在新莊長大，雖然有唸書的腦筋，但學生時期愛玩，國中時碰上音樂，因沉迷於學習樂器和作詞作曲，沒時間跟哥兒們出去混。他跟文國士分享這點時，文國士說：「我覺得英宏痞痞的，我自己有時也給人這種感覺，但這種痞和任性其實是不想讓人看出自己的脆弱，所以故意裝做不屑一顧，但也不需要誰來同情。」換個面向，李英宏劇中面對女朋友卻有種萌萌小狗感。（圖／三禾行銷提供）導演王明台也說，李英宏高大帥氣，看起來很痞，但有斯文面，尤其是眼神很溫柔，這跟他認識的一些台客很像，「行為很接地氣，但內在的一些感情是掩藏不住的，正如劇中的邦邦可以隨意跟學生打鬧，但也可以隨時為孩子挺身而出，跟流氓對幹。」文國士說：「我覺得英宏長得比我帥，也比我瀟灑啦！」劇中的邦邦開場沒多久就被女友藍藍斬斷4年情，真實情況是，李英宏是很長情的人，「天涯海角我都跟妳走」，就看劇中他接下來怎麼走過愛的蠻荒追回藍藍了。本劇改編自偏鄉教師文國士同名原著《走過愛的蠻荒》，每週六晚間9點於MyVideo、公視同步播出，一次播映兩集。隔日中華電信MOD、Hami Video晚間8點上架、台視晚間10點播出。