【孩子為何不聽話2】乖乖牌老師的沮喪

桃園介壽國中校長傅美琴巡堂時，發現一個女學生不進教室在走廊徘徊，關心之下  發現她有一些日子沒來上課，問起女學生家庭情況，得知她爸爸長期失業在家，她耳朵痛，罹患中耳炎、身上沒有健保卡，也沒去看病，導師因為她的交友狀況傷透腦筋，師生關係有些緊張。

「一聽就知道這孩子超級缺乏關愛，這時期的孩子正需要關心，需要感情依附，在家被忽略，只好去外面交朋友尋求一時關愛，但一直被拋棄。導師恨鐵不成鋼，但愈罵孩子愈萎縮，最後什麼都不跟你講！我勸導師罵都罵了，去找另一個老師扮演太陽角色，幫忙開導學生，一旦所有的藉口都沒有了，才有可能導正她。導師也很有心，回答『我角色可以切換』，我說啊，在孩子眼裡，北風老師好的時候很好，兇的時候很兇，喜怒無常，無法敞開心胸。北風老師兇就兇吧，解決之道是去找個太陽緩和一下。」

今年58歲的傅美琴，2014年當上校長被派到桃園復興區介壽國中，第一次從平地到山上來，看到與平地不一樣的家庭，近五成低收入戶，家長不是果農就是打工，無暇管教學生。

「我師大國文系畢業剛出來教書時，也是要求一個口令一個動作，我可以做到你就可以做到！但隨著教書資歷愈深，才發現陪伴傾聽比疾言厲色更有用。人跟人之間真的不一樣，有些事，我是魚我做的到，你是鳥會飛我做不到，那種個體特殊性的感覺愈來愈深。」