日本專家研究發現：戴口罩造成老師無法分辨小朋友的喜怒哀樂與發音問題，日本實施老師開始戴透明口罩教學，小朋友也有研發專屬透明口罩！

戴口罩雖然可以減少病毒傳染，但天天戴著口罩學習，對於兒童的負面影響甚遠，尤其是學齡前與學齡間兒童們才在開始學習發音的時候，是最需要透過老師的表情來理解，當他們看不清楚也聽不清楚老師的發音、嘴型，就會讓這個世代的小朋友在發音標準和理解上面臨考驗。另外，日本更進一步研究發現到一個很嚴重的問題，就是學齡兒童因為被口罩嗚住臉，老師們在學校並無法辨別小朋友的喜怒哀樂，進而無法正確了解小朋友上課學習的反應，在不理解下造成溝通障礙，而同學間聊天也因為戴著口罩，彼此不會知道說錯話帶來的影響和對方的表情，讓這階段的學齡兒童變得更自我，因而影響了小朋友在長大過程中人際關係的應對，這對孩子的未來都會造成深遠的隱憂！

於是，日本在去年就看出這樣的潛在問題，各縣市從去年四月開始依不同的狀況自行決定，除了提供殘障學校老師口罩外，也會針對各個正常的幼兒園、托兒所分發配給老師透明口罩，像是稻澤市就從去年夏天開始配發透明口罩給托兒所，讓老師在午餐和講故事的時候能戴上它，小朋友才能了解老師的語氣和嘴型！另外，像是埼玉縣越谷市立扇島幼稚園老師就說：『當戴著透明口罩的幼兒園老師給孩子們餵午飯，老師一邊咀嚼食物，一邊會教小朋友喊『要咬喔』，搭配的咀嚼的嘴型臉部動作，孩子們即使隔著透明口罩也看得到嘴型，就會模仿老師嘴巴的動作，也開始動嘴。 48 歲的 Maki Kaneko老師就說：『小孩在學齡前有很多不理解的動作需要靠嘴型和臉型去表達，這個要咬的動作就是最好的例子，不然小孩很難快速學習，因為他們還不懂什麼是『咀嚼』的意思。』

許多老師表示，雖然透明口罩講話講久了會有霧氣，但為了小朋友好還是盡量戴著！

目前來看，日本口罩市場的確有在往透明口罩的研發方向繼續鑽研，也有推出專門設計透明口罩不會因為呼吸就令中間的透明膠片變糊的狀況，還可以清潔後重複使用，讓大人小孩都可以配戴透氣度高的口罩，希望台灣也能正視這個問題，畢竟全球口罩戴最緊不離臉的就是台灣的小孩，我們做為父母和老師，千萬不要讓這一代的小孩成為疫情下最長遠的『Long Covid犧牲者』！