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師遭控不當管教特教生 教育局強調:若違法,依法嚴懲

特教生 不當管教 教育局 嚴懲
台中市小學四年級特教資源班學生,因未完成作業,遭教師出手拉扯並壓制於書桌上造成身體挫傷。(圖/翻攝臉書「我愛大甲2」)

台中市小學四年級特教資源班學生,因未完成作業,遭教師出手拉扯並壓制於書桌上造成身體挫傷。(圖/翻攝臉書「我愛大甲2」)

台中市一名國小四年級特教資源班的男學生,昨天在教室內疑被老師當著全班同學面前抓衣領人騰空撞櫃子,再將他壓在桌上,昨天男童父親獲知後帶兒子到醫院診斷驗傷並報警,還請老師別再對孩子動手。教育局今天強調,立即啟動調查,倘確有不當管教或違法處罰學生行為,將依教師法等規定議處嚴辦,絕不寬貸。

該名四年級特教資源班學生的家長,在臉書PO文控訴孩子長期遭到老師的霸凌,12日還當著全班同學面前動手,造成頸部、前胸壁及左上背挫瘀傷,家長持醫院診斷證明到派出所報案。

學生家長在臉書PO文說,「如果我的隱忍是讓您成為霸凌我兒子的資本,我想您應該錯了。如果我的隱忍,是您認為可以一次又一次的對我的小孩動手。今天更誇張的是當著全班同學的面前動手,而且已經把他打受傷了。如果今天是換成您的小孩或家人被如此對待,您情何以堪?」

學生家長指出,在他小孩升三年級的時候,就已經跟老師提過,他是一個ADHD的小孩,這中間也一直有聽老師建議帶去給醫生看,也聽從老師指示吃藥控制,學校輔導課程也一併的在進行中,這兩年他的確也成長很多,相信輔導老師都很清楚,也都有很正向的在鼓勵他。

學生家長說,孩子今天安親班回來,家人得知他在學校的狀況,也先問清楚,他今天並沒有吵鬧,只是他今天沒有完成老師說的畫圖作業,他也跟老師說了,明天可以將作業交給老師。為什麼要抓著他的衣領整個人騰空去撞櫃子,撞完櫃子後又用強壯手肘把他幼小的身軀壓在桌子上呢?

學生家長表示,是不是該請老師跟我聯繫一下,讓家長知道孩子哪裡得罪老師?還是家長有得罪老師的地方,常常讓老師對我的孩子要特別照顧,這種特別的方式我已無法承受了。請老師別再對孩子動手,因為家長不想讓孩子童年充滿陰影。

學生家長不捨孩子遭老師不當管教及處罰,12日晚上9時許帶到醫院急診就醫,經醫師診斷為頸部、前胸壁挫傷及左上背部有挫瘀傷,並到轄區派出所報案。

教育局指出,該國小今天完成校安通報。教育局已責成該校確依「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」立即啟動調查,查明真相,倘確有不當管教或違法處罰學生之行為者,依教師法等規定議處嚴辦,絕不寬貸。

教育局強調,已請學校介入輔導該生以穩定情緒,並再次重申教師應以正向管教進行班級經營,形塑友善校園環境;尤其面對特教生更應展現耐心並用孩子能理解的方式溝通,與其建立信賴之關係,以確保受教權益。

特教生 不當管教 教育局 嚴懲